1、2020-2021学年度第二学期八年级道德与法治期终监测质量分析一、试题结构1该试卷满分100分，考试时间60分钟；其中单项选择题60分，非选择题40分。2.试题的类型包括：单项选择题、非选择题。二、试题评价（一）试卷特点本次八年级下册道德与法治期终监测试题，考查基础知识的记背和学生分析材料，思维扩展及整合知识点的能力。主要体现了以下特点：1.发挥道德与法治学科的功能，重点体现对考生基本道德品质及法律意识的考查；考题总体上能体现对学生知识、能力、情感的测试和考察运用。2试题立足于基础、常识及易错易混知识，选择与学生的生活和学习密切相关的材料内容来设计题目，题意指向明确，突出了基本观点和主干内容
2、等必备知识的考查。3.单项选择题难度适中，部分非选择题灵活性较强，难度中等。（二）存在问题本卷非选择题部分考查范围集中在八年级道德与法治下册的3-4单元内容,而作为中考重点考查的1-2单元坚持宪法至上、理解权利义务内容部分没有进行考查。且非选择题部分考查过于细化，基本上每一问又包含两小问，含义类题目考查较多。三、答题情况及存在问题（一）选择题单项选择题一共20道题，一题3分，共60分。选择题材料比较新颖，知识覆盖面广，高频考点深入考查，试题注重考查考生对基础知识的掌握、理解和运用。只需要认真审题，抓住关键信息，综合分析材料，用排除法即可找到答案。但从答题情况来看，学生失分原因主要表现为基础知识
3、欠扎实、审题能力不强。其中第5题存在争议，关于“海底捞在包间里安装摄像头”，从侵权角度分析，侵犯公民的什么权利？大部分老师、同学认为直接体现隐私权，应选择隐私权。经过讨论，最终确认应选择包含隐私权的人格尊严权的选项，本题失分率较高。（二）非选择题第21题（10分）1.试题特点21题为材料题，给定两则材料，材料一是习近平总书记在考察调研时说的有关制造业的话，材料二是李克强总理表达对中小微企业的态度。围绕这一材料，本题共设置三小问，第一问是材料一中习总书记的话体现了国有企业的地位是怎样的？第二问是体现了国家对中小微企业的态度是怎样的？第三问是我国当前实行哪一项基本经济制度，这一制度有什么作用？这三
4、问主要考查道德与法治八年级下册第三单元第一课“基本经济制度”这一框题的基础内容，问题设计简单明了，难度中等。2.学生答题情况分析21题第（1）问2分，第（2）问2分，第（3）问6分，共10分。普遍得分率比较低，总体平均分在2.4分左右，因存在大量的空白卷，从而拉低了整体的平均分。本次阅卷过程发现学生作答存在以下问题：（1）第一问和第二问都只联系材料，并没有和我们所学的知识进行联系；（2）作用一题是围绕“为什么要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展”作答，丢分原因主要为知识掌握不牢，要点不完整，缺少对要点的分析等；（3）部分学生不能把材料和所学内容结合起来答题，不能围绕教材知识作答，而是简
5、答照搬材料；（4）空白卷占据一定数量，学生答题不积极不主动。第22题（14分）1.试题分析22题为材料题，给定三则材料分别是银行一般设有老人、残疾人、孕妇优先窗口；时髦女乘客呵斥一位衣服沾有尘土和涂料的农民工乘坐公交；教育均衡。围绕这三则材料，本题共设置三小问，第（1）问是银行做法体现平等的那层含义？怎样才能实现人与人之间的平等？（8分）；第（2）问是女乘客行为违反了我国宪法中的什么规定？这一规定具有怎样的重要性呢？（3分）；第（3）问是 划线部分的做法主要体现公平的哪一方面内涵？为什么要注重公平？（3分）。本题主要考察的是平等和公平含义及践行平等、注重公平的做法，题目的问法及材料都不难，但考
6、查过于细化，问题较多，主要考查学生理解能力，难度中等。2.学生答题情况分析22题第（1）问8分，第（2）问3分，第（3）问3分，共14分。本题普遍得分率比较低，因存在大量的空白卷，从而拉低了整体的平均分，因此第（1）问总分8分，平均分只有2.01分；第（2）（3）问，总分6分，平均分为1.03分。本次阅卷过程发现学生作答存在以下问题：（1）第（1）问第一小问考查的是平等的含义，很多同学答成公平的范围；第二个小问问的是怎样践行平等，一大部分同学答成守护公平。部分同学审题不清，答非所问；基础知识掌握不牢固，不能筛选准确的知识作答，“平等”、“公平”、“正义”不能很好区分。（2）字迹模糊不清，语言表
7、达不通顺等。例如“同种情况同等对待”写成“特殊情况特殊对待”；宪法规定“法律面前人人平等”这是学生必须懂得，但是这句话很多学生都没能很好地表达出来，都只写成“人人平等”,前面没有加上“法律面前”，这样的回答不完整。（3）部分学生基本功不扎实，错别字多，例如“践”写出“贱”；“特”写成“钶”。第23题（16分）1.试题分析23题为材料题，以“了解国家政治生活”为关键展开考查，涉及角度广泛，考查国家政治生活基础知识，考查内容比较细化，难度中等。第（1）问考查两会全称？及两会召开反映出我国坚持哪些政治制度？（4分）；第（2）问考查民族区域自治制度具有怎样的地位？它“好”在哪里？（6分）；第（3）问旨
8、在考查国家行政机关的组成及依法行政的要求。设置两个小问：设问我国的行政机关由哪些组成？设问请从其自身角度，谈谈如何才能达到依法行政的要求？两个设问都直接考查学生对已学知识的熟记，并且第二设问设置了考查的角度，需要从行政机关自身角度出发，设问角度的表述较为隐晦，需要学生利用理解能力认真审题。2.学生答题情况分析：23题第（1）问4分，第（2）问6分，第（3）问6分，共16分。学生对材料的分析及语言组织能力较差，基础知识掌握不牢固，存在大量的空白卷，普遍得分率比较低，第（1）（2）问总分10分，平均分只有2.59分；第（3）问，总分6分，平均分为1.24分。本次阅卷过程发现学生作答存在以下问题：（
9、1）第一问学生存在专有名词书写不规范、漏字及错别字的现象较多，导致失分，且部分学生对于“两会”的全称这种常识类的题目不够了解。（2）第二问民族区域自治制度是基本政治制度，这2分很多同学都能拿到；但它的好处这4分，同学要么拿的基本是满分，要么就是零分，两极分化比较严重。（3）对于（3）题第一设问：行政机关的组成，部分学生答题不严谨，未能很好写出“国务院、地方各级人民政府”，只写“国务院”、“各级人民政府”、“地方政府”或者“人民政府”等。（4）部分学生审题不清，未能很好看清（3）题设问二的角度要求，直接从自身角度写出依法行政的做法，不能的得分，也从侧面反映出学生对依法行政的主体认识不清。（5）空
10、白卷较多，本题为试卷的最后一题，不排除部分同学最后时间不够，未能作答完，但估计更多的是很多学生直接放空白。本题并不需要结合材料进行分析，只要能对已学知识进行熟记即可得分，但是失分情况仍比较严重。（6）出现错别字，将“行使”写成“行驶”，“国务院”写成“图务院”等。四、针对考查情况的教学改进措施1端正学习态度是道德与法治科目今后的教学重任。应该加强学生的书法训练，引导学生规范书写，规范答题；教师上课时应注意培养学生认真答题的习惯，教学中更应严格要求学生的答题格式，按点作答，分步骤答题。2在教学中还需要多加强学生组织语言和书面表达的能力，规范使用政治术语进行作答，避免口语化和使用网络用语，甚至网络
11、符号，要求在作答时表述准确。3.教学中应多以实际案例或者创设情境，引导学生多角度分析问题，解决问题，培养学生逻辑思维能力。教学中应强化学生对基础知识的掌握程度，形成对知识整体框架的掌握，避免考虑问题单一和对知识点存在丢三落四的情况。对于易混易错知识点，教师可在新课讲授中通过形象生动图片进行对比或者练习讲解时特别强调区分，加深学生的理解记忆。4引导学生关注时政材料，提高理论联系实际的能力。在课堂上增加题型训练，加强对学生的学法指导，帮助学生学会审题，培养学生阅读材料能力，提取有关信息能力，寻找关键词，提高语言表达能力，掌握答题技巧，养成良好的答题习惯，提高学生的答题能力。学会转化问题，懂得把试题问题与所学知识进行衔接。5.预防两极分化，帮助学困生培养学习兴趣，鼓励学困生积极作答。
