1、沪科教版一年级下册第三课海狮顶球教学设计一.教学目的1. 通过“海狮顶球”的演示活动，激发制作的兴趣。2. 在制作“海狮顶球”玩具的过程中，能与同桌合作完成彩球和海狮的尺寸定位，体验在技术活动中分工合作会提高效率。3. 在玩游戏时能体验到让海狮顶到球，手的快速搓动以及海狮与球的相对位置很重要。二.教学重难点：1.教学重点：制作“海狮顶球”玩具，完成定位、画海狮和彩球、组合、粘贴等步骤。2.教学难点：确定海狮与彩球的尺寸以及它们的相对位置。三.课时：第一课时。四.学情分析：一年级学生年龄小，好动、易兴奋，注意力容易分散，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。注意培养学生的观察兴趣很重要。他们对
2、能引起自己兴趣和关心的事物，注意力就能保持相当长的时间。因此，我从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。五.教学准备：铅画纸、双面胶、水彩笔、小木棒。六.教学方法：讲授法、演示法。七.教学过程（1） 导入：今天老师要给同学们介绍一位小伙伴，它性格温顺长相可爱。即是水中的游泳高手又是岸上的玩球健将。现在跟着老师的视线看屏幕来认识一下这位小伙伴。（视频）看完了视频同学们一定对海狮如此高超的技艺而惊叹吧。今天老师就教同学们制作一个海狮顶球的小玩具。（2） 新课：1.画好定位点。2.我们现在开始画彩球和海狮。.首先画彩球，画彩球的时候要注意彩球的底部要画在定位点上，画的时候同学们可以借助一些小工具画圆。
3、画完圆形开始画彩球表面的花纹。.画完彩球我们开始画海狮，画海狮的时候注意要把海狮的嘴画在定位点上。海狮画的尽量大一些。3.画完海狮和彩球开始粘贴铅画纸。.用双面胶把铅画纸背面的四周粘贴好，在小木棒上也粘上双面胶。.两张铅画纸背对背粘在一起，要对齐，彩球在上海狮在下。.两张铅画纸中间夹上小木棒。4. 同学们两个人一组，分别画彩球和海狮，互相配合完成海狮顶球。5. 请同学演示作品并说制作过程。6. 海狮顶球延伸到爱护环境，爱护小动物。八.作业：课后在制作一个“海狮顶球”小玩具。九.板书设计 海狮顶球 彩球 海狮十.教学反思：作为一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上尽可能的认真听讲是非
4、常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。激发学生的兴趣我认为是讲好一节课的核心，有兴趣学生才会认真的学习。 在教学方面，我针对学生因材施教关注激发学生学习的兴趣。学习是一个过程更是一个习惯，我认为讲课要注意课程之间的联系。注意上课过程中每一个环节中间的过度。认真思考过度词语的运用。达到完美又不突兀的过度。关注每一个学生的想法，在学生的状态看出学生是否真正的投入到课堂学习中。每一个所提问的内容都应该有它的必要性和针对性。在示范与讲解的环节，言语要有针对性连贯性。严谨的讲解每一个步骤让学生清楚的了解每一步骤应该如何进行。一年级的学生太小，在讲知识的时候一定要注意反复性。讲解的反复性，提问的反复性，从而让学生真正的理解知识点，记忆知识点。把语速放慢也是特别重要的。先学后教，体现了以学生为主体，重视学生主动参与，有利于感知和学习。关注差异，并及时沟通。要在评价中促进学生的成长，因为“兴趣是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。通过表扬，鼓励。慢慢让学生更加优秀。 不足和需要改进的地方：1、课堂上给学生自主活动时间过多。2、语言不够严谨有针对性。3、过渡语不够严谨。
