1、 教学内容：单立人旁及例字的写法。教学目标：1通过学习，使学生掌握单立人旁的写法及在字中的应用。2培养学生的观察比较能力，提高学生审美素养，培养学生热爱祖国民族文化的情感。教学重难点：单立人旁的汉字两部分的合理搭配。教学准备：课件、小黑板教学过程：一、欣赏引趣欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，感受书法的魅力，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2.复习写姿：一尺、一拳、一寸三、指导写字，掌握技巧1.出示本次练写的字。值、侮、作、传2.指导练习描红、仿影。（1）指名认读。（2）说说这四个字的相同点，写好它们要注意些什么。（3）总结四个字的相同
2、点：值、侮、作、传都是单立人旁，都是左窄右宽的字。（4）学生完成描红练习，老师个别指导。3.点拨书写要领，仿影体会。4指导临写。（1）复习单立人旁的写法。指名说。教师小结并范写：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。（2）生练写两个。（3）出示“值”字，提醒学生这个字右边的里面是三横，三横之间的间隔要均匀。（4）教师在田字格中范写“值”。强调临写要做到：一看，二想，三写，写完后认真对照，看临写是否正确、到位。注意保持本面的整洁。（5）学生练写两个“值”。（6）按上面的步骤和方法，指导学生自主探究“侮、作、传”的写法。（7）师范写“侮、作、传”。5.学生练写。6.反馈。教师展示几份有代表性的学生作业，表扬书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进行矫正训练。7.进行针对性反馈练习。四、举一反三，拓展练习1.你还认识哪些带有单立人旁的字？2.出示“他、们、借”，指名认读。3.学生练习书写，教师指导。4.集体交流评议，表扬写的好的同伴。五、课堂小结1.谈谈自己本节课的收获。2.说说自己在书写方面还要有哪些改进之处。3.针对学生的课堂表现和书写情况教师做点评。六、布置作业在学过的生字中找几个同类型的字练一练。选择优秀的作品参加班级书法展评。板书设计：单立人旁值侮 作 传左窄右宽
