1、仁爱版七年级英语上册第二单元课后服务作业设计案例一、教材解读仁爱英语七年级上册第二单元主题为Looking Different，共包括三个话题“I have a small nose.”“What does she looklike ?”“Whose cap is it ?”通过描述及询问人物外貌、体格、穿着等外在特征和物品所属来完成本单元三个话题的语音、词汇、语法和功能项目的学习，进一步促进学生的听、说、读、写四项技能的发展，帮助其养成良好的英语学习习惯，并形成有效的英语学习策略。二、达成目标提供相对真实的语境和任务，使学生能生动有趣的综合本话题所学知识和技能有效完成任务。鼓励学生综合运用所
2、学知识用英语进行简单的日常交流。通过对话、写作等综合性的活动复习描述人物外貌特征和衣着特征的表达,提高学生的综合语言运用能力，使语言学习做到学以致用。三、作业时间：两节课（两节课后服务时间）四、作业内容1.全班分成三个大组，每人画一幅自己的好朋友的画像。设计意图: 利用图画教学有助于学生理解和掌握所学内容，让学生在做中学习英语。鼓励学生把课堂上所学知识与自身生活实际相联系，培养学生热爱学习、热爱生活的情感态度。2.组内讨论，描述自己的好朋友。设计意图：让学生学会较全面地描述人物，培养与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践的能力。3.把第一组同学的作品贴在黑板上，通过用一般疑问句问答的形式让其他
3、组同学猜测是谁的作品，猜对拿回，猜错继续。提示：1.Is it a boy/girl?2.Is he/she tall?3.Does he/she have a round face? 4.Are his/her pants blue?5.Is this picture yours?设计意图：培养学生能就熟悉的话题进行简单交流的能力和善于观察的能力。4.把第二组同学的作品贴在黑板上，通过用特殊疑问句问答的形式让其他组同学猜测是谁的作品，猜对拿回，猜错继续。提示：1.Is it a boy/girl?2.What does he/she look like?3.what color is his
4、/her coat?4.what color are his/her pants?设计意图：培养学生能就熟悉的话题进行简单交流的能力和善于观察的能力。5.第三组的同学上台展示并描述自己的作品，其他组同学纠正。（可能会需要提醒运用We look different,but we are good friends. We are in differentclothes,but we are good friends. .）设计意图：培养学生能利用所给提示（如图片）简单描述一件事情的能力。6.写作演练厅。在图片上写一篇短文描述自己的好朋友，题目是My good friend。投影展示。每组推荐一篇投影展示。设计意图：培养学生正确使用标点符号的能力；认真、规范书写单词的能力；综合运用所学知识的能力。五、批改方式口语表达展示、书面表达展示六、讲评方式小组讨论；展示、全班研讨；教师批改。七、完成情况作业设计提供了相对真实的语境和任务，贴近学生日常生活，学生兴趣高、参与度高，使语言学习做到学以致用。课后，同学们把自己的作品送给了自己的好朋友。不论自己的好朋友和自己在同一个班级还是不同班级，通过这个礼物，使同学们更加团结友爱，激发了他们共同进步、积极学习英语的兴趣。
