1、动物书签 戴海美一、教学目标：1.学习小辫编织方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。2.在编小鹿的基础上引导学生思考设计编织其它形态的小鹿，增强学生自主探究的意识。3.在编织活动中让学生学会观察，体验成功的快乐，学会交流、合作，养成主动、认真、细心、严谨的良好行为习惯。二、教学重点与难点：教学重点：学会用小辫编织的方法编织小鹿。教学难点：五股辫的编织方法。三、教学准备：教师准备：编织小鹿作品及半成品，五股辫编织的录像学生准备：宽1厘米，长约54厘米的纸条四根、剪刀、双面胶四、教学过程：（一）激趣导入老师先请两位同学到前面来做一个小游戏，拿起讲台上的书翻到50页，看看谁能先翻到，（书里夹了书签的
2、先翻到）为什么一下子能翻到那一页呢？（因为里面有书签）书签是阅读后夹在书中作为标记的小文具。这个书签是老师亲手制作的，你们想不想学？今天我们就来学习动物书签的制作。揭题：动物书签（二）自主探究，合作学习 现在我们打开书本，里面有一个做好的小鹿书签，请你们仔细观察小鹿有哪几部分组成的？（身体、颈、头）想不想知道小鹿是怎么做成的？现在每组都有一个现成的小鹿书签，大家动脑筋想想，我们可以通过什么好办法来了解小鹿的制作方法？（拆开）那我们就试着拆开看看。请大家跟着老师的节奏慢慢拆开。（教师和学生一起拆，并在实物展示台上展示）我们先仔细观察这只小鹿，看看从哪儿开始拆？从头部开始拆，这里和其它部位的编织方
3、法不一样，看起来像打了个结，头部拆开后我们来看看鹿颈是由几根纸条编成的？（三根）鹿颈全部拆完后，我们来看看小鹿的身体是由几根纸条编成的？（五根），全部拆完后，我们知道做一只小鹿总共需要四根纸条，编织的过程中注意压一挑一的方法。身体 （五股辫编织法） 颈部 （三股辫编织法）头 （打 结）现在你们能把小鹿还原吗？（不会）没关系，我们一起来学习小鹿的制作步骤： 1首先要摆好彩带. 2翻折纸条，折出45度角抹平，翻折后的纸条要与红色纸条平行。两根纸条没有缝隙也不能重叠。3编入蓝色纸条，这里要用到挑一压一的方法。4.接下来一步该怎么做呢？是那两根纸条发生变化？小组讨论一下，我们要用右下方的这根黄色纸条向
4、上折出45度角，压一挑一与蓝色纸条平行，左上方绿色纸条往下折45度角压一挑一与黄色纸条平行。用五股辫编织法编出小鹿的身体。（学生开始编）5.留下小鹿的腿，接下来一步怎样将五股辫编织法转化成三股辫编织法，编出颈部，小组讨论，谁来说说哪根纸条发生变化。（ 左侧绿色的纸条 ）留出下面两条小鹿腿，用三股辫编织法编出鹿颈，6.最后的头、该怎样完成呢？（把头上的三根纸条的中间这根往后折45度角，然后穿到右边打结拉紧。7最后用剪刀修剪完成。请同学们来评价一下这两个作品，（发现问题，一位做的很好，另一位做的不够紧实、没有压一挑一、比例不协调，这些都是制作小鹿书签的常见问题，我们在做的时候要尽量的避免这些问题的
5、出现。（三）学生作业 1接下来我们要动手制作一枚漂亮的动物书签，我们来比一比，哪一组同学做的最好？2注意看屏幕上的要求温馨提示：（PPT）两人合作完成，一人压一人编 注意使用工具的安全 注意保持桌面整洁3学生作业，教师巡回辅导，发现问题及时解决。（四）作业展示，评选佳作评分标准：纸条之间缝隙不能太大，折角抹平，一定要做到挑一压一，注意比例协调。1请同学们将做完的书签贴在我们的黑板上，请各小组长参照评分标准来评评哪组做的最好。最好的小组评为小巧手奖。2请同学对照评分标准来说说自己组里书签的不足之处。 （五）拓展延伸 1想把小鹿编织成这样（小鹿回头）你可以吗？（小组讨论）学生在实物投影仪上示范编织。 2.今天我们学会了小辫编织法，学会了制作小鹿书签。小辫编织法是编织技法中常见的一种，我们来欣赏一下民间高手用多种编织方法制作的作品。
