1、省编义务教育实验教材综合实践活动四年级下册剪 染 纸教 学 设 计剪 染 纸教学内容：省编义务教育实验教材综合实践活动四年级下册剪染纸。学情分析：剪染纸是豫海燕出版社课标版小学劳动技术四年级下册的内容。剪染纸一种极具中国特色的传统艺术形式。剪染纸第一步是剪纸，第二步是染色。作为四年级学生，在以往的美术课上已多次接触过剪纸，学生驾轻就熟，但在宣纸上染色，很多学生没有接触过。在剪好的纸上染色和在一张规整的宣纸上作画又有不同。所以本节课将把染色作为学习重点。教学目标：1、 在已有剪纸经验的基础上，了解有关剪染纸的知识，体会三种染色方法并能合理使用。 2、通过对图案设计和具体染色过程的体验、交流，培养
2、简单的设计制作能力，渗透创造意识、审美情趣。 3、借助剪染纸的制作，养成动手之前先思考的好习惯。4、了解生活中剪染纸的应用，激发对我国传统民间工艺和艺术创作的兴趣。教学重难点： 1重点：染。2难点：三种染色方法的合理使用。教学方法：直观演示法、情境陶冶法、设疑法、讲解法、谈话法、实践操作法。学具准备： 生宣纸、彩色墨水、国画颜料、剪刀、铅笔、毛笔、毛毡垫、废物盒，剪好作品若干。教具准备： 课件、国画颜料、彩色墨水、剪好作品若干、整张生宣纸。教学过程：一、引入课题师：剪纸我们三年级就学习过，很多同学都非常喜欢。今天老师也带来了一组作品，请大家看看这些作品和我们以往见到的剪纸作品有什么不同。学生汇
3、报后得出：这些作品都在剪好后又进行了染色。小结：剪纸和染纸都是我们中国的传统民间工艺，像这样把它们结合在一起的表现形式叫做剪染纸。今天我们就来学一学“剪染纸”。（板书课题）二、学习剪染纸（一）介绍单色染纸、多色染纸师：虽然都经过了染色，可观察这些作品的颜色，你发现了什么？像这样用一种颜色染出的作品叫单色染。单色染纸简洁清新，造型突出。而用多种颜色染出的作品叫多色染。多色染纸鲜艳亮丽、生动形象。（二）了解剪染纸特色，讨论材料选择师：再看看每幅作品细节处的染色效果，你观察到什么？ （有晕染效果。）1、 颜料 师：剪染纸使用的是彩色墨水或国画颜料染色，这些颜料在湿或半干时会互相渗透，出现晕染效果。晕
4、染是剪染纸的一大特色。2、纸师：正是因为颜料的不同，剪染纸对纸也有特殊的要求，你认为用什么样的纸合适呢？（采用吸水性强的生宣纸，它能迅速吸收颜料，达到好的染色效果。）（三）剪1、回忆剪纸步骤材料选好了就可以剪了，回忆一下，剪纸的步骤还记得吗？（1）、（折、画）设计图样，它是你要完成创意,发挥想象的基础。（2）、（剪）剪样镂空，镂空是剪纸的最大特色，它能使剪纸作品更加精美。（3）、最后还要展开压平，看一看我们剪的效果。2、剪现在同学们就先构思一下，然后用手中的生宣纸剪一剪，看看谁是剪纸高手。剪后个别学生展示剪出的作品。（四）认识三种染法剪好图案就可以染了，根据老师提供的材料与工具，想一想可以怎么
5、染呢？ （1）用毛笔染； （2）将彩色墨水滴在作品上； （3）把作品浸入颜料中。 师小结：大家想到的就是三种常见的染色方法。（结合课件总结三种染色方法：）把作品直接浸在颜料中的方法叫浸染法；把彩色墨水直接滴在作品上的方法叫滴染法；用毛笔染的方法叫点染法。（五）初次染1、提出操作要求。师：一会儿同学们染色时滴染法、浸染法、点染法都试试，比较一下这几种染法有什么不同，有什么问题和体会可以边操作边和小组的伙伴交流。2、染。（师巡视指导）3、议。学生汇报可能出现的问题：浸染时：（1）墨水太多，太湿，折着浸染作品太湿不易打开， 所以作品容易损坏； （2) 但是上色快，面积大。滴染时：（1）墨水量不容易控
6、制； （2）滴染的颜色总混在一起。 点染时：点染慢，但是好用。4、引。师在学生汇报时随即补充、引导讨论，生成染色方法和技巧：（1） 浸染法： 浸染时作品太湿可用边角料吸一吸，再慢慢打开； 浸染小面积时时间要短； 浸染的颜色很浓郁； 小结浸染法：看来染大面积作品和有棱角的作品时用浸染法合适。（2） 滴染法： 师演示染二方连续作品，多余的墨水正好被下面的纸吸收，又有对称效果；滴染时颜色“撞”在一起互相渗透，常常出现意想不到的晕染效果； （出示整幅滴染作品，学生体会：乱。） 小结滴染法：滴染不适合整幅作品都使用，一定要用得巧。 （3） 点染法： （课件）其实用点染法染出的作品也叫做点色剪纸，以河北蔚
7、县的最为有名。着色时，笔尖轻轻接触作品，颜色要先浅后深，深浅过渡要自然。待半干时还可在浅色上点染深色作装饰。 小结点染法：点染法特别适合作细节刻画。5、拓。出谋划策，讨论不同染法的合理使用，渗透思考设计。师：看来三种染法各有优缺点啊，那李老师可犯难了，我事先剪好了一只小鸟，我该怎么染呢？只能这么染么？（学生回答时要追问为什么要这么染，思考要完整，生生之间可互提建议不断完善。）小结：只有通过思考和设计，把这三种染法运用得恰到好处，才能使我们的作品既精美又有创意。 6、领。教师示范染纸。（6） 再次染（主题:春色满园）同学们还想不想再试一次身手吗？1、 设计。 剪我们已经很熟练了，下面我们就重点练
8、一练染。老师为每位同学都准备好了剪纸作品，打开看看都有什么吧？（各式蜻蜓、蝴蝶、花若干）。师：观察自己手中剪纸的造型特点，静静地想一想这次你准备怎么染？（独立思考后）可以把想法和同桌交流一下，也可以互相补充好的建议。2、染。3、生展示作品。4、 欣赏、评价作品 师：经过思考后完成的作品就是不一样！哪幅作品最有特色你最喜欢呢？为什么？（渗透剪染法合理使用、色彩搭配在剪染纸中都很重要。）师：好一幅春色满园啊！教师出示整幅作品主题：春色满园。（也是一副剪染纸作品） 三、课堂延伸1、生活中的剪染纸人们发挥想象创作出了许多剪染纸作品来装点我们的生活，咱们一起来欣赏一下好吗？（课件展示） 2、关于剪染纸的创作，你有什么好的想法和创意吗？小结：相信同学们一定会用这些好的创意来装点、丰富我们的生活。
