1、提升工程提升工程 2.0 2.0 具体具体工作工作教师教师关于实施全国关于实施全国中中小小学教学教师师信信息息技技术术应应用用能能力力提提升升工工程程2.0的的意意见见教育部教师20191号教师主动适应信教师主动适应信息化息化、人工人工智智能能新新技术技术带带来的来的教教育育教教 学变革，已成为学变革，已成为新新时时代国代国家家和和社社会对会对教教师专师专业业成成长长的重的重要要 导向。导向。能力能力提提升升2.0结结业证将业证将作作为职为职称称评评聘聘的必的必要要条件条件之之一一。（川（川教教202085号）号）微微能力点能力点实实施路径施路径目目标要求标要求政政策背景策背景校校本活动本活动
2、指南的重点按照工作任务实施步骤进行组织学校实施指南开展团队建设制定规划方案选择微能力组织校本研修实施校本考核做好五件事2.微能力选择方案微能力选择方案学校选择范围教研组选择清单教师个人选择 三种环境：多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境 四个维度：学情分析、教学设计、学法指导和学业评价 30项微能力 教师选择至少2 个维度（智慧教育创建学校选择 3 个维度）不少于 3 个微能力 全校选择610个微能力微能力选择要求微能力点3 个 “1”全绵阳统一1个A2 数字教育资源获取与评价学校或教研组统一1个教师自主1个微能力选择微能力选择建议建议只能在本校选择的610个微能力点中选择3.校本研修设
3、计校本研修设计线上课程学习20学时线下实践应用30学时校本教研 10学时微能力认证 15学时课堂实录 5学时课堂实录 5学时 明确考核内容 考核内容： 2 个部分 4 个模块。4.校本考核方案校本考核方案线上专题培训考核线下实践应用考核校本教研 10学时微能力认证 15学时 校本教研：纳入“一标三维”管理进行设计。 微能力认证材料：详见中小学教师信息技术应用能力测评指南。 课堂实录应当是能体现微能力综合应用的课堂实录。4.校本考核方案校本考核方案线上专题培训考核线下实践应用考核校本教研 10学时微能力认证15学时课堂实录5学时 制定考核标准 明确考核框架：等级制、百分制及权重 制定考核细则：
4、在线培训机构评价记录，市上考核认定学校考核认定，纳入市级督导执行国家标准，学校考核认定市上统一制定标准，学校考核认定 校本教研考核细则实例序号序号项目项目评分标准评分标准分值分值集体备课集体备课参加集体备课参加10分，不参加0分10在集体备课中提出主张提出主张30分，仅参加学习10分30教学展示教学展示承担公开课承担得10分，不承担0分10参加议课，提出改进意见参加议课10分，提出意见20分30能力点展示能力点展示参加参力点成果展示，按要求形成能力点佐证材料参加得10分，形成佐证材料10分10是否有学习成果推优有得10分，没有0分10一、培训组织管理流程培训信息化管理培训信息化管理：三个平台智
5、慧教育平台（基础数据）培训管理系统（业务管理）承训机构(跳转)（学习平台） 区域信息 学校信息 教师信息 项目管理 流程监督 抽检考核 组织学习 过程管理 校本考核 培训信息化管理：四个步骤智慧教育平台培训管理系统承训机构平台培训管理系统区域信息学校信息教师信息项目配置监督管理在线学习校本研修认证资料课堂实录学校评价抽检考核完成培训打印证书三、省级培训管理系统演示教师个人目标任务目标任务 主要措施主要措施 组织保障组织保障提升能力提升能力 三种环境三种环境 四维能力四维能力了解了解项目项目明确明确目标目标线上线上选学选学线下线下集训集训研课研课磨课磨课应用应用考核考核专家引领专家引领校本团队校
6、本团队过程留迹过程留迹 交流展示交流展示 成果提交成果提交实际应用实际应用 统一个性统一个性 对应考核对应考核组本教研组本教研 集体备课集体备课 实践应用实践应用教教师师：完成培训：完成培训的的任任务务流流程程帐号、身份管理学习登录平台三、省级培训管理系统演示（教师个人）http:/ 按钮，表示对本培训项目签到，签到是进入线上培训的前置条件。未签到状态签到三、省级培训管理系统演示（教师个人）教师培训流程点击【签到】按钮完成签到后，后进入培训。如下图：签到三、省级培训管理系统演示（教师个人）教师培训流程签到成功后：能力点便可选择能力点选择三、省级培训管理系统演示（教师个人）教师培训流程点击【能力
7、点选择】按钮后，会出现测评点选择框，教师根具自生情况选择能力点。（注意：这里按照要求至少选择3项能力点，并且满足2个维度）如下图：能力点选择三、省级培训管理系统演示（教师个人）教师培训流程点击 按钮，弹出如果选项，勾选选择没有选中的能力点左侧复选框，选好后点击保存即可。最少3个。如果对能力点不清楚可以点击优测【查看】按钮，查看详情，如下图所示：能力点选择三、省级培训管理系统演示（教师个人）教师培训流程能力点详情：线上培训三、省级培训管理系统演示（教师个人）教师培训流程点击 按钮后，由管理员指定的第三方培训机构承担本次培训项目，点击后跳转到指定的培训机构平台，自动为登录状态。在培训机构网站进行培
8、训操作。评价培训机构：三、省级培训管理系统演示（教师个人）教师培训流程对本次培训进行评价操作。线下实践：三、省级培训管理系统演示（教师个人）教师培训流程上传本次培训的成果文件，如视频、PDF、图片等学时记录：三、省级培训管理系统演示（教师个人）教师培训流程查询我的所有认定的学时以及来源。我的证书：三、省级培训管理系统演示（教师个人）教师培训流程进入电子证书管理模块，查看我的所有认定培训以及产生的电子证书数据。注意：如果被抽检，需要抽检结果合格后才能打印证书。四、抽检整改底线问题（直接判定为不合格，整校核查）1、原创性问题1）弄虚作假，抄袭别人认证材料，冒名顶替录制视频等 2）要求本人出镜，未出镜又很难评判是本人作品的 2、态度问题1）提交材料缺项，要求交三项只交一至两项2）重复提交无效资料3）材料一行字等3、政策性问题1）维度和能力点不够2）提交材料与能力点无关或认证材料与能力点要求不对应3）课堂实录，不是视频或无法认定其是课堂实录的4）没有信息技术应用或呈现
