1、三点水教学设计教学目标：1、掌握三点水的写法；2、了解三点水不同的位置及变化；3、培养学生的书法兴趣，提高审美能力。教学重点和难点：1、掌握三点水的写法；2、写好三点水的位置关系，使它们彼此呼应。教学准备：教材，课件，书法用具。教学过程：一、导入请同学们想一想三点水的字有哪些？有什么共同的特点？都是与水有关的汉字。三点水的汉字比较常见，而三点水看似简单，但写得好看并不容易，今天我们就来学习三点水的写法。课件出示课题：三点水二、新授1、介绍偏旁：看教材P7“我来读帖”环节，一名同学朗读。分析重点：最后一笔是挑点；三点略成弧形；收笔和起笔互相呼应；一般左窄右宽。2、观察读贴：观察例字“深”，结合“
2、我来分析”环节，对照读贴，老师加以引导、解读。3、示范、练习教师板书三点水，学生练习。4、课件出示“深”字在九成宫醴泉铭中其它写法。师生探讨研究。5、课件出示“凄”、“湛”在九成宫中的拓片，观察三点水的不同写法，引导学生了解：这并不是九成宫的原貌，而是为了出书的原因，把拓片截断拼凑而成。三、实践在教材P9描红，提醒学生注意三点水的不同之处。有基础的同学可以直接在水写布上临帖。四、评价在教师巡视辅导中出现的问题，及时纠正；写得好的地方提出表扬。注意提醒学生正确利用米字格临帖。五、小结课件出示三点水的几种结构安排。六、知识拓展欣赏、分析课件出示九成宫中带三点水的字。三点水教学反思三点水属于比较难写
3、的偏旁，书写时要注意三点呈弧形排列，上点要小，中点距离上点不要太远，下点为提点，不能过长，并注意观察其出锋的指向。三点要笔意相连，整体不要写宽、写散。另外，三点之间的距离与字右边部分的高低要有呼应关系。本课三点水主要呈现以下几个主要特点：1.使用了多媒体辅助教学。教学内容更加充实，教学手段更直观形象。2.注重学生的观察、思考、比较、评价的能力。3.交给学生写字的一般方法（步骤）：看、分析、写。4.注重教师的范写，始终紧扣本课三点水的书写要领。5.渗透书法意识，培养书法兴趣。本课不足之处也较为明显主要出现以下几点：1.教学重难点不够突出。2.学生作品评价有所欠缺，应该以“自评、生生评、师生评”这一过程，使学生初步知道如何评价自己字的优劣，注重正面评价，适时点拨不足，激发学生写字的兴趣。总结：孩子的进步单单靠老师的点评、批改是不够的，在以后的时间里，还应该有不定期的学生互评（及时让同桌提意见，然后改正）、学生自评。这样多方面督促学生写字，反复地观察、分析和比较，养成认真写字的态度。良好的书写习惯也就培养起来了，书写也就越来越好了。
