1、语言比拼语言比拼 当你看到夕阳余晖，你的脑海里浮现的是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是“卧槽，真好看，真特么太好看了！” 当你听到渔舟唱晚，你的脑海里浮现的是“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”，而不是“卧槽，真好听，真特么太好听了！” 当你尝到美味佳肴，你的脑海里浮现的是“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱”，而不是“卧槽，真好吃，真特么太好吃了！” 2023高考语文作文专题：高考语文作文专题： 高考作文语言的个性高考作文语言的个性 古人云：“言之无文，行而不远。”其中的“文”即“文采”。古人也云：“义虽深，理虽当，词不工者不成文。”这些都告诉我们，好的文章自然离不开好的文采，因而考生在
2、写作时除了追求思想深刻，内涵丰富，意境深远外，还应注重文辞。 好的文辞，读起来如饮香茗，余甘未尽；如食橄榄,余香无穷。考生在考场中倘能准确，简洁地用词，能根据表达的需要选择灵活句式和鲜活而独特的修辞，能深化文章的内蕴等，那么就会使自己的文章文采斑斓，引人入胜。现笔者结合考场优秀作文，浅谈六种语言“文采出新”技巧，以期为广大考生提供一点帮助。一、用心锤炼词语，力求语言的生动美。大凡优秀的文章，除思想深刻、内涵丰富、细节生动、意蕴深远外无不在行文上选择最富有表现力的词语。只有精心锤炼词语，才能为文章增辉添色，只有“一字传神”，才能读起来仿佛澄明的山泉，琤琤咚咚地流淌，是那么生动，是那么轻盈，是那么
3、和谐，自然也就使人沉浸于美的享受中。如“爷爷呆呆地目送远去的孙子”自然就不如写为“爷爷站成一轮弯弯的月亮，目送孙子远去。”前者用语过于直白，而后者用语则显生动、形象，把爷爷那种苍老、有情的形象生动地描摹出来。“海瑞身处尔虞我诈的官场，两袖清风，一身正气；屈原居庙堂之高而不随波逐流，被流放却赢得千古悲风。诸如此类，俯拾即是。古人尚能出淤泥而不染，难道我们今人就不能做到吗？”（1999年考生作文）这里巧妙地运用了几个成语，揭示了古人的风采，也增添了文章的文采。例如鲁迅先生的药： “喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺的老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；
4、一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点点地往下滴。二、精心挑选句式，追求语言的灵动美句子是语言表达的基础，要想使文章的语言富有文采，就要求在文中善于变换多种句式。即能够根据表达的需要而灵活地选择不同的句式，长句和短句结合，尤其用短句，才能使语言异彩纷呈，产生一种特殊的美，增加语言的节奏感和音乐美。“认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生长的花儿，失去了充满阳光的世界。请记住：是鱼儿，就不要向往天空，是鸟儿，就不要留恋海洋。”（梁倩认识自己）或者也要整句和散句兼行或散中见骈，状物写景，叙事说理，这样也能摇曳多姿，各擅其胜。 “她用她的长眉、妙目、手指、腰肢，用她髻上的花朵，腰间的折
5、裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。”（冰心观舞记）三、巧妙选用修辞，增添语言的神韵美充分地运用各种修辞，是增加文采，提高文章品位的重要手段。修辞手法运用得恰当，不仅是语言表达准确生动，而且可以化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，使语言表达生动传情，极富神韵。“书，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼睛，一圈圈厚起来。沉重，沉重，承重。”（我看“减负”）文章一开头就运用了排比和反复的修辞手法，先声夺人，形象而又生动的描摹出学生的重负。例如毕淑敏孝心无价：“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事， “孝”是生命
6、与生命交接的链条，一旦断裂，永无续接。赶快为你的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一支鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币修辞手法是让作文语言美起来的万金油，屡试不爽。灵活运用修辞手法可以让本来很平常的表达形式变得有些新颖，有的也看变得一点陌生。灵活运用修辞手法要从“题目”开始，不少高考优秀作文，其题目就充分运用修辞手法，如以落差之梯向上攀登智慧是一间寂寞的空屋用比喻手法，感激地倾听，执著地坚持拥抱虚拟，珍惜现实用对偶手法等。综观高考优秀作文，很多都有灵活多变的修辞手法。且看：（排比手法）我们时常
7、幻想理想成真的模样，但现实却是写不完的作业，忙不完的工作，还有还不完的贷款；我们时常渴望社会的认可，价值的实现，但社会总是用事实告诉我们要符合社会的定位，不要妄想；我们时常以为自己已经为家庭付出了很多，可家庭总会对我们有更高的预期。我们在落差世界逐渐迷失了前进方向，像是“山重水复”，寻不得“柳暗花明”。以落差之梯向上攀登我愿意在这丰富多彩的世界中认真的探寻真理和品行，我愿意在这欣欣向荣的新中国奋斗与奉献，我愿意在这变幻无常的网络虚拟中坚持与站立。我的读者，是我的父母、我的老师、我的朋友、或互联网上不知姓名的某人，我愿意听你们告诉我如何实现我的目标，我愿意听你们告诉我如何适应变幻的时代，我愿意听
8、你们告诉我如何坚持我的理想与信念。感激地倾听，执着地坚持庄子生于乱世，在世间唱着属于他自己的狂想曲。他赞叹自然的伟大与人的渺小。并不是我们离庄子的智慧太远，而是尘世的尘埃遮住了我们的心扉，困住了我们的脚步。自然是伟大的，人类是渺小的，但当二者合为一体时，人的渺小也就不可见了。这才是庄子智慧的根本吗？庄子的智慧四、深化文句意蕴，追求语言的哲理美。凡名篇佳作，往往内容深刻，理性突出，因而考生的考场作文也应注重深化文句意蕴。只有文句的含义丰厚，意蕴深远，才能展现语言的内化美、厚重美。 鱼说：“你看不到我在流泪，因为我在水里。”水说：“我能感受到，因为你在我心里。” 题记五、巧引名言诗句，浸透语言的书
9、卷美 。在高考作文时，能巧妙地引用一些名言警句、口语俗语、优美的诗句、歌词等，不仅可以使行文流畅，增强节奏感、韵律感，而且可以内化文章的主旨，又浸透了文化人的浓郁的书卷气息。例如2003年高考作文我心依旧：文中巧妙地引用几处诗文名句，不仅使文章的行文流畅，而且把我们带进一个内涵丰富、意味蕴藉、五彩缤纷的人生世界：张爱玲对生活的大彻大悟；毛泽东“自信人生二百年，会当水击三千里”的铁骨铮铮；苏轼乐观旷达、知天安命的广阔胸襟；徐志摩炽热深沉、细柔温婉的感情表达。 “骐骥筋力成，志在万里外”（李白）可用于论述人应有志向的文章，用这句比用“老骥伏枥，志在千里”更具新颖性。除了引用本国名人名言外，也可引用
10、外国名人名言，但注意，不要“自造名言”随便写一个外国人名字，然后自己“捏造”一句“名言”来糊弄阅卷者这在2020年高考作文中比较突出。不妨引用知名度较高的名人名言，如康德、海明威、狄更斯、纪伯伦等。引用时也要注意“正确性”，不能张冠李戴。外国名人名言也不用记忆很多，熟悉几句就行，但要学会把这几句灵活运用不同话题的作文中。六、独创佳句妙语 追求语言风趣美。七、活用关联词增加语言的陌生感。 语言的美化策略一、语言的形象化处理二、语言的意义强化处理3与她交往，我成绩降了，只得了67分。我痛苦万分，决定与她一刀两断。修改方案（1）：看到试卷上血淋淋的“67”，我备受痛苦的煎熬，追悔，愧疚，失落，一次次
11、心灵的悸动，一次次灵魂的震颤，一次次心海的沉寂与她交往，是一个错误，美丽的错误（或改为：a是一个美丽，错误的美丽。b不是错误的美丽，而是美丽的错误。C貌似童话，实为噩梦）。（将“痛苦”细化，更突出痛苦）修改方案（2）：看到试卷上血淋淋的“67”，我备受痛苦的煎熬，追悔，愧疚，失落，一次次心灵的悸动，一次次灵魂的震颤，一次次心海的沉寂与她交往，是一个错误，美丽的错误（或改为：a是一个美丽，错误的美丽。b不是错误的美丽，而是美丽的错误。C貌似童话，实为噩梦）起风了。叶，沙沙地响。路灯两旁，是高矮的树，斑驳的影。那纠缠于树的羽翼之下的藤蔓，怕是难以见到永夜的光明。该是散的时候了。人，纵然化作高天的云彩，也不应作绿潭的两尾游鱼。（通过富有比喻性景物的描写，突出人物内心的悔恨和冷静的抉择）三、语言的雅致化处理四、语言的具体化处理五、语言的节奏化处理 语言的陌生化策略方法指津方法指津一、锤炼词语，添枝加叶，增强语言活力。二、妙用句式，摇曳多姿，尽显语言韵味。三、善用修辞，点石成金，彰显语言魅力。四、巧引名句，丰富内涵，提升语言意蕴。五、呈现画面，如临其境，凸显语言神韵。
