1、周亚夫军细柳导学案班级 姓名 学号 等第 【学习目标】1、了解有关司马迁及其作品史记的文学常识。2、借助课文注释和工具书疏通文义,掌握基本的文言词汇。3、反复朗读课文，了解文章大意。4、了解史记的文学价值，增强民族自豪感。【课前预习】课前搜集资料加深认识。1.作者简介：2.作品简介：3.写作背景：4.生字词：祝兹（ ） 侯棘（ ） 门彀（ ） 弓弩（ ） 按辔（ ） 作揖（ ） 介胄（ ） 嗟（ ）乎 曩（ ）者5.（1）词类活用介胄之士 军霸上于是上乃使使持节诏将军 锐兵刃（2）古今异义壁门士吏 请以军礼见 使人称谢（3）一词多义军军细柳 上自劳军 至霸上及棘门军使于是上乃使使节诏将军为以河
2、内守亚夫为将军 天子为动以以宗正刘礼为将军 以备胡 以军礼见将诏将军 其将固可袭而虏也之已而之细柳军 文帝之后六年 称善者久之(4)通假字军士吏被甲 改容式车6.根据文下注释，初步理解课文内容。【课堂探究】1. 自由朗读课文，理清课文结构，用一句话概括每段内容。2. 用自己的话简要复述故事情节。3. 皇帝到部队慰问将士，部队一般会有什么反应？汉文帝到细柳营劳务，遇到的是什么反应？4. 从课文哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？5. 课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？6. 结合全文，说说你对周亚夫和汉文帝两个人物的看法。7. 结合社会现实，说说你从文中得到了什么启发。
