1、 动物书签教学目标：1学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。2在编小鹿的基础引导思考设计编织其它的形态。3培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。教学重点与难点：五股辫的编织方法。教学准备：编织小鹿作品与半成品、实物投影仪、双面胶、剪刀等。教学过程：一、激趣导入1听说我们XXX的同学们都很喜欢看书，那老师想问问你们，当一本书没有看完，下次你是用什么方法迅速地找到的呢？2大家想的方法都不错。的确，书签是我们读书的好朋友。现在让我们近距离的了解一下书签。（课件）3这么多漂亮的书签，曹老师也亲手做了一个书签，看看它像什么？4今天我们一起研究如何制作这个小鹿书签。（板书课题
2、）二、自主探究、合作学习1首先，我们一起来看一看这是小鹿的那一部分？（身子、颈、头） 现在同学们一定很想编一个这样的书签，别急，我们先来看一段视频？ 仔细看，小鹿书签分几步完成，每一个步骤的注意点是什么？（观看录象）2小鹿的编织我们已经有了初步的了解，刚才我们首先编织的是小鹿的那一部分？3是用什么方法编织的？（五股辫编织）那么在用五股辫编织的时候需要我们注意的地方是什么？4然后编织的是小鹿的？用什么方法编织？5最后我们又是用什么方法编织出了小鹿的头？6大家说得都很不错，说明大家都很用心的观看了解了制作方法。7现在老师把动物书签的过程进行了分解，请你们来做一回小老师。 （1）摆线 （2）翻折：考
3、一考谁刚刚看得最仔细？请你来示范 （3）接下来我们是编入4号彩条，谁愿意来试一试。（4）继续翻折，直至编完鹿身 请你仔细观察，发生变化的是几号线？现在呢？继续编织，直至完成。8.同学们都跃跃欲试了，别急，在动手编鹿身之前有这样几点小小的要求，同桌之间两两合作，一人编一人压，遇到问题的可以看屏幕，音乐停我们就停止手上的工作。9小鹿的身体我们都编织好了，轮到编鹿颈了，仔细观察，哪一根彩条发生了变化？（生示范）10接下来呢？11我们就用这样的方法反反复复的翻折，直至最后完成。12.今天我们可要进行一场书签比赛，看谁编的书签最棒。三、展示评价1很多同学都完成了小鹿的编织，现在我们一起来比一比，赛一赛，
4、看谁编织的小鹿最漂亮。出示评价要求：（1）编织平整服帖，不松散；（2）形象逼真，相似度高；（3）压一挑一，不漏压、不漏挑。小组之间比较、评价，选出较好的作品，被选的学生拿作品到实物投影仪展示，向全班说一说大家选择这个作品的理由，好在哪。（最佳创意奖、最佳精美奖、小小快手）四、拓展 1今天我们通过学习，学会了编小鹿的方法。看！有很多同学都编出了漂亮的小鹿！2如果我想把小鹿编织成这样（小鹿回头）你可以吗？学生小组讨论再说一说。学生在实物投影仪上示范编织。展示编织方法。3如果我想让小鹿这样跳跃（展示小鹿腾空跳跃图），该怎样做？想一想，说一说。学生在自己的小鹿上示范。五、小结1那可以编出其他的小动物吗？2书是我们的好朋友，让我们用自己的小巧手制作出的书签伴随着我们一起在书海中畅游，与书共成长。（相信同学们有了自己亲手制作的书签，读起书来一定会更带劲的。）六、板书设计：动物书签（小鹿）身体 五股辫编织颈子 三股辫编织头 打结
