1、3、设想与选择第一课时教学设计思路:本课时的设计思路是首先引导学生对前期学习的简单电路知识进行复习，通过对实物观察，引出开关；在观察和交流常见开关的种类中，让学生了解开关的作用；引导学生进入今天的重点内容学习开关的设计和制作。在后面的教学中，组织学生分析简易开关的结构（以单刀单掷开关为例），让学生了解如何选择合理材料制作简易开关，要求学生根据学习单进行简易开关的设计和制作，并且通过展示、交流、评价，进行方案设计和作品的合理评估并加以完善这些环节开展教学。整个学习过程中，学生需要经历动脑分析、设想、选择、判别、制作几个流程，对学生的综合能力都进行了锻炼。教学目标:知识与技能过程与方法情感、态度与
2、价值观1、知道开关的作用，了解开关的种类。2、认识和分析开关的基本结构3、初步学会根据需要设计开关。4、初步学会根据方案选择材料和工具，进行开关的制作。5、复习巩固简单电路的连接方法。1、通过对开关的观察和分析，感知开关的结构和功能。2、通过讨论思考能根据需要进行合适的开关方案的设计。3、通过对材料的特性进行讨论和分析，选择合适的材料进行开关的制作并能做出相应的修改。1、培养大胆设想，合理选择，耐心制作的态度。2、通过对制作后成品的调试，养成对自己的设想和作品反思的习惯。3、尊重同学的想法，学会聆听和取长补短。教学重点难点:教学重点教学难点简易开关的设计和制作根据任务需要设计并制作出合理简易开
3、关教学资源:教师学生工具材料工具材料剪刀、尖嘴钳、实物投影仪、多媒体、教材等。图钉、回形针、铁丝、铁片、铁钉、螺钉、木板、木块、塑料管、学习单、评价表等。剪刀、尖嘴钳、铅笔、尺、橡皮、教材等。图钉、回形针、铁丝、铁片、铁钉、螺钉、木板、木块、塑料管、学习单、评价表等教学流程示意图：复习引入了解简易开关结构观察电路的完整性连接开关演示开关揭示课题了解如何选择合理材料制作简易开关设计制作简易开关总结巩固自评互评分析开关内部结构板书小结引导学生去观察分析提供的材料，进行选材组织交流板书小结讨论设计注意点按要求设计简易开关根据设计方案制作简易开关小结老师提问学生交流回答依据要求填写评价表认识常见开关和
4、作用教学过程：教学环节 教师活动 学生活动 活动意图 复习引入 1、出示一个有电珠、电池和导线组成的简单电路，引导学生观察：这个电路完整吗？2、连接简易开关并演示3、提问：那么到底开关有什么作用？”PPT板书：连通电路，控制电流流通。4、提问:那么你们见到过哪些开关呢？PPT板书：常见开关的图片。5、那么开关除了连通电路，控制电流流通之外，还有什么作用？PPT板书：调节电流的大小，时间长短的选择。6、揭示课题PPT板书：3、设想与选择（1）简易开关1、根据已学知识进行观察思考2、学生进行交流（缺少开关）3、谈话得出开关的作用（连通电路，控制电流流通）4、在交流常见开关时，进一步了解开关的作用（
5、调节电流的大小、时间长短的选择）5、进入新授学习状态1、通过复习，巩固一个完整的简单电路组成的条件，自然地创设情景，引出开关。2、引导学生进入今天的学习内容。了解简易开关结构1、出示简易开关（单刀单掷开关），分析开关结构。（1）教师演示单刀单掷开关的使用方法。（2）引导学生小组观察单刀单掷开关，分析开关它的结构。（3）组织学生交流观察结果。（启发中可用：一条河上加了一座吊桥来比喻开关的结构）（4）小结，板书静触点 动触点1、对简易开关（单刀单掷开关）的结构学习。（1）观察教师演示。（2）小组观察单刀单掷开关，讨论结构。（3）分析交流。（4）明白简易的开关的结构。通过学生展开观察、分析和交流活动
6、，了解简易开关的结构。了解如何选择合理材料制作简易开关1、提供多种材料，请学生进行选择出能用来制作简易开关的材料。（1）引导学生去观察分析提供的材料，进行选材（2）组织交流汇报（3）师述：那么到底怎样的材料适合制作开关？（4）小结PPT板书：能导电的材料1、尝试选择合理材料（1）观察、分析和进行选材（2）交流（3）再次交流，明确材料的选择要求通过让学生观察、分析、交流等方式，明确如何选择合理材料制作简易开关设计制作简易开关1、如果为前面的电路设计制作一个简易开关，在设计开关时，除了考虑材料的选择外，还应考虑些什么？PPT板书：（1）断电或接通既快速方便，又安全（2）便于制作2、组织学生根据学习
7、单进行开关设计。（1）要求学生根据学习单分小组进行开关设计。（适当引导动、静触点，“桥面”可以选什么材料做，“桥面”怎样固定？）（2）教师巡视指导。（3）组织交流评价。（4）组织方案修改。（5）小结。3、组织学生根据设计的方案，小组进行开关制作。（1）组织学生制作。（2）教师巡视指导（3）组织交流评价（4）组织学生完善作品（5）小结1、思考后交流。2、根据学习单分小组进行开关设计。（1）进行开关设计。（2）展示交流互评。（围绕：学习单要求）（3）修改、完善。3、学生分小组进行开关的制作。（1）分小组进行开关的制作（2）展示交流，进行互评（3）完善作品通过让学生进行设计、制作和作品检测中反思自己
8、的设计是否合理，从而养成虚心听取别人的建议好习惯。总结巩固师问：今天你问学会了什么？交流回答通过为学生梳理今天学习的内容，来加深对所学知识的认识自评互评依据要求，填写评价表设计板书:3、设想与选择（1） 简易开关作用：连通 控制 调节 选择材料：导电 注意点：断电或接通方便，安全便于制作结构： 静触点 动触点、教学反思：3、设想与选择（1）学习单根据你所选择的材料，设计一个你最满意的简易开关注意以下注意点：（1）断电或接通既快速方便，又安全（2）便于制作我选择的材料是：简易开关设计图：3、设想与选择（1）评价表观察点活动表现设计与制作改进与创新表达自己观点与想法听取别人的意见与建议安全操作、场地整洁积极参与设计积极参与制作能完善设计与作品创新符号自评互评师评（注：很好： 好： 需努力： ）6
