1、课 题6.电动小车教材分析五年级第二学期教材以“电路原理”为主线，引导学生设计制作各种玩具，进行自主实践探究等活动，促使学生掌握运用简单的电路知识。电动小车是在（4.套银蛇装置、5.电磁钓鱼竿）基础上，更偏重于作品部件的制作与组装，并进一步巩固运用电路原理。本单元计划两课时，第一课时，通过电动小车主要部件的认识与组装，让学生掌握电动小车的组装流程以及关键部件的组装技术。第二课时计划以电动小车开关设计与制作、导线连接和小车调试为主要内容，以实践操作和现场试验、调试为主要形式；最后，以学生作品的小组现场开车竞赛为平台，开展课堂作品的评价。学情分析本课教学对象是一般公办小学五年级的学生。这学期开始的
2、与“电”相关的劳技课堂小实验，促使他们对劳动技术有了较高的学习兴趣，已经较熟练掌握简单工具使用方法和技巧，对于电路连接也有了初步了解认识，但是学生实践水平参差，特别是在如何选择恰当的流程来组装机械类作品方面，以及语言表达能力、实践创新等方面还有待于提高。从现状看，学生之间的团结协作精神良好，但个别学生动手能力偏弱，教学过程中对此必须引起足够重视，必要时采取同伴相助或个别辅导形式，帮助学困生尽力按要求达成学习目标。教学目标知识与技能：1、知道电动小车基本构造和主要部件的功能。2、学会用合理的流程进行电动小车的组装。过程与方法：1、通过电动机的安装实践活动，学习发现问题解决问题的方法。2、通过电动
3、小车组装顺序分组比较实践活动，探究电动小车合理组装流程。情感、态度、价值观：1、逐步养成发现问题、提出问题和解决问题的意识。教学重点电动小车的组装流程。教学难点电动机安装技巧。课前准备知识：预习教材文本内容，查阅相关资料，了解电动小车一般结构；材料：电动车玩具、电动小车组装材料；工具：尖嘴钳、螺丝刀等。教学环节教 学 活 动（第一课时）学生活动教师活动活动意图活动一情境导入观察实物电动玩具车，回答老师提出的问题。出示电动小车实物，提问：电动小车一般有哪些主要结构组成？板书：一、 主要部件产生组装电动小车欲望。活动二认识部件功能1、观察配套材料，了解交流主要部件名称、功能；2、交流各部件安装位置
4、（同伴间相互演示）；1、实物投影配套材料；2、提问：那我们该如何安排这些部件的位置呢？知道部件功能及其安装位置，为合理组装奠定基础。活动三交流组装流程1、分组讨论可能的部件组装流程；2、确定自己小组的组装流程。1、组织讨论交流各种可能的部件组装流程，并板书。2、确定各小组对应的组装流程，并按照该流程进行组装。知道部件组装应有合理的流程。活动四实施部件安装1、观看PPT：电动小车安装流程与方法；2、按照选定的流程组装部件；3、发现组装过程中产生的问题，并探究解决为的办法（填写学习单）。1、教师演示电动机安装要点；2、巡视各组学生组装过程；捕捉组装过程中出现的问题。3、要求学生用学习单记录组装中的问题。1、突破组装难点；2、主动发现组装过程的问题，并探究解决问题的方法。活动五反思组装流程各组填写“学习单”并交流。组织交流组装过程中发现的问题及其解决方法；板书：二、组装流程1、流程：2、特点：1、比较中得出电动小车合理的组装流程；2、养成主动发现问题和解决问题的意识。附1：板书设计电动小车的组装一、主要部件1、底盘 2、前轴支架 3、车轮 4、电源 5、电动机二、组装流程1、流程：前轴支架车身电动机导线电池盒导线开关导线电动机安上四轮2、特点：先固定类部件 后灵活类部件附2：学习记录单小组编号组员姓名组装流程主要问题解决办法1解决办法25
