1、电动小车一、 教学目标：知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、 了解电动小车的基本构造。 2、 知道制作电动小车的基本方法、步骤。3、 能够运用已有的知识正确连接电线，完成制作。1、 学会根据制作步骤选择合适的组装方法进行制作。2、 能对自己制作完成的作品进行调试和改进。1、 自己的需求设计改进小车。2、 在课内外活动中增强与同伴合作解决问题的能力。3、 鼓励学生能提出自己的想法，并尝试与同伴交流。二、 教学重点和难点：教学重点：根据材料选择合适的组装方法进行组装；小车开关的设计与制作。教学难点：采用合理、科学的方法进行组装；设计与制作使小车遇到障碍物能自动停止的开关。三、 教学准备：教师学
2、生工具材料工具材料剪刀、尖嘴钳、螺丝刀等。四驱赛车玩具、小车范作。剪刀、尖嘴钳、螺丝刀等。电动小车装配材料、导线、铝片、回形针、铁丝等四、 教学过程第一课时教学内容教学器材教师活动学生活动评价情境导入产生需求玩具四驱赛车。1、 出示玩具四驱赛车。师：同学们，你们有没有玩过四驱车？今天老师带来了一辆四驱车，我们一起来看一下：展示车子2、 指导学生了解使赛车动起来的主要零件有哪些？问1：四驱车有哪些结构组成？（底盘、电动机、齿轮箱、车轴与车轮、电池箱、车壳）师：今天啊，我们就要自己来动手做一做，制作出一辆属于你自己的电动小车。1、 玩一玩四驱赛车。2、 观察，使赛车动起来的主要零件有哪些？（底盘、
3、电动机、齿轮箱、车轴与车轮、电池箱、车壳）通过体验、观察和分析产生制作电动小车的欲望。观察分析尝试设计电动小车材料包。1、 出示电动小车材料包。师：请同学们观察一下我们的材料包，看看里面有哪些材料？2、 指导学生观察分析材料包中的材料分别可以做电动小车的哪些部位？师：你能不能先给它们归归类？你觉得材料包中的材料分别可以做电动小车的哪些部位？3、 引导学生动手摆一摆，说说这些零件大概可以放在什么部位。（时间）4、 指导学生交流。（主要交流解决两片金属片有什么作用，金属片上的洞与木车身上的洞有什么联系，前后轮的装配，两片铜片有什么用，怎样安装电池盒，导线的连接等）1、 观察电动小车的材料包，小组讨
4、论这些材料分别可以做电动小车的哪些部分？2、 动手摆一摆，看看这些零件分别放在什么部位，并在设计图中画下来。3、 交流设计图。主要交流各个零件安装的部位和作用、导线的连接。认真观察、尝试设计，积极思考。能画出电动小车各部件的安装草图并小组内交流。尝试制作改进步骤电动小车材料包、画好的安装设计图、尖嘴钳、螺丝刀等工具1、 指导学生进行电动小车的组装。师:我们来看一下视频，看看车子的前轮是怎么做的请你们动手做一下师：在看一下后轮的制作方法师：最后要给车子坐上动力装置，你觉得电池怎么做比较好？1、 根据画好的设计图进行按图施工。2、 在制作过程中，发现问题，并互相帮助解决问题。能在小组讨论的基础上拟订制作步骤和分工合作，养成团结协作的习惯。知道只有选择合理科学的方法步序制造产品，才能提高产品的质量和产量。赛车游戏体验引出问题制作完成的电动小车模型引出问题1、 组织学生进行赛车比赛，看谁的小车跑得快、跑得直。师：当小车撞倒墙壁后，马达还在转动，但小车却不能前进了，这对马达会造成伤害，你有没有办法设计一个开关，让小车撞墙的时候会自动切断电源？1、 将自己制作好的赛车进行比赛，要求看谁的跑得快又直。会观察赛车运动时的问题，有发现问题解决问题的能力。
