1、散文阅读：散文阅读： 散文结构思路分析阅读下面的文字，完成文后问题。阅读下面的文字，完成文后问题。记忆里的光记忆里的光 蒋子龙蒋子龙我八岁才第一次见到火车。我八岁才第一次见到火车。19491949年初冬，我正式走进学校，在班上算年龄年初冬，我正式走进学校，在班上算年龄小的。一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历，说火车是世界上最小的。一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历，说火车是世界上最神奇、最巨大的怪物，特别是在夜晚，头顶放射着万丈光芒，喘气像打雷，神奇、最巨大的怪物，特别是在夜晚，头顶放射着万丈光芒，喘气像打雷，如天神下界，轰轰隆隆，地动山摇，令人胆战心惊。许多同学都萌生了夜晚如
2、天神下界，轰轰隆隆，地动山摇，令人胆战心惊。许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。去看火车的念头。一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的同学。离我们一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的同学。离我们村最近的火车站叫姚官屯，十来里地。当时对我来说，就像天边儿一样远。村最近的火车站叫姚官屯，十来里地。当时对我来说，就像天边儿一样远。最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林，里面长满奇形怪状的参天大树。最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林，里面长满奇形怪状的参天大树。森林中间还有一片凶恶的坟场，曾经听过的所有鬼故事，几乎都发生在那里森林中间还有一片凶恶的坟场，曾经听过的所有鬼故
3、事，几乎都发生在那里面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出声面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出声了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉得每根头发梢都竖了起来。当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。得每根头发梢都竖了起来。当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。一、真题引领一、真题引领好不容易奔到铁道边上，强烈的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧，我们好不容易奔到铁道边上，强烈的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧，我们迫不及待地将耳朵贴在道轨上。
4、大同学说有火车过来会先从道轨上听到。我迫不及待地将耳朵贴在道轨上。大同学说有火车过来会先从道轨上听到。我屏住气听了好半天，却什么动静也听不到，甚至连虫子的叫声都没有，四野屏住气听了好半天，却什么动静也听不到，甚至连虫子的叫声都没有，四野漆黑而安静。一只耳朵被铁轨冰得太疼了，就换另一只耳朵贴上去，生怕错漆黑而安静。一只耳朵被铁轨冰得太疼了，就换另一只耳朵贴上去，生怕错过火车开过来的讯息。铁轨上终于有了动静，嘎登嘎登过火车开过来的讯息。铁轨上终于有了动静，嘎登嘎登由轻到重，由弱由轻到重，由弱到强，响声越来越大，直到半个脸都感觉到了它的震动。领头的同学一声吆到强，响声越来越大，直到半个脸都感觉到了它
5、的震动。领头的同学一声吆喝，我们都跑到路基下面去等着。喝，我们都跑到路基下面去等着。渐渐看到从远处投射过来一股强大的光束，穿透了无边无际的黑暗，向我渐渐看到从远处投射过来一股强大的光束，穿透了无边无际的黑暗，向我们扫过来。光束越来越刺眼，轰隆声也越来越震耳，从黑暗中冲出一个通亮们扫过来。光束越来越刺眼，轰隆声也越来越震耳，从黑暗中冲出一个通亮的庞然大物，喷吐着白汽，呼啸着逼过来。我赶紧捂紧耳朵睁大双眼，猛然的庞然大物，喷吐着白汽，呼啸着逼过来。我赶紧捂紧耳朵睁大双眼，猛然间看到在火车头的上端，就像脑门的部位，挂着一个光芒闪烁的图标：一把间看到在火车头的上端，就像脑门的部位，挂着一个光芒闪烁的图
6、标：一把镰刀和一个大锤头。镰刀和一个大锤头。领头的同学却大声说是镰刀斧头。领头的同学却大声说是镰刀斧头。且不管它是锤是斧，那把镰刀让我感到亲近，特别地高兴。农村的孩子从且不管它是锤是斧，那把镰刀让我感到亲近，特别地高兴。农村的孩子从会走路就得学着使用镰刀，一把磨得飞快、使着顺手的好镰，那可是宝贝。会走路就得学着使用镰刀，一把磨得飞快、使着顺手的好镰，那可是宝贝。火车头上还顶着镰刀锤头的图标，让我感到很特别，仿佛这火车跟家乡、跟火车头上还顶着镰刀锤头的图标，让我感到很特别，仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关联，或者预示着还会有别的我不懂的事情将要发生我有了点关联，或者预示着还会有别的我不懂的事情将要
7、发生十年后，我以第一名的成绩入伍，进入海军制图学校，毕业后成为海军制十年后，我以第一名的成绩入伍，进入海军制图学校，毕业后成为海军制图员，接受的第一批任务就是绘制中国领海图，并由此结识了负责海洋测量图员，接受的第一批任务就是绘制中国领海图，并由此结识了负责海洋测量的贾队长。贾队长有个破旧的土灰色挎包，缝了又缝，补了又补，唯一醒目的贾队长。贾队长有个破旧的土灰色挎包，缝了又缝，补了又补，唯一醒目的是用红线绣的镰刀锤头图案。的是用红线绣的镰刀锤头图案。既然已经站在了军旗下，自然也希望有一天能站在镰刀锤头下，我对这个既然已经站在了军旗下，自然也希望有一天能站在镰刀锤头下，我对这个图案有一种特殊的亲近
8、和敬意，于是就想用自己的新挎包跟他换。不料贾队图案有一种特殊的亲近和敬意，于是就想用自己的新挎包跟他换。不料贾队长断然拒绝，他说这个挎包对他有特殊的纪念意义，目前还有很重要的用途，长断然拒绝，他说这个挎包对他有特殊的纪念意义，目前还有很重要的用途，绝不能送人。有一次他在测量一个荒岛时遇上了大风暴，在没有淡水没有干绝不能送人。有一次他在测量一个荒岛时遇上了大风暴，在没有淡水没有干粮的情况下硬是坚持了十三天，另外的两个测绘兵却都牺牲了。他用绳子把粮的情况下硬是坚持了十三天，另外的两个测绘兵却都牺牲了。他用绳子把自己连同图纸资料和测量仪器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海自己连同图纸资料和测量
9、仪器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海浪打到身边的活物充饥浪打到身边的活物充饥后来一位老首长把这个挎包奖给了他。后来一位老首长把这个挎包奖给了他。贾队长答应在我回家探亲的时候可以把挎包借给我，但回队时必须带来一贾队长答应在我回家探亲的时候可以把挎包借给我，但回队时必须带来一挎包当地的土和菜籽、瓜子或粮食种子。原来他每次出海测量都要带一挎包挎包当地的土和菜籽、瓜子或粮食种子。原来他每次出海测量都要带一挎包土和各样的种子，有些岛礁最缺的就是泥土。黄海最外边有个黑熊礁，礁上土和各样的种子，有些岛礁最缺的就是泥土。黄海最外边有个黑熊礁，礁上只驻扎着一个雷达兵，一个气象兵，一个潮汐兵，他们就是用贾
10、队长带去的只驻扎着一个雷达兵，一个气象兵，一个潮汐兵，他们就是用贾队长带去的土和种子养活了一棵西瓜苗，心肝宝贝般地呵护到秋后，果真还结了个小西土和种子养活了一棵西瓜苗，心肝宝贝般地呵护到秋后，果真还结了个小西瓜，三个人却说什么也舍不得吃瓜，三个人却说什么也舍不得吃又过了几年，我复员回到工厂干锻工。锻工就是打铁，过去叫又过了几年，我复员回到工厂干锻工。锻工就是打铁，过去叫“铁匠铁匠”。虽然大锤换成了水压机和蒸汽锤，但往产品上打钢号、印序号，还都要靠人虽然大锤换成了水压机和蒸汽锤，但往产品上打钢号、印序号，还都要靠人来抡大锤。我很快就喜欢上了打铁，越干越有味道，一干就是十年。在锻钢来抡大锤。我很快
11、就喜欢上了打铁，越干越有味道，一干就是十年。在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文学创作。我成打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文学创作。我成了民间所说的了民间所说的“全科人全科人”：少年时代拿镰刀，青年当兵，中年以后握大锤，：少年时代拿镰刀，青年当兵，中年以后握大锤，对镰刀锤头有了一种说不出的特殊感情。对镰刀锤头有了一种说不出的特殊感情。1 1下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( () )A贾队长不肯把旧挎包送人，是因为这个挎包关联着他人生中难以忘贾队长不肯把旧挎包送人，是因为这
12、个挎包关联着他人生中难以忘怀的一段经历，不仅具有特殊的意义，也是他生活中不可或缺的精神寄托。怀的一段经历，不仅具有特殊的意义，也是他生活中不可或缺的精神寄托。B尽管尽管“我我”的情感体验在各段落中表现不同，但连缀在一起，就将的情感体验在各段落中表现不同，但连缀在一起，就将“我我”对镰刀锤头图案对镰刀锤头图案“说不出的特殊感情说不出的特殊感情”巧妙地巧妙地“说说”了出来。了出来。C本文借对火车、挎包、铁锤等寻常事物的记述，有意形成一种朴实本文借对火车、挎包、铁锤等寻常事物的记述，有意形成一种朴实无华的文体风格，暗示正是这些寻常事物成全了无华的文体风格，暗示正是这些寻常事物成全了“我我”的文学创作
13、。的文学创作。D文章寓象征于写实，喷吐着白汽、冲破黑暗呼啸而来的火车，既是文章寓象征于写实，喷吐着白汽、冲破黑暗呼啸而来的火车，既是写实的，也是象征的，它象征着伟大的力量、崭新的时代。写实的，也是象征的，它象征着伟大的力量、崭新的时代。答案：答案：C C解析：解析：本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。C项，项，“有意形成一种朴实无华的文体风格有意形成一种朴实无华的文体风格”错误，错误，“有意有意”应该是应该是“自自然然”；“这些寻常事物成全了这些寻常事物成全了我我的文学创作的文学创作”表述也不恰当，原文最后表述也不恰当
14、，原文最后一段说一段说“在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文学创作文学创作”，可见应该是这些，可见应该是这些“寻常事物寻常事物”带给带给“我我”的情感体验成全了的情感体验成全了“我我”的文学创作。的文学创作。2 2作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。思路：思路：认真审题。认真审题。注意注意“叙述很有层次感叙述很有层次感”，这一关键信息表明本题的实质是，这一关键信息表明本题的实质是考查行文思路。考查行文思路。梳理文本，梳理文本，确定答题
15、点。作答时首先定位确定答题点。作答时首先定位第第16自然段；然后梳理自然段；然后梳理这一部分的脉络。第这一部分的脉络。第1自然段主要写自然段主要写“萌生念头萌生念头”大同学炫耀他见过火车大同学炫耀他见过火车的经历，使的经历，使“我我”萌生了夜晚去看火车的念头；第萌生了夜晚去看火车的念头；第23自然段主要写自然段主要写“行行动动”小伙伴们夜间集合，急行十来里地，穿过坟场，奔到铁道边上，将小伙伴们夜间集合，急行十来里地，穿过坟场，奔到铁道边上，将耳朵贴在铁轨上听火车开过来的声音；第耳朵贴在铁轨上听火车开过来的声音；第46自然段抒发看火车的感受自然段抒发看火车的感受火车头上的图标让火车头上的图标让“
16、我我”感到特别、亲切，也引发了感到特别、亲切，也引发了“我我”的联想。的联想。规范作答。规范作答。答案：答案：萌生念头：大同学对火车形象的描述，让萌生念头：大同学对火车形象的描述，让“我我”萌生看火车的念头。萌生看火车的念头。付诸行动：夜间穿过坟场，耳朵贴在铁轨上，写出付诸行动：夜间穿过坟场，耳朵贴在铁轨上，写出“我我”看火车时的兴看火车时的兴奋与好奇。奋与好奇。抒发感受：火车头上挂着光芒闪烁的镰刀锤头图案，让抒发感受：火车头上挂着光芒闪烁的镰刀锤头图案，让“我我”感到特别，感到特别，也感到亲切。也感到亲切。3 3从文章谋篇布局的角度，分析题目从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光记忆里的
17、光”是如何统摄全文的。是如何统摄全文的。思路：思路：认真审题。认真审题。题干中题干中“如何统摄全文如何统摄全文”表明此题考查表明此题考查“记忆里的光记忆里的光”的线的线索作用。索作用。梳理文本，确定答题点。梳理文本，确定答题点。标题标题“记忆里的光记忆里的光”不单指火车头发出的强大不单指火车头发出的强大光束，更指火车头上光束，更指火车头上“光芒闪烁的图标：一把镰刀和一个大锤头光芒闪烁的图标：一把镰刀和一个大锤头”，即人生，即人生记忆里照亮记忆里照亮“我我”人生道路的光。从内容上看，文章按时间顺序写了人生道路的光。从内容上看，文章按时间顺序写了“我我”儿时看火车、青年当兵、中年以后握大锤的儿时看
18、火车、青年当兵、中年以后握大锤的“记忆记忆”，这些，这些“记忆记忆”都与都与“镰刀锤头镰刀锤头”相关。相关。规范作答。注意分清层次。规范作答。注意分清层次。答案：答案：“记忆里的光记忆里的光”，指火车头上，指火车头上“光芒闪烁的图标光芒闪烁的图标”，即镰刀锤头，它们，即镰刀锤头，它们也是本文的核心意象；也是本文的核心意象；围绕这一核心意象，按照时间顺序，描述了围绕这一核心意象，按照时间顺序，描述了“我我”少年、青年、中年的少年、青年、中年的人生片段，每一片段都同人生片段，每一片段都同“镰刀锤头镰刀锤头”相关；相关；最后，以最后，以“全科人全科人”的身份表达出的身份表达出“我我”对对“镰刀锤头镰
19、刀锤头”的深厚感情，的深厚感情，呼应题目，升华主题。呼应题目，升华主题。荷塘月色一文既有外部的行踪线索，又有内部的心理线索，使文章结荷塘月色一文既有外部的行踪线索，又有内部的心理线索，使文章结构严谨，形成一种完美的圆合状态，请简要分析这一行文结构构严谨，形成一种完美的圆合状态，请简要分析这一行文结构(综合考查行文综合考查行文思路和心理变化思路和心理变化)答案：答案：从外部结构看，本文从作者出家门经过小径到荷塘，赏完荷塘月色之景从外部结构看，本文从作者出家门经过小径到荷塘，赏完荷塘月色之景又回到家里，依空间顺序描绘了一次夏夜游，呈现圆形结构；又回到家里，依空间顺序描绘了一次夏夜游，呈现圆形结构；
20、从内部结构看，情感思绪从不宁静、寻宁静、得宁静到失宁静，也呈现从内部结构看，情感思绪从不宁静、寻宁静、得宁静到失宁静，也呈现一个圆形结构；一个圆形结构；内外结构的一致性，恰到好处地适应了作者展现一段心理历程的需要内外结构的一致性，恰到好处地适应了作者展现一段心理历程的需要二、链接教材二、链接教材分析：分析：本题考查对文章行文思路的分析，既直接考查行文思路，也考查心理变化。本题考查对文章行文思路的分析，既直接考查行文思路，也考查心理变化。首先明确这是一篇写景状物的散文，其行文线索主要是作者的行踪首先明确这是一篇写景状物的散文，其行文线索主要是作者的行踪(空间空间变化变化)，另有心理线索。针对行踪
21、线索，我们先勾画关键句，如，另有心理线索。针对行踪线索，我们先勾画关键句，如“带上门出带上门出去去”“”“一条幽僻的路一条幽僻的路”“”“我且受用这无边的荷香月色我且受用这无边的荷香月色”“”“不觉已是自己的门不觉已是自己的门前前”；再概括段意，文脉便显示出来了，也就把握了文章结构。再概括段意，文脉便显示出来了，也就把握了文章结构。针对心理线索，我们先注意勾画表示心理变化的关键句，如针对心理线索，我们先注意勾画表示心理变化的关键句，如“心里颇不宁心里颇不宁静静”“”“在这满月的光里，总该另有一番样子吧在这满月的光里，总该另有一番样子吧”“”“是个自由的人是个自由的人”“”“我什么我什么也没有也
22、没有”；再从中提炼心理词，加以组合即可。；再从中提炼心理词，加以组合即可。高考设置行文高考设置行文思路分析题的侧思路分析题的侧重点在重点在“梳理梳理”上，一般有两种上，一般有两种考法：考法：一是直接一是直接考查，梳理行文考查，梳理行文思路；二是间接思路；二是间接考查，梳理人物考查，梳理人物心理心理( (感情感情) )变化变化。三、分析行文思路的方法三、分析行文思路的方法（1 1）划分层次法：）划分层次法：给全文划分层次，归纳层意，根据事件发生发展的各给全文划分层次，归纳层意，根据事件发生发展的各个阶段，梳理出明确的结构思路个阶段，梳理出明确的结构思路（2 2）寻找线索法：）寻找线索法：先找出文
23、章线索，再按照线索归纳梳理。散文常见的先找出文章线索，再按照线索归纳梳理。散文常见的线索有具体事物、人物、中心事件、思想感情、时间推移、空间变化等。分线索有具体事物、人物、中心事件、思想感情、时间推移、空间变化等。分清了文章线索的归属类型，自然就理清了行文思路清了文章线索的归属类型，自然就理清了行文思路（3 3）心理词）心理词( (感情词感情词) )组合法：组合法：解答此类题，首先把握文本的层次或线索，解答此类题，首先把握文本的层次或线索，然后以心理然后以心理(感情感情)变化为突破口，用心理词变化为突破口，用心理词(感情词感情词)串起合理的先后顺序。有串起合理的先后顺序。有的心理词的心理词(感
24、情词感情词)可从原文中检索，有的则需要自己概括加工可从原文中检索，有的则需要自己概括加工1.1.分析行文思路分析分析行文思路分析“三法三法”2.2.精解散文精解散文行文思路题行文思路题“三步骤三步骤”阅读下面的文字，完成后面问题。阅读下面的文字，完成后面问题。建水记【注】建水记【注】(之四之四)于坚于坚看哪，这原始之城，依然像它被创造出来之际，藏在一座朱红色的、宫殿看哪，这原始之城，依然像它被创造出来之际，藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后面。般的城楼后面。“明洪武二十年建城。砌以砖石，周围六里，高二丈七尺。明洪武二十年建城。砌以砖石，周围六里，高二丈七尺。为门四，东迎晖，西清远，南阜安，北永贞
25、。为门四，东迎晖，西清远，南阜安，北永贞。”(”(建水县志建水县志) )如果在城外如果在城外2020世纪初建造的临安车站下车，经过太史巷、东井、洗马塘、小桂湖世纪初建造的临安车站下车，经过太史巷、东井、洗马塘、小桂湖沿沿着迎晖路向西，来到迎晖门，穿过拱形的门洞进城，依然有一种由外到内，着迎晖路向西，来到迎晖门，穿过拱形的门洞进城，依然有一种由外到内，从低到高，登堂入室，从蛮荒到文明的仪式感，似乎从低到高，登堂入室，从蛮荒到文明的仪式感，似乎“仁者人也仁者人也”是从此刻是从此刻开始。开始。四、巩固训练四、巩固训练高高在上的是朝阳、白云、鸟群、落日、明月、星宿，而不是摩天大楼。高高在上的是朝阳、白
26、云、鸟群、落日、明月、星宿，而不是摩天大楼。一圈高大厚实的城墙环绕着它，在城门外看不出高低深浅。一旦进入城门，一圈高大厚实的城墙环绕着它，在城门外看不出高低深浅。一旦进入城门，扑面而来的就是飞檐斗拱、飞阁流丹、钩心斗角、楼台亭阁、酒旌食馆、朱扑面而来的就是飞檐斗拱、飞阁流丹、钩心斗角、楼台亭阁、酒旌食馆、朱门闾巷门闾巷主道两旁遍布商店、酒肆、庙宇、旅馆主道两旁遍布商店、酒肆、庙宇、旅馆风尘仆仆者一阵松弛，风尘仆仆者一阵松弛，终于卸载了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可以饮茶了，可以闲逛了，终于卸载了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可以饮茶了，可以闲逛了，可以玩物丧志了，可以一掷千金了，可以
27、浅斟低唱了，可以秉烛夜游了可以玩物丧志了，可以一掷千金了，可以浅斟低唱了，可以秉烛夜游了忽然瞥见忽然瞥见“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”那类女子那类女子建水的卖花女建水的卖花女与江南的不尽相同，这边的女性身体上洋溢着一种积极性，结实、健康、天与江南的不尽相同，这边的女性身体上洋溢着一种积极性，结实、健康、天真真正挑着一担子火红欲燃的石榴，笑呵呵地在青石铺成的街中央飘着呢。正挑着一担子火红欲燃的石榴，笑呵呵地在青石铺成的街中央飘着呢。不免精神为之一振，先去买几个来解渴。不免精神为之一振，先去买几个来解渴。街面上，步行者斜穿横过，大摇大摆，扶老携幼，走在正中间，俨然
28、是这街面上，步行者斜穿横过，大摇大摆，扶老携幼，走在正中间，俨然是这个城的君王。满大街的雕梁画栋、摊贩食廊、耄耋之辈个城的君王。满大街的雕梁画栋、摊贩食廊、耄耋之辈令司机们缩头缩令司机们缩头缩脑，不敢再风驰电掣。城门不远处就是有口皆碑的临安饭店，开业都快七十脑，不敢再风驰电掣。城门不远处就是有口皆碑的临安饭店，开业都快七十年了，就像水浒传里描写过的那种，铺面当街敞开，食客满堂，喝汤的年了，就像水浒传里描写过的那种，铺面当街敞开，食客满堂，喝汤的喝汤，端饭的端饭，动筷子的动筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋喝汤，端饭的端饭，动筷子的动筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈
29、三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不饿也忍不住的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不饿也忍不住抬腿跨进去。拖个条凳坐下，来一盘烧卖！这家烧卖的做法是明代传下来的，抬腿跨进去。拖个条凳坐下，来一盘烧卖！这家烧卖的做法是明代传下来的，肥油和面，馅儿是肉皮和肉糜。大锅猛蒸，熟透后装盘，每盘十个，五角一肥油和面，馅儿是肉皮和肉糜。大锅猛蒸，熟透后装盘，每盘十个，五角一个。再来一杯苞谷酒，几口灌下去，夹起一枚，蘸些建水土产的甜醋，送入个。再来一杯苞谷酒，几口灌下去，夹起一枚，蘸些建水土产的甜醋，送入口中，油糜轻溢，爽到时，会以为自己是条梁山泊好汉。口中，油糜轻溢，爽到时，会以为自己是条
30、梁山泊好汉。临安饭店后面，穿过几条巷子走上十分钟，就是龙井菜市场，那郑屠、张临安饭店后面，穿过几条巷子走上十分钟，就是龙井菜市场，那郑屠、张屠、李屠、赵屠屠、李屠、赵屠正在案上忙着呢。如果是七月的话，在某个胡同里走着，正在案上忙着呢。如果是七月的话，在某个胡同里走着，忽然会闻见蘑菇之香，环顾却是老墙。墙头上挂着一窝大黄梨。哪来的蘑菇忽然会闻见蘑菇之香，环顾却是老墙。墙头上挂着一窝大黄梨。哪来的蘑菇耶？走，找去，必能在某家小馆的厨房里找到，叫作干巴菌，正亮闪闪的，耶？走，找去，必能在某家小馆的厨房里找到，叫作干巴菌，正亮闪闪的，在锅子中央冒油呢。这临安大街两边，巷子一条接一条流水般淌开去。在电在
31、锅子中央冒油呢。这临安大街两边，巷子一条接一条流水般淌开去。在电子地图上，这些密密麻麻的小巷是大片空白，电子地图很不耐烦，只是标出子地图上，这些密密麻麻的小巷是大片空白，电子地图很不耐烦，只是标出一些大单位的地点和最宽的几条街，抹去了建水城的大量细节，给人的印象，一些大单位的地点和最宽的几条街，抹去了建水城的大量细节，给人的印象，似乎建水城是个荒凉不毛之地。其实这个城毛细血管密集，据统计，建水城似乎建水城是个荒凉不毛之地。其实这个城毛细血管密集，据统计，建水城3.33.3平方公里的范围内有平方公里的范围内有3030多条街巷，多条街巷，550550多处已经被列为具有保护价值的文多处已经被列为具有
32、保护价值的文物性建筑。这是很粗疏的统计，许多普通人家雕梁画栋的宅子、无名无姓的物性建筑。这是很粗疏的统计，许多普通人家雕梁画栋的宅子、无名无姓的巷道并不在内。在巷子里面，四合院、水井、老树、门神、香炉、杂货铺、巷道并不在内。在巷子里面，四合院、水井、老树、门神、香炉、杂货铺、红糖、胡椒、土纸、灶房、明堂、照壁、石榴、苹果、桂花、兰草、绵纸窗、红糖、胡椒、土纸、灶房、明堂、照壁、石榴、苹果、桂花、兰草、绵纸窗、凉粉、米线、青头菌、炊烟、祖母、媳妇、婴孩、善男信女、市井之徒、酒凉粉、米线、青头菌、炊烟、祖母、媳妇、婴孩、善男信女、市井之徒、酒囊饭袋、闲云野鹤、翩翩少年、三姑六婆、环肥燕瘦、虎背熊腰
33、、花容月貌、囊饭袋、闲云野鹤、翩翩少年、三姑六婆、环肥燕瘦、虎背熊腰、花容月貌、明眸皓齿、慈眉善目、鹤发童颜明眸皓齿、慈眉善目、鹤发童颜此起彼伏，鳞次栉比。此起彼伏，鳞次栉比。在这个城里，有个家的人真是有福啊。他们还能够像四百年前的祖先们那在这个城里，有个家的人真是有福啊。他们还能够像四百年前的祖先们那样安居乐业，不必操心左邻右舍的德行，都是世交啦。有一位绕过曲曲弯弯样安居乐业，不必操心左邻右舍的德行，都是世交啦。有一位绕过曲曲弯弯的小巷，提着在龙井市场买来的水淋淋的草芽的小巷，提着在龙井市场买来的水淋淋的草芽( (一种建水特有的水生植物，可一种建水特有的水生植物，可食，滚油翻炒数秒起锅，甜脆
34、食，滚油翻炒数秒起锅，甜脆) )、莴笋、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭、莴笋、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭瓜瓜一路上寻思着要怎么搭配，偶尔向世居于此的邻居熟人搭讪，彼此请一路上寻思着要怎么搭配，偶尔向世居于此的邻居熟人搭讪，彼此请安，磨磨蹭蹭到某个装饰着斗拱飞檐门头的大门前安，磨磨蹭蹭到某个装饰着斗拱飞檐门头的大门前( (两只找错了窝的燕子拍翅两只找错了窝的燕子拍翅逃去逃去) )，咯吱咯吱地推开安装着铜质狮头门环的双开核桃木大门，抬脚跨过门，咯吱咯吱地推开安装着铜质狮头门环的双开核桃木大门，抬脚跨过门槛，绕过照壁，经过几秒钟的黑暗，忽然光明大放，回到了曾祖父建造的花槛，绕过照壁，经过几秒
35、钟的黑暗，忽然光明大放，回到了曾祖父建造的花香鸟语、阳光灿烂的天井。从供销社退休已经三十年的祖母正躺在一把支在香鸟语、阳光灿烂的天井。从供销社退休已经三十年的祖母正躺在一把支在天井中央的红木躺椅上，借着一棵百年香樟树的荫庇充瞌睡呢。天井中央的红木躺椅上，借着一棵百年香樟树的荫庇充瞌睡呢。(有删改有删改)【注】建水：县名，在云南省，旧称临安。【注】建水：县名，在云南省，旧称临安。本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。【分析】【分析】1.1.审题干。审题干。题干中题干中“空间和时间两条线索行文空间和时间两条线索行文”，已明确方向，已明确方向
36、考查行考查行文思路文思路2.2.审文本。审文本。空间。第空间。第1自然段自然段“临安车站下车，经过临安车站下车，经过沿着沿着来到来到穿过拱形的门穿过拱形的门洞进城洞进城”第第2自然段自然段“进入城门进入城门”第第3自然段自然段“街面上街面上临安饭店临安饭店”第第4自然段自然段“临安饭店后面临安饭店后面就是龙井菜市场就是龙井菜市场”第第5自然段自然段“绕过曲曲弯弯的小巷绕过曲曲弯弯的小巷大门前大门前天井天井”时间。第时间。第1自然段自然段“明洪武二十年建城明洪武二十年建城”“”“20世纪初建造的临安车站世纪初建造的临安车站”第第3自然段自然段“临安饭店，开业都快七十年了，就像水浒传临安饭店，开业都快七十年了，就像水浒传”【答题】【答题】文章以空间的转换为行文结构，展开对建水城的描写，从城外的临安车文章以空间的转换为行文结构，展开对建水城的描写，从城外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道、市场、胡同小巷，最后进入家庭院落；站开始，依次写穿过城门，经过街道、市场、胡同小巷，最后进入家庭院落；文章以时间的延续为思想线索，将建水城同时置于历史文化传承与当下文章以时间的延续为思想线索，将建水城同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。日常生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。
