1、上海科技教育出版社技术学科四年级下册第8 课坚固的桥梁教案设计教学目标： 1知识与技能 1）初步了解桥梁的结构与承重的关系。 2）学会搭建一个简单的吸管支撑结构。 2过程与方法 1）通过探究活动，学会两根吸管之间不同连接方法。 2）在桥梁制作中提高动手能力。 3）通过实践活动，尝试发现问题，并能将自己的想法清晰地表达出来。 3情感态度与价值观：提高动手能力和协作精神。 教学重点： 桥梁的结构与承重的关系。 教学难点： 桥梁各部件的制作与连接。 教学准备： 各种桥梁图片、课件、吸管、牙签等。教学时间：一课时 教学过程： 一、欣赏桥梁图片，揭示课题1.在上课之前，我们先来一组图片。（视频播放桥梁图
2、片）欣赏了这么多的桥梁图片，你有什么感受啊？生：这些桥梁真漂亮。这些桥梁太雄伟壮观了。2.这些桥梁不仅雄伟壮观，而且还相当的坚固结实呢。同学们想不想当一名桥梁设计师，亲手设计和制作桥梁模型呢？好，今天我们来共同学习第八课坚固的桥梁（出示课题）二、介绍平板桥1.由最原始的独木桥，引到石板桥、木板桥，进而介绍平板桥。师：一课大树横卧在河面上，一块石板，一块木板架在小溪上，就形成了最初的桥梁模式，它们都叫做平板桥。2.观察平板桥，说一说是用什么材料怎样搭成的。生：这个平板桥是用两根吸管和三根牙签做成的。3.师出示一个做失败的平板桥进行分析。师:这是老师第一次做的平板桥（出示一个扭曲的平板桥），这个桥
3、做的怎么样？（生：不好）哪里不好呢？4.生一边演示制作平板桥一边总结做平板桥的具体方法。（板书：长度一样 距离相等）生：把两根吸管一起平放在桌面上，在距离上端2厘米处穿上一根吸管，然后在距离下端2厘米的地方再穿上第二根根牙签，最后在吸管中间位置穿上第三根牙签，在把吸管和牙签调整一下，一个平板桥就做好了。三、学生独立搭建平板桥模型1. 学生独立搭建平板桥模型师:请同学们打开一号材料，独立制作平板桥，开始吧！学生独立搭建平板桥模型2.师小结：千万不要小看这个平板桥，几个相同的平板桥通过不同的方式连接就可以组成几种不同类型的桥梁。例如它可以组成拱桥和长长的平板桥。四、介绍拱桥和长桥，承重实验1.观看
4、拱桥和长桥图片2.通过预习你对拱桥和平板桥都有哪些了解？生：石桥的自重很大，两桥墩的距离越大，桥面越容易断裂，因此石板桥的跨度无法做大。拱桥的结构能够使桥上所受的力沿着桥拱分散，因此拱桥的承重能力要强。 3.平板桥越长就越容易断裂吗？要用实验的方法来验证4.用已做好的平板桥小组合作完成长桥或拱桥的制作。5.承重小实验两个小组分别做承重实验，都用钩码测试6.分析失败原因，有什么好的改进方法师：两个桥梁的承重实验都失败了，失败的原因是什么呢？你有什么好的改进方法吗？生：在平板桥下面增加桥墩的数量，它的承重能力就加强了。生：在拱桥的两边，也是桥墩进行加固，承重能力也就加强了。师：同学们说的太好了，增
5、加桥墩的数量或把桥墩进行加固都可以增加它们的承重能力。（板书：桥墩加固）7.师小结：同学们小组合作的非常默契，不仅制作出了桥梁模型，而且用实验的方法验证了书中的结论，更难能可贵的是找到了解决问题的办法，你们真的很棒。五、引出桁架桥1.看桁架桥的图片师：现代的桥梁设计师还设计出了另一种承重能力也很强的桥，（出示桁架桥的图片）它就是桁架桥，也叫做梁桥。2.分析桁架桥的结构师：通过预习再结合图片，你能说说桁架桥的结构有什么特点吗？生：桁架桥由多个三角形构成，三角形结构不易变形，可以大大增强抗弯能力。（板书：框架结构）3.学生尝试制作桁架桥师：想不想试着做一个框架结构的桥呢，请同学们打开2号材料袋，和小组成员共同完成框架结构的桥梁模型。小组合作完成桁架桥的制作4.承重测试框架结构的桥梁承重能力强吗？我们再来做一个小实验。（生演示）5.生小结通过两次实验，我们知道了桥梁的承重能力和它的结构有着密切的关系。六、拓展延伸1.师展示最先进的桥梁图片当代的桥梁设计师在近几年设计出了很多新颖的桥梁，有些设计正在变成现实。2.师展示自己制作的桥梁模型3.学生畅谈桥梁设计看过了这么多的桥梁图片，如果你是桥梁设计师，你想设计什么样的桥呢？（生畅谈）七、总结同学们说的太好了。老师相信，在未来，新一代的桥梁设计师一定会在你们中诞生，加油吧！
