1、教学内容动物书签教材分析 本课内容选自五年级下册劳动与技术教材，本册教材家政版块主要向学生介绍了了我国传统的编织技术，以及绳与绳之间的打结方法。本课在学生掌握了编船篮挑压法的基础上，进一步学习探究运用小辫编织法来制作精美的动物书签，逐步掌握一些基本的编织技术。教学目标1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。2、在编小鹿的基础上，引导思考设计编织其它形态的小动物。3、培养认真的学习态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。教学重难点三股辫和五股辫的编织方法。教学准备教师：编织小鹿作品与半成品，课件、五股辫编织示意图以及实物投影仪等。学生：塑料彩条、夹子、双面胶、剪刀等材料和工具。教
2、 学 流 程教师指导学生活动一、情境导入，激发兴趣1、由学生表演一段小品：某学生向另一个学生借了一本书，结果不小心把书折了一道痕迹，两人发生了点小矛盾，向老师求助。老师问：同学们，我们应该怎样保护图书呢？ 同学答：要养成使用书签的习惯。 2、师：同学们说一说书签有什么作用？ （做标记、收藏等。）3、师：老师知道大家都很喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示彩带编制的小鹿）小鹿可爱吗？用它来作为书签你喜欢吗？3、出示课题：动物书签 二、想一想，说一说 1、你见过的书签是用什么材料制成的？ 2、师：这节课我们利用准备好的的材料塑料彩带来制作书签。三、探究方法1、
3、师：在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？ 2、小组研究第一环节：起头。 师：哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。 3、研究第二环节：编身体和颈子，发现编制规律.4、第三环节：编出鹿的角、嘴、头。师：谁能到实物投影下演示编头部？ 四、动手实践 1、师：同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！ 2、教师巡视指导，发现问题及时解决。 五、展示评价作品展示，教师引导学生自评、互评，评选优秀作品。六、拓展活动1、改变小鹿颈子的编法，使它的姿态有新的变化。2、设计、编织其他动物书签。3、知识点补充：小辫编织法。七、活动小结 今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了小辫编织法。有很多同学都完成了作品！没完成作品的你也请想一想自己本节课的收获和不足。同学们回家后也可以做一些其他的彩条穿编的作品，来丰富我们的生活！学生小品表演，调动课堂气氛。学生思考：书签可以用来做什么？学生联系生活，互相说一说。学生自学书本，指名说一说制作的大致环节。小组边研究边一起试做一个，选取代表上台演示。引导学生发现规律：用五股辫编鹿身，三股辫编颈子。学生自主制作，完成作品。学生根据制作要求进行评价。学生尝试探究，鼓励创新。学生阅读书本，进一步了解小辫编织法。课后延伸、巩固。
