1、第3课 设想与选择 一、教学目标:知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1.知道开关的作用，了解开关的种类。2.初步学会选择材料进行开关的设计。3.利用身边易得易加工的材料制作简易开关。1.通过调查家庭电器，搜集相关资料，对开关有初步的了解。2.通过对材料的特性的分析，选择合适的材料进行开关的制作并能做出相应的修改。3.通过动手制作设计，明白“常开”“常闭”开关的原理。并了解“单刀双掷”结构功能。1.根据自己的需求，用身边的废旧材料制作开关。2.通过对制作后作品的改进，养成设想和作品反思的习惯。3.尊重同学的想法，学会聆听和取长补短。二、教学重点难点:教学重点教学难点选择材料进行简易开关的设计
2、和制作。完善设计加以创新，设计成一种简易的开关。三、教学准备:教师学生材料工具材料工具木夹子开关教具，多媒体课件剪刀、尖嘴钳、多媒体、教材。木衣夹、图钉、塑料片、铝片、回形针、小电珠、导线、电池及收集的各种材料。剪刀、双面胶、电池盒、教材等。四、教学过程：内容教学器材教师活动学生活动评价课前调查家电图片、收集有关开关种类、开关方式的资料。多媒体帮助收集，提供一些解释。开关结构功能的材料。了解家用电器在生活中常见开关的资料，并做好口头交流的准备。课前进行调查，才有发言准备。知识媒体、资料、样品1、常见开关的介绍。2、了解一些最简单的开关。3、拆开开关，了解原理。4、开关的作用是什么？5、开关能否
3、通用？1、观赏各式各样的开关。2、开关结构和功能的理解。3、知道“常开”“常闭”开关的原理。4、简单回答开关的作用。学生对开关的分类可能不是很清楚，教师不要做很严格的要求。 制作简易开关木衣夹、图钉、塑料片、铝片、回形针、小电珠、导线、电池及收集的各种材料。1、设计没开关的电路图。2、根据提供的各种材料，选择合适使用的材料工具。3、利用材料设想制作过程。4、讲解木夹子制作的开关。5、制作开始。6、为学生的操作提供咨询服务和必要的帮助。7、让学生介绍自己作品的特点和设计思路。1、小组讨论分析：哪些材料可以用做开关的制作？ 2、观察、交流，感受设计应根据需要作为出发点。3、进行材料的选择。4、观察
4、教师制作的作品。5、小组合作分工，定内容。6、开始制作。7、交流、展示自己或同伴的作品，是否有创新点。有目的的进行设计。有效的进行材料选择。安全进行操作仔细观察，产生好的建议。聆听相互间的想法。拓展小木坂、图钉、塑料片、铝片、回形针、小电珠、导线、电池等各种废弃的易得易加工的材料。1、用些废旧的材料制作一个开关。（变废为宝）2、用一只开关控制两只小电珠。（要有创意）3、在网上、生活中寻找高科技新型电子材料制作的开关，设计成一份科技小报。（课后设想）1、平时生活中有许多废料，特别是玩具中有失灵的开关，你会怎样对待？2、选择多种材料对刚才的开关进行改造，使开关能分别点亮两个灯。3、绘制标准电路图。4、会交流，爱评价。利用废料是积极思考，敢于创新。制作小报是培养合作协调能力。感悟：
