1、Unit 4 We love animalsPart B Lets learn一、教学目标1. 能够听、说、认读动物类单词：zoo, bird, panda, monkey, tiger, elephant及单词zoo。2. 能够听懂并在语境中运用“Its a/an ”来交流动物信息。3. 让学生了解濒临灭绝的动物，培养学生保护动物，善待动物的意识。二、教学重难点重点：能听、说、认读动物类单词：zoo, bird, panda, monkey, tiger, elephant难点：能够听懂并在语境中运用“Its a/an ”来交流动物信息。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warmi
2、ng-up1. 教师播放歌谣Old Macdonald，学生看视频并跟唱。学生看视频并跟唱。通过歌曲歌谣活跃课堂气氛，引出农场动物的话题。复习之前学习过的动物词汇的同时，铺垫本课时所学内容。2. 教师询问：What animals are there on the farm?让学生自由讨论。学生自由讨论。Presentation1. 教师接上一环节，继续询问学生：What animals are there on the zoo? Lets go and have a look.引出zoo的学习。然后呈现一张动物园的图，Zip询问：Whats that? Zoom回答：Its a/an 从一问
3、一答中，引出词汇bird, panda, monkey, tiger, elephant的学习，从音形义三方面进行教授。学生学习词汇zoo, bird, panda, monkey, tiger, elephant通过图文结合的方式，对单词的音、形、义三方面进行教授，帮助学生学习词汇。2. 教师呈现一个转盘，转动转盘，学生快速说出指针指向的图片的单词。学生快速说出指针指向的图片的单词。通过转盘游戏，进一步巩固学生对动物词汇的掌握。3. 教师播放Lets learn部分的录音，引导学生跟读。学生听录音，一句一句地跟读，注意语音语调。通过跟读活动，让学生从整体上再一次巩固新授的内容。Practic
4、e1. 教师呈现有关动物的图片，播放录音，让学生看图片，听录音，选择和图片匹配的录音选项。学生看图片，听录音，选择和图片匹配的录音选项。通过听的活动，巩固学生对词汇的掌握。2. 教师呈现五个句子，让学生阅读，并匹配图片。学生阅读句子，并匹配图片。通过阅读匹配，进一步掌握已学词汇，为后面的活动铺垫。3. 教师呈现Lets learn部分的录音，学生听录音跟唱并做动作，教师也可引导学生分组唱，或上台表演。学生听录音跟唱并做动作。通过chant的互动，进一步巩固学生对词汇的掌握和理解。4. 你说我做。老师说句子，学生根据句子做出动作，看谁做的又快又准。老师也可让学生分组进行游戏。学生根据听到的句子做
5、出动作。通过你说我做的游戏，学生之间有趣的互动，巩固学生对词汇的掌握。5. 教师继续说：The zoo keepers are preparing the food for animals. Look here! What animals are they?引导学生写出动物词汇。学生写出动物词汇。通过看图写出动物词汇，并数数，进一步通过输出让学生掌握动物类词汇。6. 接上一环节，让学生数出动物食物的份数。学生数出动物食物的份数。7. 教师呈现一张新的动物园的图，让学生运用所给的语言支架进行对话。学生运用所给的语言支架进行对话。强化学生的综合语言输出能力。Production1. 教师再次询问：
6、Do you know any other animals? Lets watch a video together.引导学生看视频，了解其他的动物。学生看视频，了解其他的动物。通过视频的观看，和思考的延伸讨论，让学生了解濒临灭绝的动物现状，培养学生保护动物的意识。2. 教师针对视频的观看，对学生提出两个问题：（1）What kinds of animals are there in the video?（2）What happened to them?让学生认识不同动物的同时，了解动物濒临灭绝的现状，培养学生热爱动物，保护动物的意识。学生认识不同动物的同时，了解动物濒临灭绝的现状。Summary老师呈现本节课学习的重点句型。学生根据老师呈现的重点句型回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework1. Read and write “zoo, bird, panda, monkey, tiger, elephant”.2. Play Lets do with your parents.巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。四、板书设计Unit 4We love animalsWords:zoo, bird, panda, monkey, tiger, elephantSentence:Whats that? Its a/an
