苏科版五年级下册《劳动技术》技术初步-5.丝网花-教案、教学设计(配套课件编号:00285).doc

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1、有趣的丝网花一、教学目标:;1.通过观察、动手制作掌握制作的基本要领,学会用;2.通过分解实物、归纳总结,培养学生的创新意识和;3.通过小组讨论与合作,培养团体协作的劳动态度和;4.通过让学生制作丝网花,让学生体会成功的快乐;二、教学重、难点:;重点:掌握制作丝网花的要领,能利用丝网制作花朵;三、教学准备:教师准备:课件、制作丝网的材料; 学生准备:搜集丝教学过程:四、教学过程:(一)激趣导入,引出课题师:同学们,春天来了,花儿都开了,我们一起去赏花吧?(出示课件)师朗诵:大家看,这里有热情奔放的红玫瑰,亭亭玉立的郁金香,笑容灿烂的向日葵,等等,等等它们千姿百态,竞相绽放。师:同学们觉得这些花

2、美吗?想不想把它们的美丽永远留在人间?我们应该怎么办?生:可以拍下来/可以画下来/可以买一些假花代替。教师拿出自己制作的花。师:大家看,我这束花是不是也很美?你发现它与你们以往见到的花有什么不同?生:它是假的。师:你知道它是用什么做的吗?生1:塑料(师:不对,再猜)/布/丝网(评价语:你真是见多识广!)(出示课件)师:丝袜花,最早起源于日本,被当地人称之为东篱花,由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜,也被称为丝袜花。丝袜花在日本最初是人们将破损的弃之可惜又留之无用的丝袜, 经巧妙构思创作出来的,并逐渐风靡全日本,成为许多家庭主妇的新宠。师:我想告诉大家,这都是我做的!想不想知道我是怎么做成的?

3、那我们这节课就一起研究一下吧!板书:有趣的丝网花(二)自主探究制作丝网花的材料、工具和步骤。1、师:请大家看一看,拆一拆,猜猜我是怎么做成的?(边说边发给每组不同种类和造型的花)生:需要丝网、线、铁丝师:你观察的非常仔细,你说出了我制作丝网花的材料,可是不全面,谁再来补充一下。生补充,教师课件出示课件材料。师:除了材料还需要用到什么?生:工具师:我用了哪些工具?生补充工具,教师课件出示课件工具。师:哎?工具里还有套筒呢!而且它还有不同的型号(出示套筒图片)它是做什么的呢?一会再给你揭晓!评价语:看来大家都是制作小能手呀!师:那么,小能手们,光知道材料和工具就能制作出丝网花吗? 生:不能,还需要

4、知道制作方法。师:你的思路真清晰!那么,我用了什么方法?生汇报方法,师相机板书:拧圈、网丝、组装、(造型)师点评:你真是火眼金睛!/你的想象力很丰富!/你们俩真是英雄所见略同!/大家的想法高度一致3、师:大家由一朵花,探究出这么多问题,真是不简单,老师都忍不住想要为你鼓鼓掌了!那么,大家探究的方法到底合不合适、完不完整呢?接下来老师请来了一位大师给你揭晓谜底!(播放视频)(三)实践与体验课件出示:温馨提示,学生默看。师:等大家做完之后,我们还要评出创意奖、合作奖、制作奖、色彩奖(边说边打开奖章图片)。师:下面就让我们一起发挥想象,尝试着做一朵美丽的花吧! 学生动手完成作品,教师巡视指导分工。不

5、会的教一教。至少完成两朵,鼓励完成更多。(四)展示与交流师:漂亮的丝网花做好了,请四个小组分别选一个代表上台展示。 师:谁来评价一下?在评价的时候,其他同学要怎么样?评价语:你说出了花的./你非常善解人意,就是这个组的解语花!/师:那么我们来给每个组颁奖吧,首先,合作奖由我来颁,因为只有我知道四个组的分工合作情况。我要颁给。组,因为他们在组长的带领下,以最快的速度分好工,然后共同完成。然后是创意奖/制作奖/色彩奖,请大家投票。边投票边将奖章贴在每组花瓶上。师小结:大家觉得我们的花美不美?我觉得花的美丽都是大家用灵巧的双手和齐心的合作创造出来的,让我们为自己鼓鼓掌吧!(五)拓展与创新师:花是千姿百态、多姿多彩的,不仅仅是大家制作的这些。(课件出示丝网花其他造型作品)

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