1、第七课 尊重自由平等,第四单元 崇尚法治精神,第1课时 自由的真谛与追求,校园寻规则,探究一,校园寻规则,1.我们在校园生活中你 认为哪些规则限制了 你的自由？ 2.如果没有这些规则， 会有哪些后果？,奇装异服、个性迥异,零食泛滥，垃圾满地， 助长攀比，加重负担,迟到盛行、秩序混乱,沉迷手机、课堂沦陷 颈椎病高发、视力下降,抄袭成风、有失公平,校园伤害、暴力、欺凌,必要的限制 是对自由的 保护!,规则的缺失或者不健全、不合理，导致师生的自由受到损害,假如规则不存在了，你真的“自由”了吗？,自由的真谛是什么？ 为什么我们追求的“自由”会产生这样的结果？,一、无法治不自由,绝对的,相对的,不受限制
2、的,有限制的,自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 必要的限制是对自由的保护。,名人谈自由,自由是做一切法律所允许做的事情的权利。然而，如果一个公民能够做法律做禁止做的事情，那么他就不再有自由了，因为其他人同样有这个权利。 孟德斯鸠论法的精神,自由是什么？ 自由需不需要限制？受谁限制？ 如果超越限制，结果是什么？,自由是法律之内的自由。,自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。,1、自由的含义,相对的，有限制的,不受他人奴役、强迫、支配,自由在法律上体现,自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。,一、无法治不自由,如果能“自由”，那多好啊！,交通安全法规,
3、地铁安检条例,在法律的约束下，我们还能享有真正的自由吗？,探究二：生活中的抱怨,食品,药品,如果能“自由”，那多好啊！,食品安全法,药品管理法,如果下列行为“自由”了，后果会怎样?,国际足联的足球比赛规则,公共场所控制吸烟条例,在法律的约束下，我们还能享有真正的自由吗？,巩固练习,唐某在微博上发表一首七律诗，网友关某读后提出意见，称唐某的七律诗“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上大量转发，遭受精神伤害的关某愤然与唐某对簿公堂。法院判决唐某向关某公开道歉并赔偿精神损失。 针对这则“微博骂人”事件，同学们也发表了自己的看法
4、。,探究三：微博骂人,评价唐某的言行？ 如果你是关某你会怎么做？,（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 （2）珍视自由，必须依法行使权利。,3、珍视自由,“人人生来自由而平等，每个人都有追求自己快乐、幸福的权利。” （出自独立宣言）,不自由，毋宁死。 美帕特里克亨利,4、自由的意义,自由观辨析,1、自由是随心所欲，为所欲为 2、自由是绝对的，无限制的 3、自由主要指人们在法律规定的范围内，依 照自己意志活动的权利 。 4、自由在法律上的体现，就是我们享有的和 正当行使的各项权利 。 5、法治标定了自由的界限，自由的实现不能 触碰法律的红线 。 6、法治是自由的保障，人们合法的自由
5、和权 利不受侵犯。,第七课 尊重自由平等,第四单元 崇尚法治精神,第2课时 自由平等的追求,“如果我们探讨，应该成为一切立法体系最终目标的全体最大的幸福究竟是什么，我们便会发现它可以归结为两大目标：即自由与平等。自由，是因为一切个人的依附都要削弱国家共同体中同样大的一部分力量；平等，是因为没有它，自由便不能存在。”,新课导入,社会契约论 卢梭,新课讲解,运用你的经验,参阅中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法的相关规定，对田某的言行进行评价。,P95：八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，在校外抽烟喝酒，强行向同学索要财物等等，并认为这是他的个人自由,【提示】田某对自
6、由的认识是错误的。法律是自由的保障，自由是在法律保障下的自由，只有在法制体制下人民才能够充分享有自由；而法律是自由的体现。自由是相对的而不是绝对的，人们做任何事必须在法律允许的范围内。,中华人民共和国义务教育法,第一章 总 则 第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育。,中华人民共和国预防未成年人犯罪法,一、珍视自由,（1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。,1.我们
7、应该怎样珍视自由？,探究与分享,P96：近年来，网络辱骂事件层出不穷，很多网友在不知情的情况下逞一时口舌之快，却违反了相关法律。,请你结合教材与同学交流。,【提示】无论谁在网络上发言都必须遵守法律，一旦越过法律的界限，都要受到惩处。,（2）依法行使权利。首先，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻 的法治意识。其次，作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。,二、践行平等,探究与分享,P97：“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？”“现在还不到发军装的时候，任何人都不能
8、例外”,陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？,【提示】践行平等，就要反对特权。,（1）反对特权。所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 （2）平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。,1.我们如何践行平等？,探究与分享,P97：,结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。,【提示】 略,（3）敢于抵制不平等的行为。在现实生活中，仍然存在着就业歧视、性别歧视等不平等现象，这些现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。,实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。,2.在日常生活中应该怎样践行平等？,课堂小结,平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（ ） 尊重从事脏活累活重活苦活的人 盗版者与版权所有者收益相同 解决农民工子女入学难问题 保证农村考生都能被大学录取 A. B. C. D.,随堂演练,
