1、“木字旁”的写法教学目标：1、初步培养学生热爱书法的兴趣，产生愿意写字的欲望。2、让学生掌握“木”字和木字旁字的写法技巧。3、提高学生的书法鉴赏水平和观察、模仿、创造的多种能力。教学重难点：1、重点：木字变木字旁的书写变化。2、难点：木字旁字的结构特点及书写技巧。教具：课件教学过程：一、 导入新课1、观看木的演变视频。2、与“木”字相比，木字旁的写法有何变化？生：木字旁的横左伸右缩，长捺变成点。二、 新授知识（一）、学习木字旁的写法1、我来分析小组讨论：木字旁的写法。生1：木字旁的横左低右高。生2：竖钩从横画右侧穿过，较长；竖钩被横分割，上短下长。生3：撇在竖钩的中间处起笔，短而挺直，点在撇起
2、笔处略下与竖相连，较小。2、师示范书写。3、学生练习，师巡视指导。（二）、学习“杖”的写法1、思考并回答：左右结构字的书写要领？生1：左右比大小生2：左右比高低生3：写右边看左边2、小组讨论：杖书写时的要领。3、学生回答杖的书写要领，师示范书写。4、学生练习，师巡视指导。5、展示学生的字，点评。（三）、学习“榭”的写法1、小组讨论：“榭”书写时的要领。2、学生回答“榭”的书写要领，师示范书写。3、学生练习，师巡视指导。4、展示学生的字，点评。（四）、自学“相”的写法1、同桌交流“相”的写法。2、学生尝试书写，展示。三、欣赏书法作品1、出示一幅欧体书法作品，一幅颜体书法作品，让学生感受两种不同风格的作品，体会秀美和壮美。2、出示毛泽东、胡锦涛、习近平等伟人的书法作品，深刻感受国家领导人深厚的文化底蕴。3、出示身边老师和学生的书法作品，树立榜样，认真练字。四、殷切期望书法是中国的国粹，2009年被列为世界非物质文化遗产。希望同学们用心思考、勤奋练习，把中国的传统文化发扬广大。
