11.2.亮、贤惠、聪慧、对爱情的坚贞）、焦仲卿（孝顺的同时又很懦弱、对爱情的坚贞）、蕉母（封建大家长）、刘兄（趋炎附势、好钱财和权势）等人物形象，并且吴老师在翻译的过程中向学生们传递着自己对婚姻的看法，以及个人对诗中人物的看法。第三，在翻译的过程中来向学生补充这首孔雀东南飞的社会背景（女子社会地位极低、要求女子要七出、封建大家长掌权）。第四，在翻译的过程中带领学生一起分析总结导致刘兰芝和焦仲卿产生悲剧的原因。3.作业安排，要求学生做课下完成课后习题熊云老师所上的将进酒的上课基本流程是:1.导入：先引用诗人余光中评价李白“酒入豪肠，七分酿成了月光，23456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596
