1、一滴水经过丽江导学案班级 姓名 学号 等第 【学习目标】1了解作者及其作品，了解丽江的自然风景与人文风情。2把握文章的写作手法，体会其表达效果；品味作品语言，学习其运用表达方式的技巧。3体验这滴水的奇幻生命旅程，体会作者在景物描写中蕴含的感情。【字词积累】1、给下列加点字注音。轻盈（ ） 喧哗（ ） 驿道（ ） 奔流（ ） 硕大（ ）矗立（ ） 目眩（ ） 闸口（ ） 徘徊（ ） 翡翠（ ）砚池（ ） 蘸 （ ） 眺望（ ） 流淌（ ） 擦拭（ ） 【品读感悟】 (一)、有这样一滴水1、快速阅读课文，梳理游踪。思考：一滴水有哪些经历？标画一滴水经过丽江的路径。（文中圈划批注）2、富有感情地朗读
2、有关“水”的语句，品读“水”的形象。（文中圈划批注）（二）、有这样一座古城一滴水眼中的丽江究竟是怎样的别具一格呢？细读课文，找出能表现丽江特点的词、句、段，从用词、修辞、句式、感官、表现手法等角度细细体会。（文中圈划批注）从 中，我读到了一个 的丽江。（三）、有这样一位藏人你认为阿来是一个什么样的人？他为什么要化身一滴水，并以一滴水的视角来描写丽江呢？ 【拓展延伸】仿照课文，运用视角换位的方法，以其他身份（如：一株花、一只猫、一堵墙）来描绘自己曾游览的某个地方。（150字左右） 【范文引领】 灯梦 我是一盏小油灯。 一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。每到深夜，我就会给主人带
3、来淡淡的光明. 当月亮被大山挡住了，当星星被黑夜藏起来了，我被凤一位十五六岁的姑娘点燃。我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上，折射出冷冷的光墙角还有一张比光更冷的父亲的睑。 “凤儿，我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。 凤停下来手中的笔，扭过头来，一脸的疑惑。 “你大了，也得为弟妹们考虑考虑。” 我分明看见三双明亮的眼睛盯着凤。凤低下了头。 “再说，家里也没钱供你念完初中了！” 这凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，生活都难保，哪有钱念书。她的头更低了。 “女孩子家，嫁个好人家比什么都强。”凤想起了同村的丽。丽比她大四岁，从镇上回娘家时，光鲜得
4、很。跟她说这话时，丽一脸的满足。但我看见凤低下的头突然抬起，望着窗外，窗外连绵的群山延伸向无边的暗夜。静夜里传来夜莺的啼叫，那是大山沉重的呼吸，贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来。凤觉得。 凤一句话都没说。 我昏黄的光抚慰着凤的脸，那是被头发遮住了一半的脸，脸色暗得就像她家的生活，散乱的头发里藏着一双眼睛一比我明亮、比我炽热的眼睛。 父亲的鼾声响起。 凤双手托着腮，望着窗外连绵的群山，目光很坚定。桌上，是一篇课文我的老师。那书，隐隐地还有一种猪草的味道。 桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油灯我，还有一张纸，纸上躺着一首诗梦。 夜深了。 我灭了。 梦亮着。点评： 文中，那如豆的灯光，清冷的石墙，远处的群山，作者轻轻一点染，就为文章营造出独特的氛围；父亲黑暗中的旱烟、寂静中的鼾声，凤散乱的头发、明亮的眼睛、坚定的目光，如此等等都是借助灯之“口”之“眼”叙述故事，将同情和赞许之情融于描写之中，以一个独特的视角反映主题。
