1、第四课交通标志牌教学设计一、教学目标：知识目标:识别简单的交通标志，了解各种交通标志的意义。能力目标：能按相关的要求行路，培养学生的动手能力。情感目标：积极参加课堂活动，增强学生的交通安全意识。二，教学重点：识别各种交通警示牌，并了解各种交通警示牌的意义和作用。三，教学难点：了解各种交通警示牌的意义和作用，并学以致用。四，教学方法：情境导入、猜一猜游戏、小组合作、实践作用。五，教学过程：（一）情境导入教师出示图片：同学们，这是一起非常严重的交通肇事。正是因为行人和驾驶员没有按照交通规则行走或驾驶车辆，才导致车祸的。为了规范行人和车辆安全有序地行走和行驶，交管部门在马路旁安置了一些标志牌。今天我
2、们就认识一些标志牌。板书课题。1.认识禁令标志课件出示一组禁令交通标志。让学生猜一猜它们表示的意义，在哪里见过。（学生讨论并汇报）小结：这些都是禁止行人或车辆做某些事的标志，我们叫它们禁令标志。师：仔细观察一下这些标志有什么共同的特征。小结：你们可真善于观察。的确，禁令标志牌都是白底、红圈的，有的还带有红杠和黑色图案。2.认识警告标志课件出示。师：接下来，咱们再猜一组，并观察一下它们有什么共同特征，好吗？学生汇报。小结：这些标志是用来警告行人或车辆注意危险的，我们叫它们警告标志。它们的特点都是黄底、黑边、黑色图案标志。3.认识指标标志和辅助标志课件出示。学生汇报。小结：同学们，你们做得很棒。第
3、一组图片都是蓝底、白色图案的，它们是用来指示行人和车辆行进的，我们叫它们指示标志。第二组图片是附设在主标志之下起辅助说明作用的，分别表示时间、车辆种类、区域、距离或警告理由等，我们叫它们辅助标志。（课件出示）（二）考考你师：我们认识了四种标志牌，以小组为单位每一组选一名代表，帮这些标志牌找到家。教师与学生一起判断正误。小结：所有交通标志的设立都应准确、完整、醒目、美观、位置适当，而且不妨碍交通，有利于车辆和行人看得见。那么交通标志是随意设计的吗？当然不是，它们有一定的要求，请同学们把书翻到24页我们一起来读一读。这回我们知道了交通标志牌不是随意乱设置的，它们有一定的规定。各种交通标志可以起到指示和管理交通的作用，保障车辆和行人安全、有序，具有法令性质，车辆和行人必须遵守。学了这些，我们今后可一定要做一个遵守交通规则的好孩子。三、拓展营出示交通安全儿歌，学生朗读儿歌结束。
