1、高考语文议论文主体段落五层结构讲解主体段落概述一个标准的议论段（语段基本结构），应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五种功能句：（1）分论点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）（2）阐释句（阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔接。）（3）事例句（紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论点。）（4）分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。可用因果、假设等分析法。）（5）小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，分观点句、阐释
2、句、材料句、分析句、结论句。当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。文段写作五步法议论文段的写作可采用“五步法”来完成：（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。（观点句）（2）第二步：阐释或引用名人名言。从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。（材料句）（4）第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列
3、举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。常用的有分析说理方法有因果法和假设法等。（分析句）（5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块 。（结论句）示例赏析1、应知重理想，更为世界谋。（论点）/这则家训教育子弟要有胸怀天下的凌云壮志。（阐释，“凌云壮志”扣“理想”；“胸怀天下”是为“为世界谋”的体现）/梁启超家一门三院士，满门皆才俊，小儿子梁思礼尤为出色。在美国学成之后，梁思礼毅然选择回国，把自己的知识奉献给祖国，参与中国导弹的研发工作并取得了辉煌的成就。
4、（论据，梁思礼精忠报国）/白手起家，为国铸剑，无私奉献，风骨铮铮，这与梁启超对孩子们的理想与爱国教育分不开。梁启超曾说过“人必有爱国心，然后可以用大事。人生在世，常要思报社会之恩”。正是这种理想与爱国教育，强调个人对于国家的奉献担当让儿子投身于科学研究中，创建起完整坚实的中国航天基业。（因果论证。第一层，道理论证，讲梁启超如何对儿子进行爱国教育；第二层讲教育的效果，回扣论点）/胸怀壮志，心系国家，富于担当，才是一个大写的人。（结论，强化论点）2、自信，但不能盲目。（观点句）三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，
5、但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（材料句）街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。（分析句）所以在生活中，我们要自信，但绝不能盲目。（总结句）几点说明议论文文段五步写作法里，分析说理是最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。那么怎样进行分析呢？1.比喻论证法比喻论证法，是用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明
6、较抽象的道理，使道理变得更为浅显生动的论证方法。示例：时间距离发酵了历史的韵味。我们隔着时间的帘幕，静静赏玩滋味悠长的美。杏花春雨，油纸伞；黛山翠水，乌篷船。行走在江南的古街小巷，一景一物皆有情，那是跨越了千百年时空的距离而沉淀的经典，让人回味无穷。更多资料，请关注微信公众号：高中语文资料整理与收集。时间是一条长河，有着海纳百川的气概，积淀无数动人的瞬间。我们感觉到的美，除了古迹文物带给我们的艺术震撼，更多的是我们在聆听时间的足音，在品味时代的意蕴。正是由于时空的积淀，古老的文化才更显魅力。2.因果分析法因果分析法，就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。事出必有其因。我们可
7、以依据事物发展变化的因果关系，由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力地证明观点。例如近墨者黑一文中引用“孟母三迁”这一事例后的一段分析：为什么孟母初居墓旁，孟子便每天只会学哭呢？这是因为人有社会属性，一个人的发展方向与他所处的环境有直接联系，一个人的性格行为，不可避免地要烙上周围环境的印记。所以说，近墨者黑是一种很自然的现象。3.假设分析法假设分析法，就运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。假设分析的一般方法是：叙正面事例从反面假设推论，叙反面事例从正面假设推论。如说问中的一段分析：假如司马迁不从人民群众中采访史实，怎能名垂千古，“著成信史
8、照尘寰”？如果白居易不愿意向老婆婆请教，哪能写出那么多脍炙人口、深受人民喜爱的诗句？假如达尔文耻于下问，又怎能完成物种起源，提出生物进化论的理论呢？心中的杠杆倾向于别人的人总是听从别人的意见，没有自己的观点，这样的人也很难在生活之中有所作为。如果总是听从别人的意见，失去了自我，那么这样的生活还是自己的吗？这还是属于自己的人生吗？只有他人的意见，而无自身观点，此谓失其本性，在人生的道路上，很难走出一条属于自己的成功大道。只有调整自己心中的杠杆，使之平衡，才会使自己的人生更加精彩，才会在自己晚年时，毫不犹豫地说出“我不后悔”。4.正反对比法世界上的万事万物，往往是相比较而存在的。“有比较才有鉴别”
9、。真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善；是与非的对比，可以拨乱反正。正反对比是一种常用的、有说服力的论证方法。即把两种事物加以对照、比较，从而推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。也称比较法。事物的特征和本质在对比中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。经过对比，正确的论点更加稳固。但人生不能没有底线，那样只会让你随波逐流，拥有底线，才拥有了人生的根基。一个人只有拥有自己的底线，才拥有做人的傲骨。拥有底线，是文天祥在押送途中仍长吟“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮傲骨；拥有底线，是屈原在汨罗江畔纵身一跃的至死
10、不渝；拥有底线，是苏武被困匈奴十余载仍不肯叛国的忠心不二。一个人若连底线都可以逾越，只能说他枉为人。失去底线，是秦桧那等小人的保己卖国；失去底线，是卫律之徒的背家弃国；失去底线，更是清政府那般的欺软怕硬。拥有底线，才拥有屹立不倒的基础，才能建筑你的万丈人生。懂得宽容，使你获得更纯净的友谊。俗话说：“量小失众友，度大集群朋。”懂得宽容，你便能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短，那自然会“有朋自远方来”，相识满天下。若一个人不懂宽容为何物，常常嫉人之才，妒人之能，讽人之失，讥人之误。这样的人，往往是被人敬而远之，众叛亲离。5.对举同构法两个事例性质相同，并列在一起，并分别对事例进行分析，共同证
11、明一个道理。知识就是力量。一介书生，手无缚鸡之力的钱学森“无论到哪里，都抵得上五个师。” 凭什么？凭知识，以及知识带来的预见性。史蒂芬霍金，被肌萎缩性脊髓侧索硬化症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。靠什么？靠知识关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的空间理论知识。可见，知识能够改变世界，有了知识，就有了一种改变世界的巨大力量。6.同类归纳法为了增强说理的气势，我们在进行议论文写作时常常用排比的形式列举一组相似的典型论据，让这些事实“胜于雄辩”。我们也
12、将这种方法称为“点例论证”。志气是人生关键的大前提。没有志向的雄鹰，便只能像麻雀一样在小树间徘徊，没有志向的猛虎，便只能像狐狸一样畏首畏尾，同样，没有远大志向的人，也只能生活在生活的低谷，永远无法发挥能力。岳飞，从小便立下报国的大志，爱迪生从十岁起就做起了实验，朝着科学顶峰迈进，雷峰也把自己终身的目标定在全心全意为人民服务的远大志向上。成大业者，必有其大志。有了志气才能在逆境中战胜自我，在顺境时警醒自我。有底线的人生，才不会被污染。纵使平庸，纵使没有衣冠华服，也不能让自己失去那一颗纯洁的心。陶渊明不为五斗米折腰，身在浊世而不染一丝污渍，便有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。在污言秽语扑面
13、而来之际，在国君的威逼之下，李太白坚持本心而不动摇，写下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 的豪言。这都是名流千古的人，他们都有着内心的底线，都有一份坚持。而没有底线的人，不是遗臭万年，就是化为历史的尘埃了。荒淫无道的商纣王，残暴的秦始皇，还有那“烽火戏诸侯”的周幽王查查历代各朝的亡国之君，哪一个是有原则有底线的？有人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一
14、颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已载入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？主体段落具体模式讲解一、议论文语段的基本结构模式：观点句+支撑句（1、2、3、4）核心语段的组合不必太繁复，应追求中心清楚，层次明晰，所以一般采取总分结构，形成“观点句+支撑句”的形式。观点句：通常位于段首。其主要内容要用概括的关键词明确表达，后面的主题句才有充分展开分述的空间，也才能给结论留下回扣的对应点。支撑句：从不同角度、深度、广度来证明主题句。支撑句可以以事实论据为基础，按并列、递进、对比等关系组合，综合运用假设分析、对比分析、因果分析、引用分析、类比分析等进行分析。先阅读下面
15、两个语段，划分观点句和支撑句。【语段1】坚持是一种挑战。向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除他们。面对智叟的嘲讽，他选择了坚持；面对家人的劝说，他选择了挑战。如果愚公畏惧于世人的嘲讽，那么就不会有因挑战而感动神灵的壮举；如果愚公畏惧于高山的万仞，那么就不会有因坚持而千百年颂扬的佳话。坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。【语段2】只有确定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸。林肯说，合适的目标是成功的一半。可见，确立目标重要，但能否根据实际情况确立目标，才是事业成败的关键。面对着遭人冷眼、受人凌辱的处境，
16、勾践定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负重、卧薪尝胆，终于成为春秋霸主。面对着经济贫穷落后、国人思想麻木的旧中国，鲁迅定下了唤醒国人的目标，他弃医从文，发奋写作，被后人誉为“民族魂”；面对着选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌，李光耀定下了学习中文的目标，他争分夺秒，勤学苦练，终于凭着中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。如果勾践没有根据实际情况定下复仇雪耻的目标，而是苟且偷生，他能成为一代霸主吗？如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标，而是为了写作而写作，他能写出一篇篇发人深省的文章吗？如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标，而是盲目竞选，他能成为受人敬仰的总理吗？所以，一个人只有确定一个切
17、合自己实际发展的目标，才能到达理想的彼岸。【分析】语段1：观点句是“坚持是一种挑战”，后面内容是支撑句。语段2：观点句是“只有确定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸”，后面内容是支撑句。二、议论文语段结构（一）完整结构观点句 阐释句 例证句 分析句 总结句1、段落的结构，涵括一个相对完整的思维环节：单一性，一段表达一个中心思想；完整性，一个中心思想必须完整。2、一个完整的议论性段落（主体段五层结构法）：观点句：段落的首句。摆放这一小节的论点，一句话即可；简洁、准确、生动；阐释句：紧跟观点句。一两句话或引用名人名言对提出的观点进行阐释；用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生
18、动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔接。例证句：紧接阐释句。也称材料句，列举典型事例，紧扣观点，叙述简要，角度准确；分析句：对例证分析。紧扣主题，对材料进行分析；总结句：总结性语句。联系实际，适当延伸；回应段首，重申观点。根据议论文语段完整结构，对语段1、语段2进行划分。【语段1】坚持是一种挑战。（观点句）向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。（阐释句）年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除他们。面对智叟的嘲讽，他选择了坚持；面对家人的劝说，他选择了挑战。（例证句）如果愚公畏惧于世人的嘲讽，那么就不会有因挑战而感动神灵的壮举；如果愚公畏惧
19、于高山的万仞，那么就不会有因坚持而千百年颂扬的佳话。（分析句）坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。（总结句）【语段2】只有确定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸。（观点句）林肯说，合适的目标是成功的一半。可见，确立目标重要，但能否根据实际情况确立目标，才是事业成败的关键。（阐释句）面对着遭人冷眼、受人凌辱的处境，勾践定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负重、卧薪尝胆，终于成为春秋霸主；面对着经济贫穷落后、国人思想麻木的旧中国，鲁迅定下了唤醒国人的目标，他弃医从文，发奋写作，被后人誉为“民族魂”；面对着选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌，李光耀定下了学习中文的目标，他争分夺秒，勤学苦练，终
20、于凭着中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。（例证句）如果勾践没有根据实际情况定下复仇雪耻的目标，而是苟且偷生，他能成为一代霸主吗？如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标，而是为了写作而写作，他能写出一篇篇发人深省的文章吗？如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标，而是盲目竞选，他能成为受人敬仰的总理吗？（分析句）所以，一个人只有确定一个切合自己实际发展的目标，才能到达理想的彼岸。（总结句）两个语段一划分，我们发现虽然长短不同，内容不同，但结构写法上是相同的，这个结构就是我们必须掌握的写法。当然，这两个语段在论据运用上又小有不同。第一个语段，用的是一个例子来证明论点；第二个语段，用了
21、多个例子构成排比来证明论点。在写法上，第二个语段采用了“例+例+例分析+分析+分析”的模式，我们也可以采用“例证+分析例证+分析例证+分析”的模式，具体内容如下：只有确定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸。（观点句）林肯说，合适的目标是成功的一半。可见，确立目标重要，但能否根据实际情况确立目标，才是事业成败的关键。（阐释句）面对着遭人冷眼、受人凌辱的处境，勾践定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负重、卧薪尝胆，终于成为春秋霸主。（例证句）如果勾践没有根据实际情况定下复仇雪耻的目标，而是苟且偷生，他能成为一代霸主吗？（分析句）面对着经济贫穷落后、国人思想麻木的旧中国，鲁迅定下了唤醒国人的目标，
22、他弃医从文，发奋写作，被后人誉为“民族魂”。（例证句）如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标，而是为了写作而写作，他能写出一篇篇发人深省的文章吗？（分析句）面对着选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌，李光耀定下了学习中文的目标，他争分夺秒，勤学苦练，终于凭着中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。（例证句）如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标，而是盲目竞选，他能成为受人敬仰的总理吗？（分析句）所以，一个人只有确定一个切合自己实际发展的目标，才能到达理想的彼岸。（总结句）【注意】：1、一个段落的核心是观点句。第一，从段落意义的角度说，观点句是整个段落主题所在。第二，从写法的角度说，观点句作
23、为段落的起始句，一旦被确定，整个段落就容易完成。2、阐释句可短可长。阐释句就是专门用于讲道理的。议论文必须议论，也就是必须讲道理。3、不能没有分析句。分析句与总结句可以分开，也可以融合。没有分析句，就失去了材料与观点的联系。4、主体段可以凝缩在在一个语段中，也可以分解为几个小段（最好分解为23个语段）。如对语段1、2的划分：【语段1】坚持是一种挑战。向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。（观点句+阐释句）年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除他们。面对智叟的嘲讽，他选择了坚持；面对家人的劝说，他选择了挑战。如果愚公畏惧于世人的嘲讽，那么就不会有因挑战而感动神
24、灵的壮举；如果愚公畏惧于高山的万仞，那么就不会有因坚持而千百年颂扬的佳话。（例证句+分析句）坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。（总结句）【语段2】只有确定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸。林肯说，合适的目标是成功的一半。可见，确立目标重要，但能否根据实际情况确立目标，才是事业成败的关键。（观点句+阐释句）面对着遭人冷眼、受人凌辱的处境，勾践定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负重、卧薪尝胆，终于成为春秋霸主。面对着经济贫穷落后、国人思想麻木的旧中国，鲁迅定下了唤醒国人的目标，他弃医从文，发奋写作，被后人誉为“民族魂”；面对着选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌，李光耀定下了学习中文的目
25、标，他争分夺秒，勤学苦练，终于凭着中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。如果勾践没有根据实际情况定下复仇雪耻的目标，而是苟且偷生，他能成为一代霸主吗？如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标，而是为了写作而写作，他能写出一篇篇发人深省的文章吗？如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标，而是盲目竞选，他能成为受人敬仰的总理吗？（例证句+分析句）所以，一个人只有确定一个切合自己实际发展的目标，才能到达理想的彼岸。（总结句）【分析】把一个大的段落划分几个小段，避开了一大段的呆板，使文章更有层次感。（二）当然，议论文主体段结构有时可以根据具体情况，具体安排，但这几点应该包括在内：分论点+具体事
26、例+分析论证。如下面语段：（1）责任，就是要坚韧不屈，迎难而上。（分论点）2020年春，一场名为“新型冠状病毒”的疫情肆虐我中华大地，无数挺身而出的英雄的背后，都是一份重于泰山的责任。八十四岁的钟南山院士义无反顾冲上抗疫一线，年轻的九零后女孩毅然剪掉心爱的长发只为方便工作，婚期已定的医生舍下未婚妻抗战一线，娇儿尚幼的护士撇下爱子决然逆行（具体事例）他们，舍弃团圆，坚韧不屈，迎难而上；他们，舍弃小家，与时间赛跑，与死神抢人。他们的背影，无愧于我“中华儿女”的称号，他们脸上的印痕，正是最美的勋章。责任重于泰山，他们肩负责任，勇敢前行。（分析论证）（2）车尔尼雪夫斯基说过：“生命和崇高的责任联系在一
27、起。”（分论点）古有孔子奔波于六国之间，欲以礼义拯救苍生于水火；有烛之武壮言于强国君主，终以智勇救危弱郑国于将倾。近有蔡元培明知北大腐败不堪，却敢当大任，重塑北大精神，有毛泽东明知前路坎坷，却中流击水，主宰天地沉浮。今有癌症晚期仍以超强意志英雄埋名五十年、将军金甲夜不脱的林俊德（具体事例）他们，将自己的生命与崇高的责任济苍生、安社稷联系在一起，才让其生命在他们的时代，在每一个时代，都熠熠生辉，耀眼夺目。（分析论证）（三）在任务驱动型作文写作中，有一点很重要，就是要学会扣材料，所以语段的写作还可以这样安排：论点+举例+分析+原材料+总结。1、论点。段首提出此段分论点。2、举例（+名言）。交代什么
28、人、什么状况、做什么事、结果怎样。举例内容要扣住论点。3、分析。过渡，分析例子，扣住论点。4、原材料。举例是为了论证材料观点，必须回到原材料。紧扣论点对事例进行分析，使事例与所要证明的观点紧密关联。5、归结观点。照应段首。可由材料中的个别现象引申与拓展出普遍道理。【示例1】根据以下材料，完成写作。今年是我国恢复高考40周年，高考为国选才，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声，想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。看今天，你正与全国千万考生一起奋战在2017的高考考场上要求：请以“我看
29、高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题且不少于800字。论点：陌上花开、缓缓而来我的高考论证：这一路上，我已栽下繁花朵朵，亦已守望了千万个日夜。尼采有言：“每一个不曾起舞的岁月，都是对生命的辜负。”狄德罗亦在哲学思想录中写道：“只有热情，只有巨大的热情，才能使精神升华。”我仍记得，栽花的路程上，我闯过如何刺痛的荆棘，历过如何凛冽的寒冬与灼眼的夏日。多少个夜里，在焦虑中翻来覆去，暗自抹泪；多少次考后，为自己的疏忽大意悔恨不已；多少的挫折，磨损了希望，将我推入深渊而我也记得，一夜过去，早晨的钟声响起，我依旧为新的一天而微笑；悔恨过后，是更有经验，更具信
30、心的继续前行；潜渊之后，拥有的更是蛟龙纳珠，凤鸣高岗的气魄（扣原材料：我的高考）纪伯伦说：“我们走了很长的路，却忘记了为什么出发。”可我一直记得，此行的目的，便是踏花而来。【示例2】根据以下材料，完成写作。在一档文化传承类综艺节目上，一位女歌手与非物质文化遗产“渔鼓道情”传承人一同演唱经典名段，她用自己写的法语歌词演唱，遭到评委老师质疑。她解释说法语歌词里有她自己的理解，且现场有外国人听；而评委老师强调对于这种非物质文化遺产，作为中国人，就应该该用中文唱。要求：自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。论点：止于独行，盛于大众论证：文化，盛于大众。作为“戏曲之母”的昆曲，经时代的变迁，
31、逐步走向衰败。戏曲工作者们意识到这一点后，在昆曲中融入了歌剧元素及流行元素，打造出青春版的牡丹亭，成功吸引大众，再次打开了市场。经过一段时间的低迷后，昆曲再次绽放异彩，人们对于这项非物质文化遗产重新重视起来。文化，盛于大众，当大众都接触了、了解了、关注了，文化传承便就容易了。因此，我赞成这位女歌手的做法，她用自己的方式，把“渔鼓道情”带到大众面前，用法语唱给世界听，走出了国门。（扣原材料：女歌手的做法）这种创新的方式不正是使这项非物质文化遗产盛于大众的最好做法吗？主体段落写作规范点拨（一）议论文主体段落写作点拨一、要掌握核心语段的基本结构模式：主题句+支撑句1、2、3、4核心语段的组合不必太繁
32、复，应追求中心清楚,层次明晰，所以一般采取总分结构，形成“主题句+支撑句”的形式。中心句通常位于段首。支撑句从不同角度、深度、广度来证明主题句。支撑句可以按并列、递进、转折、因果、条件、承接等关系组合。例如：虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健全的品格。三国周瑜，年少有为，才智过人，堪称一代儒将。可是面对足智多谋“运筹帷幄决胜于千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是虚心向他人学习，而是忌妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜何生亮”的慨叹，最终忧愤而死。这一史实说明了嫉妒的危害，它就像绊脚石，阻碍我们的发展，使我们不能清楚地认识自己的缺点，更不利于健康
33、品格的形成。【分析】此段采用了例证法。由四个句子组成。是“主题句句”，是支撑局句。第2句和第3句是转折关系，第3句和第4句之间是承接关系。整段话清晰明白，有理有据。主题句即观点句。其主要内容要用概括的关键词明确表达，后面的主题句才有充分展开分述的空间，也才能给结论留下回扣的对应点。例如：自信比相信天命更有意义。（观点句）一般人通常喜欢相信天命，在他们的意识里，任何事物都归于上天的安排（过渡句）：生命从上天获得，健康有上天保佑，饮食靠上天赏赐，利益有上天赠与。（概括叙述现象）过分地相信上天，结果把自己的主权毫无条件地送给了神明，而不知道自己的命运要靠自己主宰的道理。（分析现象的危害）只有自信才能
34、主宰自己的命运：黑暗的可以变成光明，悲伤的可以化为幸福，崎岖不平的道路可以铺成平坦光明的坦途。（阐释道理）要相信自己的生活幸福、精神愉快、前途光明都得靠自己争取，凡事靠自己的双手去创造，比依赖神明的支配不是更加实惠吗？（揭示普遍道理）【分析】观点要靠事实说话，但这绝不意味着可以用观点加材料的简单公式便可以自然地得出结论。要知道，再典型的事例也只是个案，现象的背后都可能包含普遍的道理，但需要科学的归纳，理性的提炼。这个归纳和提炼的过程就是从感觉中提升感悟的过程。这种思路通常的组织形式是：段首观点句，引用具体的事例（可以是单个经历，也可以是多则事件；可以是百态列举，也可以是世象组合。引用事例要把握
35、一个尺度，如果是引用单个经历可以适当详细些，如果是多则事件就要采用排比或者定语扩展的方式记述，千万不能逐一展开详细的描述），对事件作分析评价，揭示出普遍的社会属性或人生道理。例如：还有一个苹果坚定的信念是摆脱困境的制胜法宝。（段首观点句）一场突然而至的沙尘暴，让一个穿越沙漠的独行侠迷失了方向，更可怕的是他的干粮和水包不幸被风暴卷走。翻遍所有的衣袋，他只找到一个泛青的酸苹果。可就是这个不起眼的苹果让他找到了求生的信念。他走过了不知多远的路程，摔了不知多个跟头，嘴唇干裂了无数道口子，衣服经历了无数便湿了又干，干了又湿的反复折腾。他的心中一直默念着：“我还有一个苹果高中语文资料整理”，三天后，他终于
36、走出了沙漠。（描述一个具体的事例）沙漠独行侠的经历让我们悟出了一个人生的命题：只要你信念的旗帜不倒，你就又走出困境的可能。在生命的旅程中，我们常常会遇到始料不及的挫折或失败，会身陷意外的困境，心遭不测的打击，这时，不要轻易地放弃。其实，只要心存不灭的信念，努力寻找，你会惊讶地发现事情远非想象的那么糟糕。（对事件作分析评价）只要你有战胜困难的勇气，你一定能够找到摆脱危险，渡过难关的“苹果”，握紧她，就没有穿越不了的沙漠。（揭示普遍的规律）【解析】观点+事例+分析探究原因、目的等+阐述意义与价值等/重要意义、危害、严重后果（正反）二、要掌握常规的展开方式如何展开核心语段？最好的方法就是：以事实论据
37、为基础，综合运用假设分析、比较分析、因果分析、引用分析、类比分析等。1、假设分析。就是写完事例论据后，用假设的方法进行推理。（事例后+假设推理）【示例1】耐住寂寞德国康德是闻名世界的大哲学家。但他一生都生活在一个小镇上，远离尘嚣，没有接受任何媒体的吹捧，没有参加过什么名流聚会，没有什么领导接见的风光，他在寂寞中领悟、思考、探索天地的哲理，路不断地在寂寞下延伸。（事例）如果他耐不住寂寞，把时间、精力都用于出名和享受世俗的热闹上，他的一生可能会“丰富”些，但是，他能成为德国古典哲学的宗师吗？（假设）【示例2】学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。（观点）李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话
38、写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”（事例）这难道不是一个很会“照镜子”的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代名君。（评论）假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将镜子弃之，砸之，又哪能出现贞观之治的太平盛世？（假设推理）语段模式：观点+事例+例后评论+例后假设推理【方法点拨】（假言分析法）进行假设性的分析，如果你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。2、正反对比法。就是
39、在写完事例论据后引进比较加以分析，从而得出结论。【示例1】列文虎克在关注细节中发现了细胞学说，齐白石在关注细节中创造了闻名中外的画法，鲁迅在关注细节中开创了中国现代小说的新时代。（事例）相反，我们周围的一些人，对什么事都马马虎虎，对细节处毫不在意，最后一事无成。两相比较，答案不是很明显吗？关注细节，收获精彩的人生；忽视细节，空留无穷的遗憾。（事例后+反例+比较分析）【示例2】俗话说：勤能补拙。（观点）就拿我国明代的张溥来说吧，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。
40、这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的五人墓碑记。（正面事例）相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”!（反面事例，注意其转述的简洁及侧重点）不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，终致庸庸碌碌，“泯然众人矣”!（分别对两个事例作对比分析论证）由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。（总结）语段结构：观点+正面事例+反面事例+事例后的
41、对比分析+总结【示例3】好集体不会埋没人才。（观点）孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。（举一反例与一正例）同是孙膑为何落得两种境遇呢？（抓住矛盾点，设问，因果探究）就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不
42、像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。（因果分析法）可见，好集体不会埋没人才。（总结，观点）【点评】一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，接下来要对这个例子从正反两方面进行对照分析，突出“好集体不会埋没人才”的观点。语段模式：观点+事例（一反例与一正例）+例后（设问+因果分析）+总结观点3、因果分析。就是写完事例论据后进行论据推导，得出结论。例如话题爱心：园丁之歌中那个陶力，当初是那么的贪玩顽皮，使每一个教他的老师都感到头痛，叫苦不迭。（事例）但是为什么他的班主任于老师能够使他走上正路，认真学习呢？（设问）（揭示原因）原因是于老师采取了适当的方法，使陶力有个适宜的成长环
43、境。于老师之所以能够这样做，是因为他对学生有一颗爱心。（事例后+设问+揭示原因）为加强论证的深度，还可以使用“因果链”的形式。例如：因为有了诚信，所以人与人之间的关系就更为和谐；关系更为和谐，就能大大提高办事的效率；效率提高了，整个社会就能不断地进步。可见，诚信是社会进步的明灯，是历史前进的灯塔。【示例1】靠奋斗冲破“埋没”的压力。（观点）古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的
44、时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。（事例）为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？（设问+因果分析）因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。（分析总结）语段模式：观点+事例+例后（设问+因果分析）+分析总结【方法点拨】（探因分析法）作者在列举受因斯坦和华罗庚之例后，运用探因分析法，一层深一层地提示了他们冲破“埋没”的原因：不甘被埋没，坚信能冲破埋没，努力拼搏
45、奋斗。从而使事例很好地论证了论点。【示例2】人贵有自知之明。对自己有准确的认识，才不会被别人的评价所蒙蔽。邹忌的妻、妾和客出于私心，异口同声地肯定邹忌比美丽的城北徐公更美，但邹忌没有被假象迷惑。为什么邹忌能透过妻、妾和客的交口称赞的表象发现问题的本质呢？因为他时刻保持着清醒的头脑，有自知之明。邹忌对自己的清醒认识，使他没有迷醉在虚假的光环之下，并借此发掘出了治国安邦的道理。由此可见，自知之明多么重要。4、引用分析。就是写完事例论据后再引用名言、诗句等，然后结合对名言、诗句的阐释发挥和事例论据一同进行分析。例如，话题不要为打翻的牛奶哭泣：明代历史学家谈迁花费二十年心血，收集大量资料，历尽许多艰难
46、，终于完成了历史巨著国榷。但是刚完成时，被小偷偷走了。世间没有比这更痛苦残忍的了。面对此打击，谈迁在痛苦中毅然决定：重写国榷！又一个二十年过去了，一部更高水平的国榷展现在世人面前。（事例）读书至此，我想到了普希金的诗句：“假如生过欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里，需要镇静。相信吧，快乐的日子将会来临！”（引用名人名言）我们要从过去中吸取经验教训，而不要让过去成为负担，换句话说不要为打翻的牛奶哭泣！（事例后+名人名言+围绕观点进行阐述分析）语段模式：事例+引用名人名言+（事例后+名人名言+围绕观点进行阐述分析）5、类比分析。就是使用类比的方法，在话题之外引用一个类比物，通过对二者相似点
47、的分析推理得出结论。例如论述“感情的亲疏和对事物的认知”：其实探知也如同喝茶的艺术，我们泡茶的时候，第一遍淡洌，第二遍沉香，为什么第三遍才最爽口宜人？因为前两遍冲去了茶叶上的蜡质和灰尘，第三遍才泡出了茶叶的真纯之味。（类比物）我们探知也是如此，（话题）在对事物的认知上，越过感情布下的迷雾，抛过感情亲疏的羁绊，用一尘不染的心灵，轻装上路，才能取得丰硕的成果，领悟认知的真谛。（分析二者相似点推理得出结论）语段模式：类比物+话题+分析二者相似点推理得出结论6、同类归纳法。所举之例应为同类例子，并且在分析论述时要紧扣论点找出相同点。【示例1】只有付出，才有收获。（观点）左思为写三都赋闭门谢客，数载耕耘
48、。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，三都赋轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年，十年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。十年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。（事例）左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。（同类归纳评论）语段模式：观点+事例后+同类归纳评论【示例2】乐观是成功的保证。（观点）牛顿发明地心引力学说的时候，全世界人反对他；哈费发明血液循环学说的时候，全世界人反对他；达尔文宣布进化论的时候，全世人反对他；贝尔第一次造电话的时候，全世界人讥笑
