1、交通标志牌教学设计教学目标：知识目标:识别简单的交通标志，了解各种交通标志的意义。能力目标：能按相关的要求行路，培养学生的动手能力。情感目标：积极参加课堂活动，增强学生的交通安全意识。教学重点：识别各种交通标志牌，并了解各种交通标志牌的意义和作用。教学难点：了解各种交通标志牌的意义和作用，并学以致用。教学方法：情境导入、猜一猜游戏、小组合作、实践作用。教学过程：（一）情境导入：师：（出示：课件）（紧急刹车声中画面出现，出示案件背景）这些天人们都在热议“吉普车撞伤12岁男孩逃逸案”，目前肇事逃逸车辆尚未被找到。我们一方面要谴责肇事司机的无德行为，另一方面我们也在积极寻找有关的线索。事件过去了这么
2、多天了，警方撒下天罗地网为什么还没有找到肇事车辆，你来猜猜面临的困难是什么？生：没有看清这辆车的车牌。师：如果有好心的目击证人能够准确的说出车牌号码，那么将凶手缉拿归案自然是一如反掌了。所以，车牌上的一组号码就像是我们的身份证一样，传达着特定的信息。请你来看看在这两个车牌上，看到了什么信息。出示一个车牌号码谁能看出：这辆车的注册地在什么地方？（能不能在这里找到相同车牌号码的车呢？）生：不能。师：这说明车牌号码具有唯一性。师：如果你违章停车，交警就会把你的车牌号写在处罚单上，如果你违章驾驶，交警就会敬礼，然后把你的车牌号写在处罚单上，总之当你驾驶行驶或行走在街路上时，都要遵守交通规则。尤其是一些
3、没有交警指挥的路段，为了保证人们出行的安全和道路的畅通，我们都要遵守（引导学生说出交通标志牌）师：今天我们就来认识交通标志牌（一起板书课题）（二）猜一猜游戏，识别交通标志牌。让我们先来走进嘹望台，了解有关交通标志牌的知识。学生汇报师：你能认出图上的交通标志牌传达的意思吗？先来看上面的这幅图：警示人们要注意避让儿童。再来看看在地下停车场树立的标志牌，你能依次来说说它们的意思吗？生：出口、限速15公里/每小时、双向行驶、限高2.1米，入口 （二）、探索馆 行进游戏：按照老师出示的交通标志牌来做游戏， 师：但是，并不是所有的人都能够遵守交通标识牌的指示来出行，（出示课件）你想对这些人说写什么？ （三）作业:1,调查学校周围的环境，看一看存在哪些交通隐患。 2，试着为学校周围做一些交通标志牌。
