1、教学目标1、指导学生通过观察，规范的书写单人旁的字，并能领悟其特点和规律。2、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。教学重点单人旁的字写法和书写特点。教学难点单人旁在具体汉字中的灵活使用。教学过程：一、汉字源流，感受魅力汉字是我们中华民族的文化瑰宝，它经历了漫长的历史演变，字形也随之发生了很大的变化，（播放人字演变的视频、课件出示图片）从殷商时期的甲骨文，到汉末以后形成的形体方正的楷书“人”字。 文字笔画越来越规范，字形也越来越简单，他们从记录生活的符号慢慢演变成了艺术，你有什么感受呢？人们还把 “人”作为偏旁，与其它部件合在一起，组成了许多新字。这节课我们继续走进书法天地，一起来感受单人旁的魅力
2、。（板书：单人旁）二、新知学习，掌握要领1、复习单人旁在不同的字体、不同的字帖里表现出的形态是不相同的，我们以欧阳询九成宫里的字为例进行分析。（1）单人旁是由哪些基本笔画组成的？（生答）（2） 复习提出问题：短撇该如何写呢？（生答）师示范并讲解：短撇逆锋起笔，顿笔调锋后向左下行笔，直至出锋，出锋时要稍快。提出问题：竖又该如何写呢？（生答）师示范并讲解：毛笔顺峰斜入纸，向右下按笔，调整笔锋，向下行笔，向左下顿笔，回锋收笔。（3） 请同学们书空练习。2学习单人旁的写法我们以九成宫里的“仁”字为例进行分析。（1） 请同学们和老师一起来读贴。（生答）撇画起笔较方，和竖画的长度相近；它们相交于撇画中部靠
3、下的位置，由细变粗，略有弯度。（2）师示范（3）生练习临写23个单人旁，书写时保证正确的坐姿和执笔姿势。3单人旁的运用（1）课件出示单人旁的字，生分析间架结构。（课件出示：仁、侈、信、何四个字）仔细观察，这几个单人旁的形态一样吗？有哪些不同？这几个单人旁的笔画有粗细、高低、宽窄。根据这些不同，你能总结出哪些规律呢？师小结：大家总结得很到位，中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美。单人旁竖的长短是随右半部分的高低长短而变化的，右边短，左边相对较长，右边长，左边相对较短。这种错落有致的美，在这几个字中也得到了充分的体现。3、示范 我们今天学习的第一个字就是仁字。我们不仅要做到“仁爱
4、”，也要写好这个“仁”字。（1）读贴我们借助米字格来观察。我们可以看到单人旁撇画的倾斜度和长度。（2） 分析“仁”的写法。哪位同学来分析“仁”字的形态结构？（3）教师示范并讲解“仁”字左窄右宽，左长右短。单人旁起笔稍顿撇出；写得舒展些，在三分之一处与垂露竖交汇。右边“二”字离单人旁不要太远，相互呼应。（4）生练习在纸上写三个“仁”字。4、书写实践，激活灵性：观察侈、信、何三个字的形态，小组内分析它们的写法要领。（生讨论，师巡视）生汇报师总结。三、巩固练习完成侈、信、何四个字的临写。书写要注意双姿，神闲气静方能蘸墨，落笔书写一气呵成。（生练习师巡视）四、作品展示，彰显风采 1、书写小擂台：我们小组内评一评，互相说一说哪些地方写得好值得我们借鉴，哪些地方还需要改进。2、全班交流，评选书法小明星。五、走近名家，感受书艺。（欣赏楷书四大家的作品）孩子们，美在汉字里。散发着浓浓墨香的书法作品，让我们陶醉。让我们用一双慧眼去发现汉字中的美，还要持之以恒，坚持不懈地努力，用手中的笔写出汉字的美。
