1、人字头、八字旁教学设计 一、教学目标：1、初步掌握人字头、八字旁的书写要领。2、理解人字头、八字旁的字的一般书写特点，理解结构特点。3、写好六个范字。4、激发学生练字的兴趣，鼓励学生平时坚持练字。二、教学重点：初步掌握人字头、八字旁的书写方法。三、教学难点：了解带有
2、这个偏旁的字的书写特点四、教具准备：范字教具、书法纸等五、教学过程：1、导入师：孩子们，今天和老师一起欣赏书法作品好吗？生：好。教师提示学生在欣赏书法作品的同时关注伴奏歌词。师：大家听清了吗？歌里唱道：“最爱说的话呀永远是中国话，字正腔圆、落地有声，说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直、堂堂正正，做人要像它。”是呀，书法是我国的艺术瑰宝，是我们中华民族的光荣与骄，我们从小就要练习写好方块字，今天这节课大家就和老师一起来练习，好不好？生：好。师出示写字歌。生齐读写字歌后师提出要按写字歌的要求写字。师展示课题：“人字头、八字旁”出示范字：令、公。师：老师练习了几个字，请孩子们观察哪个令字写得好些？生：第二个。师：老师还尝试各种写法，写出了不同的地方，请大家观察这些字为什么没有这么好看。生提出不足之处。出示问题：人字头的捺从什么位置起笔。学生总结出人字头的写法。教师出示正确的写法。八字旁的教学方法同上。生练习令、公这两个字，教师指导。师出示含、食，提出这两个人字头的写法，课件出示。师出示谷、六，提出这两个八字第的写法，课件出示。生练习这六个字，师巡视，指导。总结：师：同学们，咱们中国自古就重视书品和人品，"品格不高，落笔无法"，练字时可以修身养性，陶冶心灵，我们还将吸引更多的外国人来学写方块字，把书法推出国门，走向世界！
