1、 学剪纸团花教学设计 一、教材分析： 本课所讲授的内容是剪纸团花，是小学三年级劳动与技术第十课的内容。它是由剪纸和折纸相结合的艺术。简单易学，装饰性和艺术性都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便会剪出令人欣喜的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。 二、学情分析： 学习者是三年级学生，通过两年的学习，有一定的剪纸和折纸的技能，根据学生的年龄特点，我采用自主性学习方式，调动学生积极思考，大胆创新。 三、教学目标： 目标是课程评价的主要依据，根据天津市九年义务教育劳动技术实施指南，我对本节课的教学设立了三点目标：1、知识与技能：了解团花剪
2、纸的基本特点，认识图中虚线和阴影符号的作用。2、过程与方法：通过自主探究，掌握剪纸步骤及操作要点，培养学生动手动脑的兴趣和能力。3、情感与态度：通过欣赏及完成的团花作品，培养学生热爱祖国民间艺术的情感。 四、教学重点： 学会团花的设计与制作方法。 五、教学难点： 团花剪纸纹样的设计与折叠方法。 六、教学准备： 教师：剪刀、彩纸、课件等 学生：剪刀、彩纸、胶水等 七、教法： 教学中，我力图面向全体学生，发挥主体参与的热忱，积极创造条件吸引学生自觉参与剪纸活动，引用微课视频，帮助学生掌握剪纸步骤和操作要点。进而提高学生观察、记忆、分析、想象能力，在开放的学习氛围中，使学生的创造性发挥得淋漓尽致。
3、八、学法：学生是学习的主体，教学中我主要帮助学生创造愉悦氛围，让学生自主获取知识点，结合操作练习，掌握团花设计和剪纸方法。 九、教学流程：本课我主要采用“四步”教学模式，并利用课件演示和示范讲解法进行教学，这样操作可以分为四个环节：游戏导入自主学习个性展现拓展延伸一、游戏导入，引入新知教师出示红花朵图片，你能根据儿歌，剪出这朵红花吗？（课件出示儿歌，指导小组成员合作完成“剪红花”的过程。）二、学剪团花，模仿练习师：请打开书，这就是剪团花的秘密（点击课件），你能结合以前学过的知识看懂这些图示吗？看看哪位小朋友最聪明说一说（板书）步骤一：折一折（找准正方形的中心点折）二：画一画（花纹设计均匀）三：
4、剪一剪（左右不能剪断）1、教师示范师：请同学们跟着老师一起来体验制作团花的乐趣。A：将手中正方形的彩纸对边对折。（得到一个长方形）在对边对折（正方形）。在按照正方形的中心点对角对折（得到一个三角形）。B：折好以后我们来画（设计）团花的花纹。常用的剪纸花纹有：毛毛纹，月牙纹，柳叶纹，原点，飞燕纹，三角等等板演。画的时候要注意花纹左右大小匀称。C：最后我们沿着画的直线，把阴影部分的图案剪下来。师：打开后我们得到了一个漂亮的团花！你学会了吗？在制作团花的过程中碰到困难了吗？（解决问题）2、巩固练习师：课件出示几种团花及花纹的画法，看看这里有你喜欢的团花吗？试着动手做一做3、明确任务：（1） 温馨提示
5、：先折一折，在选画纹样，剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花。想一想，怎样才能剪的更好看？（让学生想一想，说一说）（2） 学生练习三折团花，四折团花的剪纸技巧。三、欣赏剪纸祖品，体味民间文化1、 孩子们，剪纸文化历史悠久，我们一起来欣赏一下。（随着音乐，教师用课件演示南北不同风格的剪纸）2、 孩子们，欣赏之后，你有什么感受呢？四、创作实践，领悟方法1、明确任务师：现在有两个任务，大家可以自由选择（1）让我们用团花装扮一下这个美丽的纸花瓶，怎么样？（师出示纸花瓶）（2）六折剪纸，要怎么样完成呢？你可以试试么？（这两个任务，学生自由选择其一，进行创作）2、集体分享，自由参观。师：你喜欢哪幅作品？为什么？也可以谈谈自己作品中最满意的地方（五）发散思维师：大家准备把剩下的团花怎么办？生：我会美化自己的教室。生：我想装扮自己的卧室。生：我想送给我的妈妈，因为妈妈很辛苦。师：今天大家的表现真的好棒，在老师的眼里，你们真像是小小的剪纸艺术大师。老师相信在我们的装扮下，我们的生活将越来越美好！五、寻找剪纸元素，探讨剪纸文化1、 孩子们，剪纸艺术在我们的生活中应用广泛，不信，你瞧！（播放剪纸在现代生活中的应用图片，激发学生传承中国民间文化情感。）2、 未来的剪纸是什么样子的？想一想，试一试，并给自己的作品赋名吧。板书设计： 学剪纸团花的制作步骤：1.折一折2.设计花形3.剪制
