1、 千古文章意为本千古文章意为本 新材料作文的审题立意新材料作文的审题立意 新材料作文的特点新材料作文的特点 : 所谓所谓“新材料作文新材料作文”，即提供一则材料或图画，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题并略作提示，但不提供话题,要求考生阅读材料或要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。定立意、自选文体、自拟标题进行作文。 新材料作文审题立意之方法新材料作文审题立意之方法1.抓关键词句法抓关键词句法善于抓住关键词语。善于抓住关键词语。关键词语往往是关键词语往往是“文眼文眼”，它蕴含着材料的
2、，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。关键词句关键词句开头句开头句对话句对话句结语句结语句 例例1、有人问巴西球王贝利：你最满意的进、有人问巴西球王贝利：你最满意的进球是哪一个，贝利答道：下一个。球是哪一个，贝利答道：下一个。 这这“下一个下一个”三字掷地有声，既体现出永不满三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的哲足的进取精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪
3、耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键，审题到这样的程度，立意与命题还能成为问关键，审题到这样的程度，立意与命题还能成为问题吗？题吗？立意立意：永不满足永不满足 再接再厉再接再厉 追求是无止境的追求是无止境的例例2、鞋匠的好奇鞋匠的好奇燕子是一种候鸟，起初人们并燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了义，人们尊奉了2400多年。多年。18世纪，瑞士巴赛尔城世纪，瑞士巴赛尔城的一位修
4、鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？写了一张纸条？“燕子，你在何处越冬？燕子，你在何处越冬？”，并，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅雅典，在安托万家越冬典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉。鞋匠的好奇使一个被信奉了了2400多年的的谬误终于得以澄清。多年的的谬误终于得以澄清。立意：好奇，往往是发明和创新的原动力立意：好奇，往往是发明和创新的原动力例例3、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的
5、猎手、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上
6、就可以收获猎物了。然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。立意：不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界立意：不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界“别摔在熟悉的路上别摔在熟悉的路上”敢于走新路、敢于创新敢于走新路、敢于创新例例4、有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一、有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，他就都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，他就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息
7、下来。在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长，最尖的荆棘上，然后，它把自己的身体扎进最长，最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听着，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取最深痛的巨创来换取
8、. . 它的歌唱是以生命为代它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。 上面材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱上面材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。出最美的生命之歌。从材料中的议论部分可这样立意：从材料中的议论部分可这样立意：最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；以生命作为代价，开出美丽的生命之花，也以生命作为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。是对生命的一种爱。2、以果溯因法（因果分
9、析法）以果溯因法（因果分析法）任任何事物的产生、变化和发展，都有其内何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从的因果联系，从原因切入立意原因切入立意，是行之，是行之有效的方法。有效的方法。例例1、试看这则材料、试看这则材料盲子过涸溪盲子过涸溪：有盲子过涸：有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：过者告曰：“无怖，第无怖，第(只要只要)放下即实地也。放下即实地也。”盲盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地
10、。乃自哂曰：自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶嘻，蚤知是实地，何久自苦耶”立意：立意：学会放手学会放手走出思维的定势，战胜自己。走出思维的定势，战胜自己。要善于听从别人的意见。要善于听从别人的意见。例例2、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也什么也没捞到，这是为什么呢？没捞到，这是为什么呢？立意：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。立意：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。 例例3 、
11、猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：对大家说：“何不尝一点点呢何不尝一点点呢?不吃多了就行不吃多了就行!”于于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。无一幸免。立意：戒贪婪立意：戒贪婪3、辨证关系法辨证关系法任何事物是相互联系任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存
12、关系（如学与事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系和（如继承与创新）等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。角度，有利于立意构思作文。 例例1、一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊、一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练
13、得很的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：只什么鸟，牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么这是一只忘记自己叫什么的鸟。的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱它也很可爱啊！啊！” 要求全面理解材料，但可以
14、选择一个侧面、一要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。个角度构思作文。牧羊人的话牧羊人的话:孩子的话孩子的话:父子之异父子之异:立意立意:不从实际出发不从实际出发 不自量力不自量力 不要盲目模仿不要盲目模仿敢于实践敢于实践 见贤思齐见贤思齐 勇于学习勇于学习仁者见仁仁者见仁,智者见智智者见智断章断章卞之琳卞之琳你站在桥上看风景你站在桥上看风景看风景人在楼上看你看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦你装饰了别人的梦看风景看风景,成风景成风景索取与奉献索取与奉献人活着就是为了别人人活着就是为了别人学会观察事物学会观察事物其实你很美其实你很美因为有了
15、你因为有了你 熟悉的地方没有风景熟悉的地方没有风景例例2、断章断章卞之琳卞之琳你站在桥上看风景你站在桥上看风景看风景人在楼上看你看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦你装饰了别人的梦欣赏你欣赏你你也是一道风景你也是一道风景要看到他人的长处要看到他人的长处世界因你而美丽世界因你而美丽断章断章卞之琳卞之琳你站在桥上看风景你站在桥上看风景看风景人在楼上看你看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦你装饰了别人的梦共同的风景共同的风景世界有了我们而更美丽世界有了我们而更美丽相互欣赏相互欣赏和谐之美和谐之美风景你我他风景你我他营造共赢的风景营造
16、共赢的风景相映成趣的美丽相映成趣的美丽4、联系实际法联系实际法现实生活的某些思现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们善于从中需要我们善于从中联系我们的现实生活，联系我们的现实生活，挖掘其中的含义挖掘其中的含义。思路往往是由物及人。思路往往是由物及人（社会）。（社会）。例例1、（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈 的亲吻。的亲吻。（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中吻去（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。多少健康。立意：立意： 口蜜腹剑口蜜腹
17、剑 表里不一表里不一例例2、哲学家在草地上给弟子上最后一课，、哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：问：“如何除掉这些杂草？如何除掉这些杂草？”弟子甲说：弟子甲说：“用铲子铲。用铲子铲。”乙说：乙说：“用火烧。用火烧。”丙说：丙说：“撒上石灰。撒上石灰。”丁说：丁说：“连根拔去。连根拔去。”哲学哲学家说：家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必
18、须种上庄稼。必须种上庄稼。提示提示“无无”与与“有有”是两个抽象的概念，材料中要是两个抽象的概念，材料中要“无草无草”，则要，则要“有庄稼有庄稼”，这是含义深刻的比喻，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。了。 如要使一个人没有贪心，就必须用良心占如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽占据他的心灵；要使一个
19、人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网，关键要把握生活的大网，以小见大。以小见大。 新材料作文怎样审题新材料作文怎样审题 n1、抓本质（寓言式、故事式、比喻义等）、抓本质（寓言式、故事式、比喻义等）n2、抓中心（为慎重起见，可考虑以材料的中、抓中心（为慎重起见，可考虑以材料的中心为文章的中心来写作）心为文章的中心来写作）n3、抓关键词句（提示性的语句）、抓关键词句（提示
20、性的语句）n4、抓关系（材料中事物之间的关系，内容之、抓关系（材料中事物之间的关系，内容之间的关系）间的关系） 记得在做生物实验时记得在做生物实验时,把一只青蛙放在装把一只青蛙放在装有沸水的杯子时有沸水的杯子时,青蛙马上跳出来青蛙马上跳出来, 但把一只青但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中蛙放在另一个温水的杯子中,并慢慢加热至沸并慢慢加热至沸腾腾,青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去,直到它发现太热时直到它发现太热时,已失去力量跳不出来了。已失去力量跳不出来了。 析：放进沸水析：放进沸水 跳出跳出慢慢加温慢慢加温 死了死了立意：生于忧患，死于安乐立意：生于忧患
21、，死于安乐学以致用学以致用训练题训练题1 1 某大城市，中程公交车的始发站，每天某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。乘车上中学或大学的儿孙占个座位。 判断下列立意属哪一种判断下列立意属哪一种:切题切题,偏题或者离题偏题或者离题学以致用学以致用训练题训练题2 2亲情无价亲情无价独立自主独立自主理解万岁理解万岁爱的思索爱的思索偏题偏题偏题偏题离题离题切题切题学以致用学以致用训练题训练题3 3 有一只狗习惯吃鸡蛋有一只狗习惯吃鸡蛋,看见一个海螺看见一个海螺,以为以为是鸡蛋是鸡蛋,张大了嘴张大了嘴
22、,一大口就把它吞了下去一大口就把它吞了下去,后后来觉得肚里很沉重来觉得肚里很沉重,很是痛苦很是痛苦,说道说道:“我真是我真是活该活该,以为一切圆的都是蛋以为一切圆的都是蛋.”立意立意: 要透过现象看本质要透过现象看本质“亡羊补牢亡羊补牢”犹未为晚犹未为晚失之东隅失之东隅 收之桑榆收之桑榆要具体问题具体分析要具体问题具体分析经验主义要不得经验主义要不得敢为天下先敢为天下先 一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有
23、安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。家人各展其长，各得其所。 从家长的角度从家长的角度合理使用人才合理使用人才 从儿子的角度从儿子的角度扬长避短扬长避短学以致用学以致用训练题训练题4 4立意立意：正确评价他人和自己；正确评价他人和自己； 寸有所长，尺有所短；寸有所长，尺有所短； 金无足赤，人无完人。金无足赤，人无完人。 燕子说黄鹂，独有一身美丽的装束燕子说黄鹂，独有一身美丽的装束 黄鹂说
24、百灵，声音悦耳动机不纯黄鹂说百灵，声音悦耳动机不纯 鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨 百灵说最无原则的要算那鹦鹉百灵说最无原则的要算那鹦鹉喜鹊说苍鹰好高骛远喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻雀寸光鼠目苍鹰说麻雀寸光鼠目麻雀说燕子是怕冷的懦夫麻雀说燕子是怕冷的懦夫学以致用学以致用训练题训练题5 5 萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东
25、西细得像头发，它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。喝掉。从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一 击的对手，越是不可掉以轻心。击的对手，越是不可掉以轻心。从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器。从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器。训练题训练题6 6n语言语言学以致用学以致用训练题训练题7 7立意：友爱、尊重、感恩、奉献、合作立意：友爱、尊重、感恩、奉献、合作
