1、1 场景歌朗读课文1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 个小节，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。滩（ ）艘（ ）军（ ）舰（ ）帆（ ）稻（ ）园（
2、; ）孔（ ）翠（ ）队（ ）铜（ ）队桥陈群鞭汉孔园2.描一描，写一写，并口头组词。3.我认识了多音字，能注音，还会组词。号 （ ） （ ） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。花园 石桥 队旗 铜号 红领巾 欢笑 梳理内容场景歌一文将数量词分类集中在四副
3、不同的图画中，让我们在感受 和 的同时，认识 和 。思考问题1.场景歌描述了四个小节，分别是
4、; 。2.场景歌的数量词都有哪些？在课本上圈一圈。3.场景歌描写了哪些事物？在课本上圈出来。我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
5、 拓展延伸大自然真美啊！让你的父母带你去野外走一走，仔细观察，把你找到的数量词说给同学们听。参考答案朗读课文1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ ）
6、 有感情（ ）2.本文共有 4 个小节，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。滩（tn）艘（su）军（jn）舰（jin）帆（fn）稻（do）园（yun）孔（kn）翠（cu）队（du）铜（tn）队桥陈群鞭汉孔园2.描一描，写一写，并口头组词。巾领号铜旗襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。号ho（号角）ho（哀号） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。花园 石桥 队旗 铜号 红领巾 欢笑 梳理内容场景歌一文将数量词分类
7、集中在四副不同的图画中，让我们在感受美丽景色和美好生活的同时，认识事物和表示事物的汉字。思考问题1.场景歌描述了四个小节，分别是海边的美景、田园风光、山区美景、学生活动场景。2.场景歌的数量词都有哪些？在课本上圈一圈。3.场景歌描写了哪些事物？在课本上圈出来。我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
8、 拓展延伸大自然真美啊！让你的父母带你去野外走一走，仔细观察，把你找到的数量词说给同学们听。1 小蝌蚪找妈妈朗读课文1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。塘（ &
9、nbsp;） 脑（ ）袋（ ）灰（ ）哇（ ）教（ ）捕（ ）迎（ ）阿姨（ ）宽（ ）龟（ ）顶（ ）披（ ）鼓（ ）眼宽顶汉哪两2.描一描，写一写，并口头组词。跳孩皮肚睛襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。教 （ &
10、nbsp; ） （ ） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。看见 哪里 那边 头顶 眼睛 雪白 肚皮 孩子 梳理内容本文讲述了一群天真活泼的 在寻找 的过程中，不知不觉变成了 ，并跟着妈妈一起 &n
11、bsp;的故事，告诉我们关于青蛙的 的科学知识，让我们懂得了从小要学会 ，遇事 的道理。思考问题1.小蝌蚪长成青蛙的过程是：长出两条后腿 变成青蛙。 2.小蝌
12、蚪的妈妈长得是什么样子的？我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸自己动手查一查，一只青蛙一年可以吃掉多少害虫？青蛙为什么能成为捕虫高手？参考答案朗读课文1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打
13、“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 6 个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。塘（tn）脑（no）袋（di）灰（hu）哇（w）教（jio）捕（b）迎（yn）阿姨（ y）宽（kun）龟（u）顶（dn）披（p）鼓（）眼宽顶汉哪两2.描一描，写一写，并口头组词。3.我认识了多音字，能注音，还会组词。教jio（教书） jio（教师） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
14、看见 哪里 那边 头顶 眼睛 雪白 肚皮 孩子 梳理内容本文讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉我们关于青蛙的生长过程的科学知识，让我们懂得了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。思考问题1.小蝌蚪长成青蛙的过程是：长出两条后腿长出两条前腿尾巴变短尾巴不见了变成青蛙。 2.小蝌蚪的妈妈长得是什么样子的？我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 &n
15、bsp; 拓展延伸自己动手查一查，一只青蛙一年可以吃掉多少害虫？青蛙为什么能成为捕虫高手？2 树之歌朗读课文1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ &nb
16、sp; ） 有感情（ ）2.本文共有 句话，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。梧桐（ ）掌（ ）枫（ ）松（ ）柏（ ）装（ ）桦（ ）耐（ ）守（ ）疆（ ）银杉（ ）化（
17、 ）桂（ ）化松陈棉傍鞭汉桐杨2.描一描，写一写，并口头组词。3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。杨树 树叶 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂4.读一读，记一记。 泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果 梳理内容树之歌一文让我们通过学习儿歌，了解了 种树木的特点，表现了 &nb
18、sp; 。思考问题1.树之歌中共介绍了
19、 等11种树。2.为什么说银杏水杉是活化石？
20、; &nbs
21、p; 我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸1.你还知道哪些树种？2.写出几句关于树的谚语。如：没有梧桐树，引不到凤凰来。 花在树上开，别忘地下根。参考答案朗读课
22、文1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 4 句话，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。梧桐（w tn）掌（zhn）枫（fn）松（sn）柏（bi）装（zhun）桦（hu）耐（ni）守（shu）疆（jin）银杉（yn shn）化（hu）桂（u）化松陈棉傍鞭汉桐杨2.描一描，写一写，并口头组词。3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。杨树 树叶 枫树 &
23、nbsp;松柏 木棉 水杉 化石 金桂4.读一读，记一记。 泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果 梳理内容树之歌一文让我们通过学习儿歌，了解了11种树木的特点，表现了大自然树木种类的丰富。思考问题1.树之歌中共介绍了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂等11种树。2.为什么说银杏水杉是活化石？因为它们都有悠久的历史，与它们同期的动植物早就灭绝了，所以它们也是第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，
24、有植物王国“活化石”之称。我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸1.你还知道哪些树种？2.写出几句关于树的谚语。如：没有梧桐树，引不到凤凰来。 花在树上开，别忘地下根。2 我是什么朗读课文1.
25、我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。晒（ ）极（ ）傍（ ）越（ ）滴（ ）溪（ ）奔（ ）洋
26、（ ）坏（ ）淹（ ）没（ ）冲（ ）毁（ ）屋（ ）猜（ ）海片陈傍鞭汉极变2.描一描，写一写，并口头组词。带给坏作洋襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。没 （ ） （ ） 和 （ ） &n
27、bsp;（ ）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。天空 傍晚 人们 冬天 花朵 平常 江河 海洋田地 工作 梳理内容本文是一篇科学童话，采用 的手法，以第一人称“我”的叙述方式，向我们讲述了自然界中水的 及其 。我们知道了只有合理地 才能造福于人的道理。
28、思考问题1.自然界中水的变化：水变成 升上天空，然后变成 ，遇到冷风变成 ；有时变成 ；在冬天变成 。2.课文中是怎样描写“我”做的好事是 ；坏事是
29、 。我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸自己动手查一查，写出你所知道的水能变化的状态。2 我是什么朗读课文1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达
30、标请打“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 5 个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。晒（shi）极（j）傍（bn）越（yu）滴（d）溪（x）奔（bn）洋（yn）坏（hui）淹（yn）没（m）冲（chn）毁（hu）屋（w）猜（ci）海片陈傍鞭汉极变2.描一描，写一写，并口头组词。3.我认识了多音字，能注音，还会组词。没mi（没有）m（淹没） 和h（温和） hu（和泥）4.在文中找出下列词
31、语，并解释加粗词语的意思。天空 傍晚 人们 冬天 花朵 平常 江河 海洋田地 工作 梳理内容本文是一篇科学童话，采用拟人的手法，以第一人称“我”的叙述方式，向我们讲述了自然界中水的变化及其利与害。我们知道了只有合理地利用水资源才能造福于人的道理。思考问题1.自然界中水的变化：水变成 汽 升上天空，然后变成 云 ，遇到冷风变成 雨 ；有时变成冰雹 ；在冬天变成 雪 。2.课文中是怎样描写“我”做的好事是灌溉田地，发动机器；坏事是淹没庄稼，冲毁房屋。我有疑问预习完，我（有 没有）
32、地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸自己动手查一查，写出你所知道的水能变化的状态。3 拍手歌朗读课文1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ &
33、nbsp;） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 个小节，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。世界（ ）雀（ ）锦（ ）翔（ ）雄鹰（ ）雁（ ）丛（ ）猛（ ）灵（ &
34、nbsp;）休（ ）六深陈处鞭汉丛歌2. 描一描，写一写，并口头组词。3.我认识了多音字，能注音，还会组词。处 （ ） （ ） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。丛林 深处 竹林 熊猫 朋友 梳理内容本文向我们描绘了 种动物在自然界里生活的美好画面，让我们懂得“ &nbs
35、p; ”。思考问题1.拍手歌讲述了 &n
36、bsp; 等8种动物。2.拍手歌为什么说保护动物是大事？
37、
38、; 我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸说一说自己身边所能见到的小动物，并和同
39、学们交流交流这些动物和人类的关系。参考答案朗读课文1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 10 个小节，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。世界（sh ji）雀（qu）锦（jn）翔（xin）雄鹰（xin yn）雁（yn）丛（cn）猛（mn）灵（ln）休（xi）六深陈处鞭汉丛歌2.描一描，写一写，并口头组词。友朋九猫熊襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。处ch（处理）ch（到处
40、） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。丛林 深处 竹林 熊猫 朋友 梳理内容本文向我们描绘了8种动物在自然界里生活的美好画面，让我们懂得“人和动物是朋友”，“保护动物是大事”。思考问题1.拍手歌讲述了孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、老虎、黄鹂、百灵、熊猫等8种动物。2.拍手歌为什么说保护动物是大事？因为人类和动物是和谐相处的，是休戚相关的，是亲密无间的好朋友，所以保护动物就是保护人类自己，更是人与动物关系的大事。我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
41、 拓展延伸说一说自己身边所能见到的小动物，并和同学们交流交流这些动物和人类的关系。3 植物妈妈有办法朗读课文1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ）
42、 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 个小节，我会背诵下来。 生字新词1.给下列生字注音。植（ ）如（ ）为（ ）旅（ ）备（ ）纷（ ）刺（ ）底（ ）炸（ ）离（ ）察（ ）识（ &
43、nbsp; ）粗（ ）得（ ）娃脚片陈它鞭汉如法2.描一描，写一写，并口头组词。3.我认识了多音字，能注音，还会组词。得 （ ） （ ） （ ）为 （ ） （ ） （ ）更 （ &nb
44、sp;） （ ） （ ）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。办法 如果 长大 四海为家 娃娃 只要 毛皮那里 知识 梳理内容本课运用形象的 和 的修辞手法，介绍了 、 、 三种植物传播 &n
45、bsp; 的方法，激发了我们探究大自然奥秘的 。思考问题蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物是怎样传播种子的？
46、; 我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 &n
47、bsp; 拓展延伸自己动手查一查，写出你所知道的植物是如何传播种子的。参考答案朗读课文1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 5 个小节，我会背诵下来。 生字新词1.给下列生字注音。植（zh）如（r）为（wi）旅（l）备（bi）纷（fn）刺（c）底（d）炸（zh）离（l）察（ch）识（sh）粗（c）得（d
48、）娃脚片陈它鞭汉如法2.描一描，写一写，并口头组词。识知更毛她襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。得de（舍得）di（总得）d（得到） 为wi（认为）wi（因为）更gng（三更）gng（更加）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。办法 如果 长大 四海为家 娃娃 只要 毛皮那里 知识 梳理内容本课运用形象的比喻和拟人的修辞手法，介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，激发了我们探究大自然奥秘的兴趣。思考问题蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物是怎样传播种子的？蒲公英靠降落伞似
49、的绒毛，借助风传播；苍耳靠动物的皮毛传播；豌豆靠太阳晒把种子炸向远方。我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸自己动手查一查，写出你所知道的植物是如何传播种子的。曹冲称象朗读课文1.我已经读了
50、 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。曹（ ）称（ ）员（ ）根（ ）柱（ ）议论（ ）重（ ）
51、杆（ ）秤（ ）砍（ ）线（ ）止（ ）量（ ）秤底陈杆鞭汉柱称2.描一描，写一写，并口头组词。3.我认识了多音字，能注音，还会组词。重 （ ） （ ） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。一同 柱子 一边 到底 秤杆 力气 出
52、来 船身石头 地方 果然梳理内容本文通过叙述一个七岁的孩子曹冲想出了比其他官员更好的 的故事，赞扬了曹冲 、 的好品质。思考问题1.课文都讲到了 、他的儿子7岁的 以及
53、。2.曹冲称象的原因是 。曹操称象的过程是什么？我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 &
54、nbsp; 拓展延伸在你的生活中，遇到过什么难题？你是怎么动脑筋想办法解决的？了解更多有关三国及曹操、曹冲的故事。参考答案朗读课文1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 5 个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。曹（co）称（chn）员（yun）根（n）柱（zh）议论（y ln）重
55、（zhn）杆（n）秤（chn）砍（kn）线（xin）止（zh）量（lin）秤底陈杆鞭汉柱称2.描一描，写一写，并口头组词。3.我认识了多音字，能注音，还会组词。重zhng（重量）chng（重复） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。一同 柱子 一边 到底 秤杆 力气 出来 船身石头 地方 果然梳理内容本文通过叙述一个七岁的孩子曹冲想出了比其他官员更好的称象办法的故事，赞扬了曹冲善于观察、爱动脑筋的好品质。思考问题1.课文都讲到了曹操、他的儿子7岁的曹冲
56、以及曹操的下属。2.曹冲称象的原因是他父亲曹操想知道大象的重量。曹操称象的过程是什么？我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸在你的生活中，遇到过什么难题？你是怎么动脑筋想办法解决的？了解更多有关三国及曹操
57、、曹冲的故事。4 田家四季歌朗读课文1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 个小节，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。季（ ）蝴蝶（ ）麦苗（ ）桑（ ）肥（
58、 ）农（ ）归（ ）戴（ ）场（ ）谷粒（ ）虽（ ）辛苦（ ）了（ ）忙肥陈农鞭汉吹季2.描一描，写一写，并口头组词。3.我认识了多音字，能注音，还会组词。了 （ ） （ ） 场
59、 （ ） （ ）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。四季 月光 辛苦 棉衣梳理内容本文按照 的顺序，描绘了农民一年的 ，赞美了 的农家人，抒发了他们收获的 之情。思考问题1.田家四
60、季歌中春季描述了 等物，展现出一派生机勃勃的春景。2.夏季里农民的农事忙体现在： 。
61、我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸自己动手查一查，写出你所知道的四个季节的农事活动。4 田家四季歌朗读课文1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ &
62、nbsp; ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 4 个小节，我会背诵下来。生字新词1.给下列生字注音。季（j）蝴蝶（h di）麦苗（mi mio）桑（sn）肥（fi）农（nn）归（u）戴（di）场（chn）谷粒（ l）虽（su）辛苦（xn k）了（lio）肥陈农鞭汉吹季忙2.描一描，写一写，并口头组词。3.我认识了多音字，能注音，还会组词。了le（完了）lio（了解） 场chng（场院）chng（广场）4.在文中找出下列词语，并解释加粗
63、词语的意思。四季 月光 辛苦 棉衣梳理内容本文按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了辛勤劳动的农家人，抒发了他们收获的喜悦之情。思考问题1.田家四季歌中春季描述了春风、花草、蝴蝶 麦苗 桑叶等物，展现出一派生机勃勃的春景。2.夏季里农民的农事忙体现在：采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
64、 拓展延伸自己动手查一查，写出你所知道的四个季节的农事活动。5 玲玲的画朗读课文1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1
65、.给下列生字注音。玲（ ）详（ ）幅（ ）评（ ）奖（ ）催（ ）叭（ ）脏（ ）报（ ）另（ ）及（ ）懒（ ）并（ ）糟（ ）肯（ ）候评陈奖鞭汉幅画2.描一描，写一写，并口头组词。3.我认识了多音字，能注
66、音，还会组词。兴 （ ） （ ） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。评奖 时间 时候 来不及梳理内容本文讲述了玲玲不小心弄脏了 ，在爸爸的启发下，她将画进行 ，使整张画看上去更好了的事，告诉我们： &n
67、bsp; 。思考问题1.玲玲的画如何变成自己满意的画？
68、
69、; 2.本文围绕玲玲的画，玲玲心情变化是 我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 &nb
70、sp; 拓展延伸想一想，如果自己是玲玲，如何处理这样的事情呢？参考答案朗读课文1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 9 个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。玲（ln）详（xin）幅（f）评（pn）奖（jin）
71、催（cu）叭（b）脏（zn）报（bo）另（ln）及（j）懒（ln）并（bn）糟（zo）肯（kn）候评陈奖鞭汉幅画2.描一描，写一写，并口头组词。3.我认识了多音字，能注音，还会组词。兴xng（高兴）xng（兴旺） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。评奖 时间 时候 来不及梳理内容本文讲述了玲玲不小心弄脏了自己的画，在爸爸的启发下，她将画进行修补，使整张画看上去更好了的事，告诉我们：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。思考问题1.玲玲的画如何变成自己满意的画？玲玲收拾画笔时，不小心把第二天参评的画弄脏了，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一
72、只小花狗，巧妙地掩盖了污渍。 2.本文围绕玲玲的画，玲玲心情变化是得意一着急一满意。我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸想一想，如果自己是
73、玲玲，如何处理这样的事情呢？6 一封信朗读课文1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。封（ ）削（ ）锅（ ）朝（ ）刮（ ）胡（ &
74、nbsp; ）灯（ ）修（ ）冷（ ）肩（ ）团（ ）重（ ）完（ ）期（ ）结（ ）束（ ）鲜（ ）支今陈写鞭汉信封2.描一描，写一写，并口头组词。电灯笔珠圆襟3.我认识了多音字，能注音，还会组词。朝 （ ） （ &nbs
75、p; ） 重 （ ） （ ）结 （ ） （ ）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。出国 半年 今天 圆珠笔 开心 以前 还有 台灯这时 阳光梳理内容本文写的是小女孩露西想念在国外工作的 ，给爸爸
76、; 的事，字里行间透露着 、 的亲情，告诉我们 。思考问题1.这篇短文告诉了我们的道理是
77、 。 2.书信一般包括哪六部分？我有疑问预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 &
78、nbsp; 拓展延伸自己动手，试着给自己的爸爸或妈妈等亲人写一封信。参考答案朗读课文1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 15 个自然段，我会给自然段标上段落。生字新词1.给下列生字注音。封（fn）削（xio）锅（u）朝（cho）刮（u）胡（h）灯（dn）修（xi）冷（ln）肩（ji
