部编版八年级上册语文《一棵小桃树》教案+课件+教学做讲义（集体定稿）.zip

一棵小桃树教学做讲义一棵小桃树教学做讲义一、学习目标一、学习目标1.理解、积累“矜持、执着、猥琐、血气方刚,祸不单行”等词语。来源:学科网 ZXXK2 .找准文章的线索、结构。3.了解托物言志散文的写法,领会小桃树蕴含的深刻含义。4.培养学生坚强不屈,勇于和困难做斗争的勇气。二、重点、难点二、重点、难点1.托物言志的写法和作者抒发的感情。2.课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。三、预习案三、预习案1.查阅资料，了解作者和作品的有关知识。2.给下列加点字注音。伫( ) 孱( )嵬( )懊丧( )执着( )矜持( )忏悔( )撂( )摞( )赤裸( )恍惚( )涩褪( )猥琐( )颤抖( )幼稚( )灼( )3.解释下面词语。伫立: 生灵: 孱头: 矜持: 踏青: 垂垂暮老: 楚楚: 祸不单行: 灼灼: 血气方刚: 猥琐: 忏悔: 探究案探究案一、自主探究1.本文的线索是什么?答：2.画出课文中描写小桃树 在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句,并说说这些描写表现了小桃树的什么特点? 答：二、合作探究1.文章第一自然段中 “我常常想要给我的小桃树写点文章,但却终没有写就一个字来我是该给它写点什么了呢。 ”这段话有什么作用? 答：2.课文第二自然段和第三自然段是怎样过渡的? 答：3.第三自然段中奶奶的话给了“我”什么启迪? “想让它在那儿蓄着我的梦”是什么意思? 答：4.第四自然段中说“它长得很委屈”是什么意思? 答：5.第五自然段中,作者拿爷爷待弄的各种各样的花草与“默默地长”的小桃树进行对比,有什么作用? 答：6.第 六自然段中说“我的梦是绿色的,将来开了花,我会幸福呢” ,这几句话的含义是什么? 答：7.文章第七、第八两自然段对于自己为什么交代得那么多? 有什么作用? 答：8.文章最后一自然段说“你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的”是什么意思? 文章以此作结有什么含义? 来源:学科网答：五、拓展延伸五、拓展延伸读完课文,想一想,本文和紫藤萝瀑布在写法上 有什么相同和不同之处? 六、训练案六、训练案一、基础训练1.阅读下面这段文字，回答问题。我深深闭了柴门，伫（ ）窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经荒乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的荣颜全然褪（ ）尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿!我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持 的我，原来也是个孱头。（1）给下列加点的字注音。伫（ ）窗 褪（ ）尽 （2）选文中有两个错别字，请找出来，并改正。答：（3）“哆”用音序查字法先查音序，再查音节。答：2.下列句子中标点符号的用法不正确的一项( )A.她说：都吃下去吧，这是一颗仙桃；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。B.爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。C.我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀、奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。D.啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？二、提升训练读课文，回答以下问题。1. 第 3 段中奶奶的话给了 “我” 什么启迪？“想让它在那儿蓄着我的梦” 是什么意思？答：2. 为什么说它长得很委屈？答：3.作者拿爷爷的各种各样的花草与“默默地长”的小桃树进行对比，有什么作用？答：4.“我的梦是绿色的，将来 开了花，我会幸福呢” ，这句话的含义是什么？答：5.文章最后一段说“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”是什么意思 ? 文章以 此作结有什么含义？答：答：1一棵小桃树教案一棵小桃树教案一、教学目标1、 自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。2、 勾画描写小桃树的语句，体会作者情感变化及原因。3、 体会托物言志的写法，理解作者寄托在小桃树身上的“志” 。二、教学重点、难点1、 品析描写小桃树的语句，感受小桃树的形象和作者对小桃树独特的感情。2、 比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵。三、课时数1 课时四、教学方法1、 朗读教学法2、 讨论点拨法3、 品读鉴赏法五、教学过程（一） 悬念导入今天我们一起来学习著名作家贾平凹的一棵小桃树 ，作者在 2016 年 6 月最新出版的自在独行一书中把这篇文章收录进去，他还有一本散文集，名字就叫做一颗小桃树 ，那么为什么贾平凹先生两次都把这篇文章收到散文集里去呢?学完这篇文章，希望我们能找到答案。 （板书课题、作者）（二） 整体感知，理清思路1、 通读课文，思考整篇文章写了一棵小桃树经历了哪几个阶段？设计目的：让学生按照时间顺序来找，划出文中小桃树生长的关键词来概括，理清文章整理思路埋种 发芽 长大 开花（三）品读感悟，了解小桃树2、 这样我们理清了文章的思路，在小桃树经历的这几个阶段中，每个阶段小桃树受到了哪些磨难和挫折呢？设计目的：学生整体感知小桃树的成长经历，对小桃树的生存环境及命运有初步了解A 第四小节 小桃树被人遗忘、嘲笑 “没出息”B 第五小节 被人漠视、不理会 “从来想不到”C 第七小节 被我渐渐忘却D 第八小节 被猪拱折过一次 险些被砍掉E 受到风雨的摧残点评：小桃树在几乎被我忘却的时候破土而出，出土后瘦弱可怜，就遭到大家的嘲笑，连奶奶也说它没有出息，它被猪拱过，又险些被砍掉 ； 它第一次开花就遭到风雨的摧残。但是它一直顽强地生长，勇敢地与风雨搏斗，努力地绽放自己的花苞。2（四）深入文本，走进“我”的心灵3、 在小桃树经历的这几个阶段中， “我”对小桃树的感情发生了怎样的变化？找出来读一读，体会作者的感情。满怀希望 执着 高兴 愧疚 忧伤 痛心 庆幸 感激设计目的：让同学在寻找过程中体会作者情感的变化，每找一个地方让学生品味不同的读法，适当进行朗读指导。 前面的感情用第一小节里面的一个词来概括一下“爱怜”点评：文章开头就饱含对小桃树的深情，当初是怀着它能给我带来幸福的深情，让它蓄着我的梦种下了它，所以偏爱它，见到它长得孱弱，开得惨淡又为自己漂泊异乡忘却它而难过。看到小桃树在风雨中挣扎，痛苦又无可奈何。最后看到小桃树勇敢地与风雨搏斗，保留一朵欲绽的花苞，我收到感动和鼓舞。作者的情感由爱怜到感激4、 作者对小桃树的感情为什么由爱怜产生了感激的情感呢？设计目的：通过学生阅读第14小节，结合课件上的三个关键词帮助学生探究文本主旨。关键词： 梦想 奶奶 启示梦想 小桃树蓄着我的梦，小桃树是我的梦种儿长的，是我的梦的精灵，感激小桃树让我的梦想延续下去，让我从小桃树身上找回信心和希望。奶奶 我是受到奶奶的启发种下了桃核， 在我忽视小桃树时是奶奶发现， 在我离家后是奶奶常常护着给它浇水，小桃树的存活，没有辜负奶奶生前对它付出的心血。小桃树是奶奶对我的爱的体现，也是我对奶奶的深切怀念。启示 小桃树在逆境中顽强生长，在风雨中努力开花的精神深深打动和激励了“我” ，给我战胜挫折与苦难的勇气，让作者明白不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。5、 在这篇散文中仅仅是我的小桃树经受了种种磨难吗？还有谁？文中怎么说的？通过这个图表来看“我”和小桃树的关系。设计目的：通过图表让学生对比小桃树和“我”之间的关系，让学生感悟小桃树就是“我” ， “我”就是小桃树。3点评：我们透过文字看到的不再是一棵小桃树，作者本人的形象在字里行间愈来愈清晰，文中小桃树历经磨难艰难成长的过程就是贾平凹艰难成长的过程，“”我的小桃树就是另一个“我”。6、 经历了众多磨难挫折的贾平凹后来有哪些成就呢？ 1974 年一天，贾平凹路过一家报摊时，无意间在报纸上发现“贾平凹”三个字，这是他发表的第一篇文章， 题目叫 深深的脚印 ， 后来贾平凹在 2001 年获得鲁迅文学奖，2008 年凭借秦腔获得第七届茅盾文学奖，2011 年凭借古炉获得施耐庵文学奖，2012 年获得朱自清散文奖。 7、 作者借小桃树表现自己不屈不挠的奋斗精神，这种表现手法叫什么？（托物言志）（五）总结本课内容一棵孱弱瑟缩的小桃树，让人心疼让人爱怜；一棵不屈不挠的小桃树，让人领悟到奋斗对于理想和幸福的意义；一棵暖人心扉的小桃树，让人不舍人世真情。（六）课后作业阅读贾平凹自在独行第四章 独处的安宁 中的丑石和第五章自在的禅意中的文竹 ，体会作者托物言志的写法。（七）板书设计 一棵小桃树 贾平凹埋种 发芽 长大 开花 爱怜 感激 “我” 小桃树一棵小桃树一棵小桃树贾平凹贾平凹一、浏览课文，按照时间顺序一、浏览课文，按照时间顺序说说整篇课文写了小桃树的哪说说整篇课文写了小桃树的哪几个阶段。几个阶段。二、在小桃树经历的这几个阶段二、在小桃树经历的这几个阶段中，每个阶段小桃树受到了哪些中，每个阶段小桃树受到了哪些磨难和挫折？磨难和挫折？三、在小桃树经历的这几个阶段三、在小桃树经历的这几个阶段中，中，“我我”对小桃树的感情发生对小桃树的感情发生了怎样的变化？找出来读一读，了怎样的变化？找出来读一读，体会作者的情感变化。体会作者的情感变化。四、作者为什么对小桃树产生四、作者为什么对小桃树产生感激的情感呢？感激的情感呢？关键词：关键词：1、梦、梦 2、奶奶、奶奶 3、启示、启示五、这篇散文中仅仅是小桃树经五、这篇散文中仅仅是小桃树经受了种种磨难吗受了种种磨难吗？类别相似点相似点小桃小桃树“我我”出生外形经历类别相似点相似点小桃小桃树“我我”出生院墙的角落偏僻的农村外形经历类别相似点相似点小桃小桃树“我我”出生卑微院墙的角落偏僻的农村外形经历类别相似点相似点小桃小桃树“我我”出生卑微院墙的角落偏僻的农村外形委屈、瘦瘦的、黄黄的、猥琐、花太白太淡经历类别相似点相似点小桃小桃树“我我”出生卑微院墙的角落偏僻的农村外形委屈、瘦瘦的、黄黄的、猥琐、花太白太淡我很瘦，有一个稀饭灌得很大的肚子，黑细细的脖子似乎老承负不起那颗大脑袋，我读书中的“小萝卜头”，老觉得那是我自己。 游戏人间经历类别相似点相似点小桃小桃树“我我”出生卑微院墙的角落偏僻的农村外形貌丑、瘦弱委屈、瘦瘦的、黄黄的、猥琐、花太白太淡我很瘦，有一个稀饭灌得很大的肚子，黑细细的脖子似乎老承负不起那颗大脑袋，我读书中的“小萝卜头”，老觉得那是我自己。 游戏人间经历类别相似点相似点小桃小桃树“我我”出生卑微院墙的角落偏僻的农村外形貌丑、瘦弱委屈、瘦瘦的、黄黄的、猥琐、花太白太淡我很瘦，有一个稀饭灌得很大的肚子，黑细细的脖子似乎老承负不起那颗大脑袋，我读书中的“小萝卜头”，老觉得那是我自己。 游戏人间经历被猪拱折过、险被砍掉、饱受暴风雨的摧残，只留一个花苞类别相似点相似点小桃小桃树“我我”出生卑微院墙的角落偏僻的农村外形貌丑、瘦弱委屈、瘦瘦的、黄黄的、猥琐、花太白太淡我很瘦，有一个稀饭灌得很大的肚子，黑细细的脖子似乎老承负不起那颗大脑袋，我读书中的“小萝卜头”，老觉得那是我自己。 游戏人间经历被猪拱折过、险被砍掉、饱受暴风雨的摧残，只留一个花苞家贫，父亲被打成反革命受到批斗，遭人歧视，极度缺乏自信，初中毕业回家务农，因为字写得好又会写文章，被推荐上西北大学，尝试投稿，但稿件源源不断被退回。类别相似点相似点小桃小桃树“我我”出生卑微院墙的角落偏僻的农村外形貌丑、瘦弱委屈、瘦瘦的、黄黄的、猥琐、花太白太淡我很瘦，有一个稀饭灌得很大的肚子，黑细细的脖子似乎老承负不起那颗大脑袋，我读书中的“小萝卜头”，老觉得那是我自己。 游戏人间经历命运坎坷、不屈被猪拱折过、险被砍掉、饱受暴风雨的摧残，只留一个花苞家贫，父亲被打成反革命受到批斗，遭人歧视，极度缺乏自信，初中毕业回家务农，因为字写得好又会写文章，被推荐上西北大学，尝试投稿，但稿件源源不断被退回。 贾平凹的文学成就贾平凹的文学成就 1974年一天，贾平凹路过一家报摊时，年一天，贾平凹路过一家报摊时，无意间在报纸上发现无意间在报纸上发现“贾平凹贾平凹”三个字，三个字，这是他发表的第一篇文章，题目叫这是他发表的第一篇文章，题目叫深深深深的脚印的脚印，后来贾平凹在，后来贾平凹在2001年获得鲁迅年获得鲁迅文学奖，文学奖，2008年凭借年凭借秦腔秦腔获得第七届获得第七届茅盾文学奖，茅盾文学奖，2011年凭借年凭借古炉古炉获得施获得施耐庵文学奖，耐庵文学奖，2012年获得朱自清散文奖。年获得朱自清散文奖。六、作者借小桃树来表现自己六、作者借小桃树来表现自己不屈不挠的精神，这种表现手不屈不挠的精神，这种表现手法叫什么？法叫什么？ 一棵孱弱瑟缩的小桃树，一棵孱弱瑟缩的小桃树，让人心疼让人爱怜；一棵不屈不让人心疼让人爱怜；一棵不屈不挠的小桃树，让人领悟到奋斗对挠的小桃树，让人领悟到奋斗对于理想和幸福的意义；一棵暖人于理想和幸福的意义；一棵暖人心扉的小桃树，让人不舍人世真心扉的小桃树，让人不舍人世真情。情。课后作业第四章第四章 独处的安宁独处的安宁 丑石丑石第五章第五章自在的禅意自在的禅意文竹文竹