1、一、主题说明一、主题说明二、演示文稿制作二、演示文稿制作三、演示文稿制作说明视频三、演示文稿制作说明视频A3 演示文稿设计与制作主题说明基本信息县（市、区）学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科数学能力维度口学情分析 教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A3 演示文稿设计与制作教学主题 （结合实际授课内容调整）部编版小学一年级数学下（第五单元认识人民币：1 认识人民币）教学对象 （结合实际授课内容调整）一年级一班学生主要内容 （结合实际授课内容调整）从数学知识体系的纵向来看， 认识人民币这一教学内容隶属于数与代数领域中的常见的量，小学阶段常见的
2、量这部分内容，分别是一年级上册的认识钟表，一年级下册的认识人民币，二年级上册的认识时间，二年级下册的克和千克、吨 ，三年级上册的时、分、秒 。三年级下册的年、月、日。这些内容都是与学生的生活实际紧密联系的，课程标准对这部分知识提出了明确要求，强调要在现实情境中，结合自己的生活经验，认识它们之间的关系。从数学知识体系的横向来看，教材在这里安排学生认识人民币，有 3 方面的目的 第一方面是让学生初步理解人民币的基本知识和懂得如何使用人民币。第二方面是让学生加深对 100 以内数的概念理解，体会概念与现实生活的密切联系，第三方面是为后面的学习，尤其是小数的学习作铺垫。从本课内容安排来看，本课内容主要
3、是认识各面值的人民币及元、角、分之间的进率。教材编排时，注重体现人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用。突出以元为单位的人民币的教学，在重点认识元币的基础上，认识元、角、分之间的十进关系，深切地体会到元是人民币的常用单位，感受以元 为单位的人民币在生活中的广泛应用。评价等级优秀口合格口不合格A3 演示文稿设计与制作制作1.任务描述：针对上述教学主题，选择任意一种工具制作支持课堂教学的演示文稿2.评价标准：（1）内容科学准确，重点突出，符合学生的认知特点；（2）演示文稿逻辑清晰；（3）采用图像、图表等可视化的表达方式提升内容表现力，有效促进学生对学习内容的理解；（4）注重采用多种方式与学生进行
4、互动；（5）课件设计美观大方、配色合理、排版简洁；（6）演示文稿具有创新性。认识人民币PPT课件.pptxA3 演示文稿设计与制作主题说明演示文稿制作说明视频1.任务描述：以视频形式（可采用录像或录屏方式）描述演示文稿制作过程，并说明教学中如何使用。视频需出现教师个人形象，时间不超过 10 分钟。2.评价标准：（1）演示文稿制作工具选取合理，设计与制作的技巧娴熟；（2）清晰、有条理地说明了内容组织以及媒体优化的过程；（3）结合教学主题和教学情景对演示文稿应用过程进行了清晰地设计，考虑了课堂教学环节的展开以及师生互动的需要；（4）视频清晰流畅，画面稳定，解说明确到位，无冗余信息。知识备份（根据实
5、际情况删减）教学一段时间后，学校为 Z 老师调整了任教年级，把 Z 老师由原来的高年级调到了低年级担任教学工作。为了增长教学经验，Z 老师决定外出执教，锻炼自己。最开始我教五六年级，教了一段时间学校不让年轻教师教毕业班，认为他们太年轻经验不足，所以我就自己学奥数。那时在朝阳区奥数班和东北师范大学奥数学校上课，上课你就得学，我不是为了挣钱，是为了积攒教学经验、学会怎么和家长沟通，整周的上课，没有休息日，因为都是周六周日上课不挣多少钱。我也给我儿子讲奥数，目的就是让自己成长，在我心里我没有假期，只有不停地学、看、琢磨。此时的 Z 老师刚刚入职，学校认为年轻教师缺乏经验。为了弥补教学经验与教学能力的
6、不足，Z 老师在休息时间精心备课，坚持学习奥数知识，去奥数学校讲课，同时还给自己的儿子讲课。她在不断备课、讲课的过程中熟悉教学目标、教学内容与教学方法。Z 老师认为只有抓住机会，才能让自己成长的更快；只有不断地熟悉教材，习得多样化的教学方法，教师才能透彻的把握知识点，才能启发小学生深度思考。5.初步形成自身教育理念Z 老师入职后，除了旁听公开课、提升学历增加知识储备量、参加各种培训学习、外出执教以外，她在下班回家后还经常与母亲谈论自己的教学工作，与母亲交流自己的心得，不断学习、总结母亲的育人经验。我家是教育世家，我妈妈是中学政治老师，她嗓门大，她也教过我一段时间，我后来总结发现教师不能大声讲话
7、，当你大声讲话时，小学生都不注意听讲。我妈有很多优点，她总有很多办法来教育我，所以我学到了教师你要想做成一件事你就要想尽所有办法，但并不是不择手段。比如你想了解学生，你就得知道学生关注什么，进入孩子的世界，所以我对学生好、对我领养的姑娘好都是从我妈哪学的。她的教育理念就是“一切为了孩子”。那时我上学，我妈把家庭困难的学生带到家里来吃饭，我就很不理解，因为他一来我就没好吃的，哪个年代好吃的很少。所以你当教师必须得有爱心，你如果不爱这个职业，你就不能好好去学习，不能言传身教，教师所有的事情都源自于你对学生的爱和广博的知识储备。我经常和学生显摆我知道唱歌从哪发声，打篮球怎么抢篮板、打三分球等等，教师
8、得有全面的东西。家庭教育是你当老师的摇篮，最终能否成就你当老师就看你家里是不是支持你。出身教育世家的 Z 老师从小受母亲耳濡目染，在与母亲沟通交流后，继承了母亲“一切为了孩子”的教育理念。同时，她也逐渐总结出从教心得。首先，教师要真诚的爱一个每学生，只有发自内心的爱才会在春风化雨中影响学生，成就优秀、自信的学生，才会形成融洽的人际关系，才会让自己的工作更具价值与意义。第二，教师应该有深厚的知识储备。只有教师涉猎广泛，抓住一切机会坚持阅读学习，学生的世界才会被无限扩大，学生对事物的认识才愈加深刻广泛。第三，教师应积极完成教学工作，主动采取正确有效的教学方法去实现自己的目标。第四，教师讲课应该控制音量，中等程度的音量教学效果最好，尤其面对小学生，声音越大学生注意力分散的越快。
