1、我爱这土地导学案班级 姓名 学号 等第 【学习目标】1了解诗人及诗歌的写作背景，熟读并背诵这首诗。2把握诗歌的意象，领会其象征意义。3体味诗歌抒发的恋土深情，培养热爱祖国的思想感情。【知识链接】1、艾青(1910年3月27日-1996年5月5日)，原名蒋正涵，浙江人。现代著名诗人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体农民有着儿子般的深情长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者。早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。代表作大堰河我的保姆、黎明的通知、我爱这土地等。2、背景：这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，
2、日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。【课前预习】1、给下列词语注音嘶哑（ ） 汹涌（ ） 黎明（ ） 腐烂（ ）2、解释词语嘶哑： 汹涌： 激怒： 腐烂： 深沉： 【课堂探究】1、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么？2.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴含了他怎样的思想感情？3.诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？4.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”中的“鸟”是一个什么形象？5.“用嘶哑的喉咙歌唱”一句,“嘶哑”表达了作者什么感情?如果用“嘹亮”好吗?为什么?6、诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意?7、诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？
