创造性游戏活动评价表.doc

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1、幼儿园创造性游戏活动评价表园所:班级:时间:活动名称:评价者:项目评定要素评价(反思与改进)主题游戏主题的确定能满足幼儿自主选择的需要,符合本年龄班幼儿己有的生活经验。游戏主题内容积极健康,有利于促进幼儿身心发展。准备根据游戏主题,因地制宜地创设适宜的场地,并有效利用。了解幼儿己有的生活经验,丰富相关经验。制定各类游戏的计划并根据每周开展的游戏情况不断调整和推进。提供适宜、丰富、经济、能满足幼儿游戏需要的材料,并根据游戏情况,及时调整、充实和更新。 教师观察与指导培养幼儿良好的游戏规则,尊重幼儿的意愿,鼓励、引导幼儿自主选择主题、角色、玩伴、材料等。有目的地观察幼儿在游戏中的角色扮演、社会交往

2、、语言交流、想象表征、材料使用等情况,了解幼儿的发展状况和需求。不干扰幼儿游戏,在幼儿寻求帮助时给予必要的支持和回应;在幼儿不投入游戏时,以玩伴等角色介入,推动游戏的进展。把握游戏结束时机,鼓励幼儿用多种方式分享游戏经验和情感体验。发现幼儿在游戏中的问题,引导幼儿讨论和解决游戏中存在的问题,及时反思、调整,以多种方式丰富幼儿的经验,发展游戏情节。幼儿表现积极主动参与游戏,自主选择游戏主题、角色、玩伴和材料等。大胆想象,以物代物,一物多用。角色游戏:轻松愉快,有明确的角色意识和职责,乐于交往,情节丰富。结构游戏:有建构兴趣,能合理选择建构材料,建构作品能反映事物的主要特征。表演游戏:能根据角色装扮自己,布置场景,与同伴合作,运用语言、动作、表情等创造性地表现文学作品。 能与同伴合作游戏,运用己有经验尝试解决问题,乐于分享游戏经验。遵守游戏规则,爱护和收拾游戏材料,并整理场地。

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