1、苏州园林苏州园林叶圣陶叶圣陶 这篇说明文是这篇说明文是“为一本摄影为一本摄影集写的序文集写的序文”，这本摄影集就叫，这本摄影集就叫做做苏州园林苏州园林。 叶至善叶至善镂（lu）空 相间（jin）丘壑（h）（xun） （ xi）(zho)(h)(l n) (xn)(lu)(qing) (wi)(di)(zhng)学习目标及方法学习目标及方法 1 1、学习说明文的一般方法。学习说明文的一般方法。2 2、领会欣赏中国园林的方法，培养审美观。领会欣赏中国园林的方法，培养审美观。三学循环 自学自学议学议学悟学悟学自学自学检测：整体感知检测：整体感知1.作者对苏州园林的总的印象是什么？作者对苏州园林的总的
2、印象是什么？是我国各地园林的是我国各地园林的标本标本,各地园林或多各地园林或多或少都受到它的影响。或少都受到它的影响。2、苏州园林的总体特征是什么呢？、苏州园林的总体特征是什么呢？务必使游览者务必使游览者无论无论站在哪个点上，眼前总是站在哪个点上，眼前总是一幅完美的一幅完美的图画图画。 1、 2、议学：议学：把握结构，理清说明顺序把握结构，理清说明顺序四四个个讲讲究究 1、注意角落的图画美（注意角落的图画美（7）注意门窗的图案美（注意门窗的图案美（8）注意色彩的搭配（注意色彩的搭配（9)2、作者除了从以上、作者除了从以上4个讲究主要说明苏州个讲究主要说明苏州园林的特点外，有没有从哪些细节方面补
3、园林的特点外，有没有从哪些细节方面补充说明苏州园林的图画美呢？充说明苏州园林的图画美呢？三三个个注注意意讲究亭台轩榭的布局（讲究亭台轩榭的布局（3）讲究假山池沼的配合（讲究假山池沼的配合（4）讲究花草树木的映衬（讲究花草树木的映衬（5）讲究近景远景的层次（讲究近景远景的层次（6）注意角落的图画美（注意角落的图画美（7）注意门窗的图案美（注意门窗的图案美（8）注意色彩的搭配（注意色彩的搭配（9）整整体体局局部部悟学：悟学：本文的本文的是什么？是什么？（2）欣赏苏州园林之美欣赏苏州园林之美图画美图画美（自然之趣）（自然之趣）2、讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合（自然美）（自然美）3.3.3.3
4、.3.3.讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬着眼在着眼在画意画意. .古老的藤萝就是一幅古老的藤萝就是一幅好画好画。（图画美）（图画美）（景致美）（景致美）划分层次：划分层次：一一、（1 1）概括说明苏州园林的地位。概括说明苏州园林的地位。 二、（二、（2-9）分类具体说明了苏州园林）分类具体说明了苏州园林图画美的总的特征。图画美的总的特征。三、（三、（10）指出苏州园林的美还不止以）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。上这些，引人回味。小结：小结： 说明对象：苏州园林说明对象：苏州园林 说明顺序：逻辑顺序（从主说
5、明顺序：逻辑顺序（从主要到次要）要到次要） 本文结构：总本文结构：总分分 研学：研学： 探究说明方法及作用探究说明方法及作用 1、举例子举例子 具体具体2、列数字列数字 准确准确3、作比较作比较 突出突出8、引用引用 有说服力；增加文学色彩有说服力；增加文学色彩4、打比方打比方 生动形象生动形象5、分类别分类别 条理清晰条理清晰6、下定义下定义 科学的揭示事物特征科学的揭示事物特征7、画图表画图表 直观；形象直观；形象把握说明方法把握说明方法-作比较：作比较： 1、示例：我国的建筑，从古代的宫殿到、示例：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，近代的一般住房，绝大部分是对称
6、的，左边怎么样，右边也怎么样，苏州园林左边怎么样，右边也怎么样，苏州园林可决不讲究对称。可决不讲究对称。用用作比较作比较的说明方法，将苏州园林内的说明方法，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比；亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比； 突出突出了了苏州园林讲究苏州园林讲究“自然之趣自然之趣”的特点的特点。作比较作比较“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树式似的道旁树”。既是。既是，生动突出的说明了我国传统的审美观点和民族生动突出的说明了我国传统的审美观点和民族的特有风格。的特有风格。在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相在介绍建筑物的色彩时，又与北
7、京的园林相比较，比较，与北京的园林的不同，极少使用彩绘。与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和柱子子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不梁和柱子子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色刺眼的颜色”。突出说明了苏州园林极少使用。突出说明了苏州园林极少使用彩绘的特点。彩绘的特点。把握说明方法把握说明方法引用、打比方引用、打比方2、“游览者看游览者看鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间，又是入，又是入画的一景。画的一景。”用引用的说明方法，使文章有说服力，增用引用的说明方法，使文章有说服力，增加文学色彩。加文学色彩。4、“用图画来比方，对称的建筑是图案用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美画，
8、不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”用用打比方的说明方法打比方的说明方法，生动形象生动形象地说地说明了苏州园林不讲究对称的特点。明了苏州园林不讲究对称的特点。把握说明方法把握说明方法-举例子举例子4、例如：第、例如：第2段：游览者来到园里，没有段：游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着一个不心里想着口头说着“如在画图中如在画图中”的。的。用用举例子的说明方法举例子的说明方法，具体具体地说明苏州园地说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。林是一幅完美的图画的特点。小结：小结：多种说明方法的运用，既突出多种说明方法的运用，既突出了事物
9、的特征，又使语言达到了准确、了事物的特征，又使语言达到了准确、简明、周密而又形象生动的要求。简明、周密而又形象生动的要求。研学：研学： 揣摩词句揣摩词句语言特点：语言特点：准确、严谨 示例示例1. 1. “水面假如成河道模样，往往安水面假如成河道模样，往往安排桥梁排桥梁” “往往往往”一词写出了水面假如一词写出了水面假如成河道模样成河道模样大多数大多数安排桥梁，但也不排除安排桥梁，但也不排除个别的，体现了说明文语言的个别的，体现了说明文语言的准确准确性。性。 示例示例2. 2. 总之，一切都要为构成完美的图总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。画而存在，决不容许有欠美
10、伤美的败笔。（ 一切、决不，可以去掉吗？为什么？）一切、决不，可以去掉吗？为什么？）不能去掉，不能去掉，“一切一切”、“绝不绝不”表示十分表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点肯定的意思，强调苏州园林的总特点。1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（林是我国各地园林的标本。（“标本标本”在在这里是什么意思？）这里是什么意思？） “标本标本”在这里是典范、样本的意在这里是典范、样本的意思。思。这个词形象地表明它继承了古这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）艺术精华
11、，具有典范性。）2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（是技术。（“艺术艺术”与与“技术技术”有什么区有什么区别？）别？）“艺术艺术”是强调个人独创性的活动，是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；被复制；“技术技术”，意味着有固定的程序和手，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。一般可以大量复制。3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而多是两边无所
12、依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。未界，因而更增加了景致的深度。“隔而未隔，隔而未隔，界而未界界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）下这是怎样的情形吗？）“隔而未隔，界而未界隔而未隔，界而未界”的意思是：尽管猛看的意思是：尽管猛看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐物不是一览无
13、余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复，有层次了。景致繁复，有层次了。语言特点：4.说出下列句画横线的词的作用说出下列句画横线的词的作用（1）苏州园林）苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过十多处。有一百多处，我到过的不过十多处。（2）谁要）谁要鉴赏鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必务必使游览者使游览者无论无论站在哪个点上，眼前站在哪个点上，眼前总是总是一幅完一幅完美的图画。美的图画。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住
14、房，绝绝大部分大部分是对称的。是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，）苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。（6）阶砌旁边）阶砌旁边栽栽几丛书带草。墙上几丛书带草。墙上蔓延蔓延着爬山虎或者蔷着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补补上上几竿竹子或几棵芭蕉。几竿竹子或几棵芭蕉。（1）“据说据说”是留有余地的说法，很有分寸。是留有余地的说法，很有分寸。（2）“鉴赏鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而指对艺术品的欣赏和评价，而“欣欣赏赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏鉴赏”词最恰当。词
15、最恰当。（3） “务必务必”“”“无论无论”“”“总是总是”强调了图画美。强调了图画美。（4）“绝大部分绝大部分”是从范围上作出限制。是从范围上作出限制。（5）“极少极少”则从数量上加以限制。则从数量上加以限制。（6）“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“补补”这几个动词恰当而形这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。 我们在写作中“都应当斟酌尽善，做到再不能更动一个字”。 叶圣陶 你从课文中领会到哪些欣赏中你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法？国
16、园林的方法？方法：方法：要注意园林内各方面的布局是否要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，具体景物的安置是否妥当适宜，具体景物的安置是否自然合理。自然合理。苏州四大园林苏州四大园林 宋代沧浪亭宋代沧浪亭元代狮子林元代狮子林明代拙政园明代拙政园清代留园清代留园拙政园拙政园，是苏州园林的代表，苏州园林中，是苏州园林的代表，苏州园林中面积最大面积最大的古典山水园林。与北京的的古典山水园林。与北京的颐和颐和园园，承德避暑山庄承德避暑山庄，苏州，苏州留园留园并称并称中国四中国四大古典园林大古典园林 留留 园园留园始建于明嘉靖年间，厅堂红利轩敞，风留园始建于明嘉靖年间，厅堂红利轩敞，风景明静清幽，以其建筑
17、的合理位于苏州园林景明静清幽，以其建筑的合理位于苏州园林之首。之首。 狮 子 林狮子林狮子林，一般所指为苏州园林中的狮子林，狮子林为苏州，一般所指为苏州园林中的狮子林，狮子林为苏州四大名园之一，至今已有四大名园之一，至今已有650多年的历史。因园内多年的历史。因园内“林有竹万，林有竹万，竹下多怪石，状如竹下多怪石，状如狻猊狻猊（狮子）者（狮子）者” 而得名。而得名。网 师 园 网师园占地面积很小，不及拙政网师园占地面积很小，不及拙政园的六分之一，院内主次分明，园的六分之一，院内主次分明，错落有致，是苏州园林中以少胜错落有致，是苏州园林中以少胜多的典范。曾有诗写道：多的典范。曾有诗写道：“寒花寒花瘦竹岸边生，小阁回廊叠画屏。瘦竹岸边生，小阁回廊叠画屏。我欲踱桥还却步，一池倒影怕人我欲踱桥还却步，一池倒影怕人惊。惊。”
