1、一年级下册写字课“口”在不同位置的写法教学目标：1.正确书写“口”及带有“口”的字，注意“口”在不同位置的不同写法。2.规范学生书写“双姿”，并通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，逐步引导学生举一反三，学会自己观察、书写。3.激发学生对中国汉字文化和书法艺术的兴趣，培养学生的审美情趣。教学重点：规范学生书写“双姿”，并正确书写“口”及带有“口”的字。教学难点：激发学生对中国汉字文化和书法艺术的兴趣。教学准备：多媒体课件、书写纸。课时安排：一课时教学过程：一、复习导入1.引出田字格，复习认一认田字格的各个部分组成。2.复习写字“双姿”（握笔姿势和书写姿势）。 二、准确书写“口”
2、字1.出示“口”的象形字，引出“口”字。2.观察和指导书写“口”字。3.总结准确书写“口”字的要求，判断日常学生书写的“口”字是否正确。4.师范写，学生书写四个“口”。5.展示与评价。三、书写“空口”在不同位置的字引出课题，板书。（一）“口”在字头“只”字1.“口”在字头：学生举例，重点指导书写“只”字（多音字）。2.观察并交流“只”字中“口”的特点，交流、总结。3.师范写，学生写，展示和评价。（二）“口”在左侧“听”“叫”“吃”字1.“口”在左侧：学生举例，出示幻灯片。同桌讨论。2.交流、总结。3.师范写，重点写好“叫”字。生写、展示和评价。（三）“口”在右侧“和”字（四）“口”在下侧“石”“居”字（五）小结、总结规律和特点，齐读，强化记忆。 四、书写“满口”的字 （一）指导书写“扁口框”田、四 （二）指导书写“长口框”国五、区分“空口”的字和“满口”的字拓展：猜字谜，写“回”字。六、总结：今天这堂课，你学会了什么？落款，完成作品，开展优秀写字作品展评。板书设计“口”在不同位置的书写
