1、机械零部件造型与测绘机械零部件造型与测绘课程开发与资源库建设无锡职业技术学院无锡职业技术学院 华红芳华红芳二二一一年六月年六月 1. 1.课程设置课程设置 2.2.教学内容教学内容 4. 4.实践条件实践条件6.6.特色与创新特色与创新 3.3.方法手段方法手段机械零部件造型与测绘机械零部件造型与测绘5.5.课程数字化资源库课程数字化资源库 一、课程设置一、课程设置数控技术专业课程体系数控技术专业课程体系数控技术专业课程方案数控技术专业课程方案课程性质与作用课程性质与作用 本课程是数控技术专业的本课程是数控技术专业的一门专业主干课程一门专业主干课程，是在对，是在对本专业工作岗位需完成项目所涉及
2、的本专业工作岗位需完成项目所涉及的工作对象、工具、规工作对象、工具、规范和要求范和要求等四要素进行整体化调研和分析的基础上，采用等四要素进行整体化调研和分析的基础上，采用基于基于工作过程系统化工作过程系统化的课程开发方法，以的课程开发方法，以“零部件的造型零部件的造型与测绘与测绘”为工作任务，为工作任务，“教学做于一体教学做于一体”的的入门入门学习课程。学习课程。数控技术专业的首门数控技术专业的首门“入门学习阶段入门学习阶段”课程课程 校企合作平台校企合作平台 工作任务驱动工作任务驱动 专业入门学习课程的专业入门学习课程的“做中学做中学”教学模式教学模式 教学单元设计教学单元设计设计理念及思路
3、设计理念及思路单元载体单元载体二、教学内容二、教学内容课程设计课程设计设计与就业岗位实际工作紧密关联的课程教学内容设计与就业岗位实际工作紧密关联的课程教学内容 1学习单元名称学习单元名称学时学时/上机学时上机学时1简单零件的绘制与造型简单零件的绘制与造型18/42轴套类零件的造型与测绘轴套类零件的造型与测绘20/43盘盖类零件的造型与测绘盘盖类零件的造型与测绘14/44箱壳类零件的造型与测绘箱壳类零件的造型与测绘12/45叉架类零件的绘制叉架类零件的绘制18/86标准件常用件的绘制标准件常用件的绘制18/47机械部件的识读与绘制机械部件的识读与绘制12/0总计总计112学时学时(上机学时上机学
4、时:28)遵守国家标准，合理表达零部件遵守国家标准，合理表达零部件识读零件图识读零件图,计算机二三维绘图计算机二三维绘图识读部件装配图拆画零件图识读部件装配图拆画零件图转换不同标准体系的图样转换不同标准体系的图样学会使用各类工具学会使用各类工具学习目标学习目标测绘机械零部件完成相关图样测绘机械零部件完成相关图样遵守测绘与机房规范遵守测绘与机房规范,5S管理管理u 宏观教学方法：宏观教学方法： 工作过程四步法工作过程四步法教学方法教学方法 小组协作学习法小组协作学习法 双循环训练法双循环训练法 项目引入法项目引入法 引导问题法引导问题法 案例示范法案例示范法 图纸张贴法图纸张贴法u 微观教学方法
5、微观教学方法：学习单元七（一）学习单元七（一） ： 测绘圆钻模测绘圆钻模学习单元七的教学设计学习单元七的教学设计l产品来源：苏州毅诚模具厂的产品来源：苏州毅诚模具厂的钻模夹具（经教学化改造）钻模夹具（经教学化改造）l学习目标：有序拆装圆钻模，学习目标：有序拆装圆钻模，了解构造分析产品工作原理与功了解构造分析产品工作原理与功能；徒手绘制圆钻模零件草图一能；徒手绘制圆钻模零件草图一套并测量标注尺寸；分析圆钻模套并测量标注尺寸；分析圆钻模装配工艺、讨论确定装配图视图装配工艺、讨论确定装配图视图表达方案；完成圆钻模装配图。表达方案；完成圆钻模装配图。l教学重点：部件测绘方法及步教学重点：部件测绘方法及
6、步骤；装配图表达方案。骤；装配图表达方案。u 圆钻模的功用、构造；配圆钻模的功用、构造；配合种类的选用；装配图表达合种类的选用；装配图表达方法；方法；u 制定测绘工作流程及分工，制定测绘工作流程及分工，提交零件图、装配图表达方提交零件图、装配图表达方案；案；u 装拆圆钻模、零件测装拆圆钻模、零件测绘绘u 零件图、装配图表达方案、零件图、装配图表达方案、尺寸标注等完成质量，介绍尺寸标注等完成质量，介绍小组的工作成果小组的工作成果u公布项目任务，教师协公布项目任务，教师协调下的学生自愿分组；调下的学生自愿分组；u听取学生的表达方听取学生的表达方案，案， 制定重要节点制定重要节点的项目进度检查计划。
7、的项目进度检查计划。u关注出勤、工作态度、关注出勤、工作态度、质量意识考察，作好相应质量意识考察，作好相应记录。记录。u关注团队合作、关注团队合作、5S管管理、环保意识、敬业勤业理、环保意识、敬业勤业评估等。评估等。工作任务工作任务教学组织与实施教学组织与实施一个学习单元一个学习单元2采用采用“做中学做中学”模式的实施方式模式的实施方式 “三区于一室三区于一室”的新型教室的新型教室教学组织教学组织 ：4学时学时/次课次课零部件虚拟技术的开发零部件虚拟技术的开发 零部件计算机二三维绘图培训零部件计算机二三维绘图培训 兼职教师兼职教师:822822工作制度工作制度 三、方法手段三、方法手段成绩评价
8、多元化、过程化成绩评价多元化、过程化 考考核核方方式式教学模式设计教学模式设计四、实践条件四、实践条件 可进行资讯讲解的单向多媒体教室一个，配有投影仪、计算机可进行资讯讲解的单向多媒体教室一个，配有投影仪、计算机等设施；等设施； 可进行机械零部件测绘的可进行机械零部件测绘的教室一个教室一个，各类，各类测绘零件测绘零件2020个以上、个以上、测绘部件测绘部件1010套以上；并同时配套测绘所需的套以上；并同时配套测绘所需的工具工具、量具量具、辅具辅具1010套套以上以上( (图板、钢尺、游标卡尺、螺丝刀、橡皮锤等图板、钢尺、游标卡尺、螺丝刀、橡皮锤等) )； 用于查阅零部件技术参数所需的各类用于查
9、阅零部件技术参数所需的各类最新技术手册最新技术手册( (如如技术技术制图制图标准、标准、机械制图机械制图标准、标准、机械设计手册机械设计手册等等)3)3套以上；套以上； 使用使用CAXACAXA实体设计软件实体设计软件及及CAXACAXA电子图板软件电子图板软件进行零件三维实体进行零件三维实体造型及零件图绘制的双向多媒体机房造型及零件图绘制的双向多媒体机房1 1个个( (含计算机含计算机4040台以上台以上) )。一、基本配置一、基本配置情境化教学实训室情境化教学实训室 二、优化配置二、优化配置实践条件实践条件无锡职院配置无锡职院配置零部件测绘造型实训室（零部件测绘造型实训室（J3-201J3
10、-201） 课程教学课程教学资源配置资源配置方案方案学习组织学习组织任务布置任务布置识图能力识图能力知识拓宽知识拓宽产品仿真产品仿真工作指导工作指导课程测试课程测试资讯获取资讯获取五、课程数字化资源库五、课程数字化资源库 教学资源教学资源课程描述表、学习单元描述表课程描述表、学习单元描述表项目工作指导项目工作指导电子助学书电子助学书虚拟零部件库虚拟零部件库网络课程及课程拓展网络课程及课程拓展教学组织指导录像教学组织指导录像在线测试在线测试特色教材特色教材PPT课件课件学习指南学习指南六、特色与创新六、特色与创新u 基于基于系统设计系统设计的专业课程体系进行课的专业课程体系进行课程建设，体现程建
11、设，体现“普适性普适性”与与“特色性特色性”。u 首创首创测绘与造型融合，激发学生兴趣测绘与造型融合，激发学生兴趣 ，并与并与后续专业核心课程后续专业核心课程有效衔接。有效衔接。u加强与数控专业课程开发与教学资源建设协作组其它课加强与数控专业课程开发与教学资源建设协作组其它课程组之间的联系与交流，加强校企合作，进一步优化课程组之间的联系与交流，加强校企合作，进一步优化课程结构，不断完善课程教学资源；程结构，不断完善课程教学资源；u不断提高教学团队的学术业务水平，加强对高职教育教不断提高教学团队的学术业务水平，加强对高职教育教学模式的研究学模式的研究，提高学生自主学习的积极性；提高学生自主学习的积极性；u完善学生成绩的评价方法、过程控制和差异化考核，提完善学生成绩的评价方法、过程控制和差异化考核，提高学生的创新能力的培养。高学生的创新能力的培养。努力方向努力方向敬请批评指正！敬请批评指正！谢谢大家！谢谢大家！机械零部件造型与测绘机械零部件造型与测绘
