1、有趣的汉字教学设计教学目标： 1、 认知目标：引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，激发民族自豪感。2、 技能目标：体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。3、情感目标：发掘学生的创造力，引导学生运用甲骨文创作一幅书法作品。 教学重点：掌握文字联想的设计方法，用新奇的联想装饰一个或几个字。教学难点：如何发掘的学生的创造力，创作书法作品。教学过程： 1、 导入新课：视频导入：汉字是记录汉语的文字，是世界上最古老的文字之一，有六千多年的悠久历史。我们现在用的汉字已经是简化的汉字了，简化汉字之前是繁体的汉字。想不想和老师一起去看看汉字最初的形态呢？ （课件播放视频） 汉字中有很
2、多这样的象形文字，远古时候的人们看到什么就根据他所看到的用简单的图画线来表示，用这种方法形成的文字就叫象形文。这些象形文是刻在甲骨上的，所以我们也可以叫他甲骨文。（课件展示甲骨文图片）这些甲骨文就像在画图画一样，今天我们也学学古人的方法用图画来装饰我们的文字。（板书：有趣的汉字）2、 讲授新课1、 看一看“汉字演变”（播放PPT） 用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文:是现在所知最早的汉字，它的字形有大有小，笔道很细，每个字都像是一幅小孩子画的画。 铸刻在青铜器上的金文:与甲骨文差不多同样古老，它的笔画比较粗壮，大小也比较匀称。 战国文字:在中国历史上的战国时期（公元前475-前221年），中国被划分为
3、七个诸侯国。各国的文字差异很大，就像古老的密码，很难破译。公元前221年，秦始皇统一中国后，对汉字也进行了统一。从此奠定了中华民族文化统一的基础，促进了经济文化的交流与发展。秦代的统一文字：小篆，使汉字的笔画和结构得到定型，奠定了汉字方块形的基础。监狱里造出的汉字：隶书，是小篆的简便写法，最早流行于秦代下层人物中间，相传为程邈在监狱中将其整理成一种新字体。2、 学一学 教师讲解方法，学生体会 我们欣赏了这么多象形文字，下面让我们一起来演变汉字吧。出示图片（月亮），示范出示图片（鸟），示范出示图片（马），示范3、试一试学生自行练习，教师加以确定和辅导。4、赏一赏欣赏作品（课件展示） 从下面的文字中（花、虫、鱼、鸟、羊、雨、心、球、竹、烛、眼、门、口、晴），观察分析象形文字的特征。欣赏现代甲骨文书法创作作品。 5、做一做选择自己喜欢的象形字，创作一幅有创意的书法作品吧。展开你丰富的联想吧！学生练习，教师巡回指导。6、 作业点评：问题1：你为什么喜欢这幅书法作品？最满意的地方是什么？问题2：谁来介绍一下自己的作品？最得意的创作是哪里呢？问题3：请同学们欣赏作品，找出作品中字结合得最好，构图最好的作品。三、课后拓展：我们今天，用祖先创造的象形字为素材创作书法作品，下节课再创作一幅水墨画，这些艺术作品都来自于祖先的生活。我们用这些艺术作品做成灯柱，来装点我们的生活，艺术应用于生活。
