1、让作文语言让作文语言亮亮起来起来一、化抽象为具体一、化抽象为具体1 1、以生活中具体的事例诠释抽象的概念、以生活中具体的事例诠释抽象的概念 瓢泼大雨中，年轻妈妈牵着女儿的手小心瓢泼大雨中，年轻妈妈牵着女儿的手小心翼翼地走过马路，虽然雨水悄悄地滴落在年轻翼翼地走过马路，虽然雨水悄悄地滴落在年轻妈妈的后背上；暖暖的阳光下，一对老年夫妇妈妈的后背上；暖暖的阳光下，一对老年夫妇相互搀扶着走向公园深处，虽然步履蹒跚；淡相互搀扶着走向公园深处，虽然步履蹒跚；淡淡的灯光下，小孙子拉着爷爷的手在前面蹦蹦淡的灯光下，小孙子拉着爷爷的手在前面蹦蹦跳跳着，虽然他并不懂得爷爷的高兴与欣跳跳着，虽然他并不懂得爷爷的高兴
2、与欣喜喜伟大的无私的真诚的爱，是人间不可或伟大的无私的真诚的爱，是人间不可或缺的一道风景线。缺的一道风景线。 我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节：家里质我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗吃饭时图案最精致的那只碗 乔叶乔叶阳光地带阳光地带 例例3 3：什么是责任感，可借用富有责任心的中外：什么是责任感，可借用富有责任心的中外名人的事迹来加以具体的阐述：名人的事迹来加以具体的阐述： 责任感是诸葛孔明责任感
3、是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”写就写就的的出师表出师表，责任感是孔繁森离家别母、血洒，责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生、高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的超越自我谱写的命运交响曲命运交响曲，责任感是保，责任感是保尔尔柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金刚。柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金刚。 如此形象化的阐述，使作文语言顿时变得灵动起如此形象化的阐述，使作文语言顿时变得灵动起来。来。练习举隅：幸福、宽容、青春练习举隅：幸福、宽容、青春 2 2、巧用比喻、巧用比喻 巧妙运用比喻，可以达到化抽象为具体、化贫瘠为丰
4、满、巧妙运用比喻，可以达到化抽象为具体、化贫瘠为丰满、化粗略为细腻的效果。使文章魅力四射，光彩照人，产生神化粗略为细腻的效果。使文章魅力四射，光彩照人，产生神韵之效。韵之效。 例例4 4：幸福是一只淘气的小鸟，当我苦苦地寻觅或：幸福是一只淘气的小鸟，当我苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她已悄悄栖落在我的肩头，只是守望她时，殊不知她已悄悄栖落在我的肩头，只是由于我的左顾右盼而忽视了她的存在。由于我的左顾右盼而忽视了她的存在。 我要感谢生活，感谢生命，用我的心去感悟幸福，我要感谢生活，感谢生命，用我的心去感悟幸福，我会发现幸福并不是远在云端的飞鸟，她就跳跃在我会发现幸福并不是远在云端的飞鸟，她就跳跃在
5、我身旁，我甚至可以一数她身上的翎毛我身旁，我甚至可以一数她身上的翎毛只要用只要用心，用心去感悟。心，用心去感悟。 点评点评 ：很有灵气。比拟的手法，化抽象为具体，：很有灵气。比拟的手法，化抽象为具体，语言表达情趣盎然。语言表达情趣盎然。 例例5 5：倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而：倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在热情的光芒。倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它能 绽 放 出 生 命 之
6、蕊 ， 换 取 人 们 的 欣 赏 和 信能 绽 放 出 生 命 之 蕊 ， 换 取 人 们 的 欣 赏 和 信任。任。 倾听倾听 在这里，作者把倾听比作清风、流星、花朵，在这里，作者把倾听比作清风、流星、花朵，使抽象的事物具体可感。使抽象的事物具体可感。 例例1111：把微笑带给生活，有如阳光普照大地的：把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天堂的炽粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天堂的炽热，浪花冲刷礁石的激情热，浪花冲刷礁石的激情 把微笑带给生活把微笑带给生活。 二、恰当引用，增辉添彩二、恰当引用，增辉添彩 名言警句、诗词歌赋、俗句谚语，经历了时间名言警句、
7、诗词歌赋、俗句谚语，经历了时间的检验，是语言宝库中的精品。作文时恰当引用，的检验，是语言宝库中的精品。作文时恰当引用，可增强文章的感染力、震撼力，给人以理性美、艺可增强文章的感染力、震撼力，给人以理性美、艺术美，能使文章大为增辉添彩，同时也展示了考生术美，能使文章大为增辉添彩，同时也展示了考生丰厚的文化底蕴。丰厚的文化底蕴。例例6 6感受文学的美好感受文学的美好： 文学蕴涵着无穷无尽的思想美的宝藏：文学蕴涵着无穷无尽的思想美的宝藏：“风萧萧兮易风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮美，的悲壮美，“人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青留取丹心照汗青”的豪情美，的
8、豪情美，“长风破浪会有时，直挂云长风破浪会有时，直挂云帆济沧海帆济沧海”的壮志美，的壮志美，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春春”的哲理美，的哲理美，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的的自然美。美得撩人，美得销魂，让我自然美。美得撩人，美得销魂，让我“沉醉不知归路沉醉不知归路”。我知道。文学已在我的心底烙上了印记，抹之不去。我会我知道。文学已在我的心底烙上了印记，抹之不去。我会继续用勤奋的泉水浇灌它，直到它结出硕果。继续用勤奋的泉水浇灌它，直到它结出硕果。 作者徜徉在古典诗词的长廊，撷华掇英，融入自我的境界，让诗句伴着情感流淌，抒发了自
9、己对文学之美的感受，织就浓浓的书卷气，显出作者的才华。 人间何处无风景！读厚重的文化史：人间何处无风景！读厚重的文化史：“ ”的广袤雄浑是一道风景，的广袤雄浑是一道风景，“ ， ”的伤感惆怅是一道风的伤感惆怅是一道风景，景，“ ”的纤秀细腻是一道风景，的纤秀细腻是一道风景，“ ， ”的豪情自信是一道的豪情自信是一道风景，深邃的文化是人间不可或缺的一道风风景，深邃的文化是人间不可或缺的一道风景线。景线。 练习举隅练习举隅 三、锤炼词语，加强表现力三、锤炼词语，加强表现力动词的锤炼动词的锤炼 例例7 7：“我在春天寻找你美丽的踪影我在春天寻找你美丽的踪影”，一个一个“寻找寻找”显得很平淡，如换成：
10、显得很平淡，如换成：“我我点击点击整个春天，寻找你美丽的踪影整个春天，寻找你美丽的踪影”，这样的句子，这样的句子因为使用了网络语言因为使用了网络语言“点击点击”，让静态的叙述，让静态的叙述带上了形象的动作，就显得富有表现力。带上了形象的动作，就显得富有表现力。 一个人写回家后的温馨感觉，当写到一个人写回家后的温馨感觉，当写到:“锅底锅底下下窜着窜着蓝色的火苗蓝色的火苗”时，他寻思如何用更贴切更时，他寻思如何用更贴切更富有感情色彩的一个动词呢？考虑再三，用了另富有感情色彩的一个动词呢？考虑再三，用了另一个动词，顿时使整个句子温暖如春。一个动词，顿时使整个句子温暖如春。” 练习举隅练习举隅 他是这
11、样改的：他是这样改的：“ 。” 我们一定要明白我们一定要明白: :遣词选句要避免陈词遣词选句要避免陈词滥调，力戒人云亦云，要创造出具有个人滥调，力戒人云亦云，要创造出具有个人“专利专利”的词句。的词句。蓝色的火苗蓝色的火苗舔着舔着锅底锅底 妙用形容词、修饰语和叠词。妙用形容词、修饰语和叠词。 “早晨，阳光照着我的卧室，小鸟扇早晨，阳光照着我的卧室，小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。动着翅膀，在树上鸣叫。”这样的句子还不足以反映作者享受大自然时的愉悦心情。 改成“早晨，早晨，明媚的明媚的阳光阳光柔柔地柔柔地照着照着我的卧室，我的卧室，轻盈的轻盈的小鸟小鸟翩翩地翩翩地扇动着翅膀，扇动着翅膀，在树上在树上
12、婉转地婉转地唱着歌。唱着歌。”表达的效果要强烈得多。 例例 8 8四、句式活泼，整散结合四、句式活泼，整散结合 整句，庄重有力，匀称和谐，显出一种整体美；在散行文字中适当穿插一些整句，散中有整，参差错落，极具对称美和音乐美！既有流畅的旋律，又有铿锵的节奏，增强了表达效果。 作文时，若能变用多种句式，整散兼用，或散中见骈，参差错落，跌宕腾挪；状物写景，叙事说理，都能变化生姿，各擅其胜，就能给人一种美感。 例例9 9：我的幸福感悟我的幸福感悟 拥有青春就是幸福。十六岁，花一样的年龄。青春年少的我有充裕的时间、充足的热情、充沛的精力，去学习，去奋斗，去创造。拥有青春我就可以尽情地畅想，拥有青春就可以
13、对未来充满希望。青春季节里，我们不甘寂寞，带着羞涩，带着执著，带着骚动，带着拼搏，昂首向前。我要在青春的季节里种下幸福的种子。 语言精炼、流畅，文笔优美，句式整散完美语言精炼、流畅，文笔优美，句式整散完美结合，体现了行文的灵活性，富有音韵之美，赋结合，体现了行文的灵活性，富有音韵之美，赋予作文以生机。予作文以生机。 言之有文，方能得高分言之有文，方能得高分让你那饱含感情的笔，流淌出让你那饱含感情的笔，流淌出感人肺腑的亮丽文字。感人肺腑的亮丽文字。 练习 用用“亮亮”词填空：词填空： 歌声委婉宁静，似溪流缓缓地歌声委婉宁静，似溪流缓缓地（ ）干枯的心田。）干枯的心田。 它就这样反复地唱着，歌声它
14、就这样反复地唱着，歌声 （ ）在屋子里，（）在屋子里，（ ）着）着我的心灵，是怎样的一种力量让我我的心灵，是怎样的一种力量让我泪流满面？泪流满面？流淌在流淌在徜徉徜徉洗涤洗涤 示例：示例：精妙比喻可入诗精妙比喻可入诗借得佳句成华章借得佳句成华章我向往幽闲，我喜欢清纯，我心我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和仪静谧，我追寻祥和我向往（我向往（“采菊东篱下采菊东篱下”的那种）幽的那种）幽闲，我喜欢（闲，我喜欢（“清水出芙蓉清水出芙蓉”的那般）的那般）清纯，我心仪（清纯，我心仪（“人迹板桥霜人迹板桥霜”的那的那片）静谧，我追寻（片）静谧，我追寻（“低头弄莲子低头弄莲子”的那股）祥和的那股）
15、祥和 练习 修改语段中表现力不强的词语：修改语段中表现力不强的词语： 我戴上崭新的暖和的手套上学我戴上崭新的暖和的手套上学去了。这时，太阳升起来了，把耀去了。这时，太阳升起来了，把耀眼的阳光照射在手套上，发出无穷眼的阳光照射在手套上，发出无穷无尽的金光，这金光象征着那金子无尽的金光，这金光象征着那金子般伟大的母爱！般伟大的母爱！“一篇记叙文中，能有几个甚至一一篇记叙文中，能有几个甚至一个精彩恰当的比喻就可以使文章增个精彩恰当的比喻就可以使文章增色不少，甚而至于使文章通篇显示色不少，甚而至于使文章通篇显示出夺目的光彩。出夺目的光彩。”小结二小结二 示例：示例：精妙比喻可入诗精妙比喻可入诗借得佳句
16、成华章借得佳句成华章我向往幽闲，我喜欢清纯，我心我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和仪静谧，我追寻祥和我向往（我向往（“采菊东篱下采菊东篱下”的那种）幽的那种）幽闲，我喜欢（闲，我喜欢（“清水出芙蓉清水出芙蓉”的那般）的那般）清纯，我心仪（清纯，我心仪（“人迹板桥霜人迹板桥霜”的那的那片）静谧，我追寻（片）静谧，我追寻（“低头弄莲子低头弄莲子”的那股）祥和的那股）祥和 练习 她千姿百态她千姿百态 ，或含苞欲放，或含苞欲放，或敞怀盛开，或玉洁冰清，或粉妆或敞怀盛开，或玉洁冰清，或粉妆脱俗。是啊，夏荷不仅有脱俗。是啊，夏荷不仅有“ ” 的美好姿态，更有的美好姿态，更有“ ” 的高洁品性。
17、的高洁品性。亭亭净植亭亭净植出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖排比铺陈增气势排比铺陈增气势示例：示例： 总有一天，我要再次背行囊，总有一天，我要再次背行囊，和你一起出发，看没有看过的山，和你一起出发，看没有看过的山，走没有走过的水，挥霍没有挥霍走没有走过的水，挥霍没有挥霍完的青春，完成永远无法完成的完的青春，完成永远无法完成的纪念。纪念。提示：提示：修辞手法多种多样，但是无论修辞手法多种多样，但是无论使用那种修辞手法，其目的是使用那种修辞手法，其目的是相同的：都是为了更好地表情相同的：都是为了更好地表情达意。因此，在写作时，要根达意。因此，在写作时，要根据文章情感和主题的需要
18、去灵据文章情感和主题的需要去灵活选择修辞手法。活选择修辞手法。 习作片段修改 运用修辞对下列语段进行修改：运用修辞对下列语段进行修改： 原来她为了不让旁边飞驰而过原来她为了不让旁边飞驰而过的自行车撞，才猛力推了我一把。的自行车撞，才猛力推了我一把。我顿时傻了，一着急就不知所措了，我顿时傻了，一着急就不知所措了，当他想安慰我时，我已经泪流满面。当他想安慰我时，我已经泪流满面。 小结三小结三 汉语语式千变万化，要学会汉语语式千变万化，要学会灵活使用。或分或合，或添或减，灵活使用。或分或合，或添或减，有长有短，有整有散，才能更好有长有短，有整有散，才能更好地表情达意。地表情达意。扩展语句增内涵扩展语
19、句增内涵 在主干的基础上适当添加一些富有内涵在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，使句子的意义变得具体而生动。的修饰成分，使句子的意义变得具体而生动。 示例：示例：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。 早晨，明媚的阳光柔柔的照着我的卧室，轻早晨，明媚的阳光柔柔的照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转的鸣叫。盈的小鸟在树上婉转的鸣叫。 短句，特别是四字格的语言形式有一种短句，特别是四字格的语言形式有一种流动感，和谐优美，节奏分明。流动感，和谐优美，节奏分明。示例：示例：河水清澈见底，缓缓流动；两岸绿柳成荫，河水清澈见底，缓缓流动；两岸绿柳成荫，倒映
20、水中；水面一群鸭子，逆流而上；远倒映水中；水面一群鸭子，逆流而上；远处一只鱼船，停泊岸边。处一只鱼船，停泊岸边。 短句使用去冗繁短句使用去冗繁 我喜欢静幽，总斜倚着树干，我喜欢静幽，总斜倚着树干，思索友人的深情。思索友人的深情。 我喜欢（我喜欢（红彤彤的枫叶旋在风里红彤彤的枫叶旋在风里的的）静幽，总（）静幽，总（在晚霞中在晚霞中）斜倚着树）斜倚着树干，（干，（挟一片枫叶遮住眼睛，挟一片枫叶遮住眼睛，）思索）思索友人的（友人的（脉脉脉脉）深情。）深情。练习：对下列语段短句或对下列语段短句或“四字格四字格”短语进行修短语进行修改：改： 我们班会说话的有三种人：第我们班会说话的有三种人：第一种人总是
21、声手舞足蹈、声嘶力竭一种人总是声手舞足蹈、声嘶力竭地和别人争论；第二种人总爱挤成地和别人争论；第二种人总爱挤成一窝地随口神侃，谈古论今；第三一窝地随口神侃，谈古论今；第三种人爱用联珠妙语专门和别人搞笑。种人爱用联珠妙语专门和别人搞笑。 练习练习我们班会说话的有三种人：我们班会说话的有三种人：唾沫横唾沫横飞，手舞足蹈，声嘶力竭，据理力飞，手舞足蹈，声嘶力竭，据理力争，争，这是第一种；这是第一种；几人一窝，天南几人一窝，天南海北，谈古论今，随口神侃，海北，谈古论今，随口神侃，这是这是第二种；第二种；故作愚笨，实则聪颖，妙故作愚笨，实则聪颖，妙语联珠，专门搞笑，语联珠，专门搞笑，这是第三种。这是第三
22、种。 总结“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。华。”让笔下文采飞扬，必须广采博学增加让笔下文采飞扬，必须广采博学增加语言积累：语言积累： 向生活学习，向美文学习，多向生活学习，向美文学习，多做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。孔子曰：孔子曰：“言之无文，行而不远。言之无文，行而不远。” 用于考试作文，该是用于考试作文，该是“言之无文，难得言之无文，难得高分。高分。” 那些语言平淡，索然寡味，瘦那些语言平淡，索然寡味，瘦得难看，像个得难看，像个“瘪三瘪三”的文章，理所当的文章，理所当然的被打入低档。看那些考场佳作，总然的被打入低档。看那些考场佳作，总是文采飞扬，摇曳多姿，人见人爱。是文采飞扬，摇曳多姿，人见人爱。
