1、早教知识/基础发育知识及训练大 X X 早 教 培 训 中 心0-3岁儿童教育LOGO讲课人：大胖熊时间：20XX.10教育不是灌输是点燃火焰大 X X 早 教 培 训 中 心目录生理发育特征及训练认知发育特征及训练十种有助于开启智力的玩具智力发育特征及训练01020304早教知识/基础发育知识及训练大 X X 早 教 培 训 中 心生理发育特征及训练PART 01教育不是灌输是点燃火焰0-3岁婴幼儿生理特征发展的主动性提供环境刺激 发展的差异性提供教育补充发展的有序性和阶段性适龄段教育提供心理生理发展的关联性及时补充辅食一视二听三抬头四握五抓六翻身七坐八爬九翻身十捏周岁独站稳运 动：抬 头
2、翻 身 坐 爬 站 走 跑 跳感官运动发展视觉训练色感训练孩子的衣服、被褥、用品最好用不同的色料制成，还可让孩子玩弄成套带色玩具，从中感受各种颜色的差别。估量视距训练经常让他们接触各种处在不同位置上的物体，以提高视觉准确力。追寻物体的训练藏东西和捉迷藏游戏眼手合作训练半岁后的孩子可以坐着玩，应多让他玩弄物体，同时引导他从不同的角度看、摸物体。有意给孩子播放音乐，是训练孩子听觉，陶冶孩子感情的有效手段。教其发音，训练语音听觉。在不同的方位发音，引其注意，训练方位听觉 给不同音响的玩具或物体玩耍，训练辩别不同声音的能力。妈妈和家人可以开始和孩子说话，笑（出声）、逗孩子时要让他脸对着你。这样既可训练
3、听觉，又训练了视觉和语言功能。听觉训练“皮肤饥饿”：天生情感上的特殊需求，即互相接触和蹭磨。多多搂抱小宝宝（洗澡时，不同质地的皮肤刺激)经常给宝宝做婴儿抚触操把孩子的手脚解放出来。让他们去抓，去踢、去爬，孩子的手脚和全身在频繁和广泛地接触外界事物中 抓握训练：把有柄的玩具塞在婴儿手中，让婴儿练习抓握 动作训练：洗澡后，室温保持27，给婴儿做被动操，使婴儿手足运动23分钟，有时也可训练婴儿俯卧，使其抬头，但时间只能在几秒钟之内。触觉功能训练父母可以让婴儿闻闻花香、肥皂等有气味的东西。给婴儿尝尝甜、酸、咸及无味的食品。嗅觉和味觉训练 嗅觉训练味觉训练早教知识/基础发育知识及训练大 X X 早 教
4、培 训 中 心认知发育特征及训练PART 02教育不是灌输是点燃火焰对于自己肢体的认识，照镜子游戏对自己的行为有自律和自省的能力。自我认识模仿能力：从2周起，就学会模仿妈妈的面部表情交往能力：出生就会的“生理性微笑”，后转变为“社会性微笑”人际关系观察能力探索精神自然观察认知特征早教知识/基础发育知识及训练大 X X 早 教 培 训 中 心智力发育特征及训练PART 03教育不是灌输是点燃火焰大脑皮质的神经细胞于胎儿第5个月开始增殖分化，到出生时神经细胞数目已与成人相同，但其树突、轴突少而短。出生后脑重的增加主要由于神经细胞体积增大和树突的增多、成长，以及神经髓鞘的形成和发育。3岁时神经细胞已
5、大致分化完成。刺激、反射活动树突、轴突发育智力发育0-3岁智力发育的生理原理是由哈佛大学著名发展心理学家霍华德加德纳提出的,他认为,人一出生就具有多种智能,规纳起来至少有8项:多元智能多元智能音乐智能运动智能内省智能视觉空间智能数学逻辑智能肢体运动智能自然观察智能人际智能包括分数、分等、推论、归纳、计算和假设检定等能力。数学逻辑智能数学逻辑智能 促进宝宝观察能力和精细动作的发展1、球到哪里去了？帮助宝宝感知空间位置，发展其对物体的认识，对空间的认知能力以及对事物的好奇心等。2、盖盖子游戏指用言语思维、语言表达和欣赏语言深层内涵 的能力。包括理解、运用和书写语言等能力。n 1-3月：发声玩具和宝
6、宝玩耍听不同的声音，提高听觉的敏感性。n 宝宝情绪好时：不同方向叫其名字，看到你声音逗引宝宝跟踪声音n 悦耳的音乐或儿童歌曲抱着宝宝随歌起舞语言智能语言智能训 练是指包括色彩、线条、形状、空间以及它们之间关系的敏感性。n 是指包括培养宝宝的观察能力n 教宝宝理解图画或画像，对画面内容能分清主次n 和宝宝说话时，有意识地使用方位词n 涂鸦、玩拼图、拼插积木、看图表、听音定位、捉迷藏、走迷宫游戏、线条、形状、空间以及它们之间关系的敏感性。空间智能空间智能训 练对音高、音调、节奏和地声调的敏感性n 播放一两首曲子听熟后再换体会节拍、音调及强弱模仿力和专注力的提升n 旋律优美而清晰配器以钢琴和小提琴为
7、主n 制造各种声音让宝宝感受n 带宝宝到大自然中去倾听音乐智能音乐智能训 练n 结合洗澡、穿衣服等生活细节进行身体按摩、四肢伸展等运动n 锻炼要全面，注意每一关节、每一块肌肉、每一个部位肢体运动智能肢体运动智能是指运用整个身体或身体的一部分解决问题或制造产品的能力训 练小虫爬：有条小小虫，爬上你的腿，要咬你肚皮(脚趾、耳朵）找玩具：以玩具逗引宝宝游戏一个人知道自己的强项,知道自己需要的能力n 给予宝宝探索世界的自由n 使宝宝形成安全型依恋n 宝宝出现危险或破坏性行为时转移注意力内省智能音乐智能训 练照镜子：用眼睛或手去探索镜中的爸妈和自己游 戏自然观察智能n 观察大自然中的一草一木去看、去听、
8、去触摸、去感知n 种植花草和饲养小动物：和宝宝一起照顾、观察自然观察智能在自然环境中,对多种植物和动物的一种认识和分类的能力。训 练准备成人照片和各种动物的图片，然后进行“听名称找照片”、“人物配对”等游戏游戏人际智能构建和处理人际关系的能力n 建立良好的亲子联系探索世界的信任感和自信心n 引导宝宝关注他人情感的变化挂脸谱识表情或画简笔画等n 让宝宝与同龄人充分交往人际智能训 练做鬼脸：宝宝情绪稳定时，与宝宝面对面坐，对其扮鬼脸，如吐舌头、坐眯缝眼、皱鼻子等游 戏早教知识/基础发育知识及训练大 X X 早 教 培 训 中 心十种有助于开启智力的玩具PART 04教育不是灌输是点燃火焰响环3个月
9、大的婴儿就能一手握着“响环”玩，他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸，体会手上感觉如何，用眼睛看看玩具的各种色彩，用口尝尝玩具的味道。十种有助开启智力玩具球6个月大的婴儿对能动的一切都感兴趣，能滚的彩色球对他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会爬着追逐小球，如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。积木8个月大的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积木，婴儿会开始运用两只手，他们知道两块积木相碰会发出响声，一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高，而且还可以用积木叠成多种不同的形状。
10、复台形状盒这是用来训练小孩观察物品形状的玩具，通过这种玩具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过。通过玩具让孩子了解生活用品各种不同的形状，而这类玩具对18个月大小的婴幼儿较合适。十种有助开启智力玩具玩 沙所有的幼儿都爱玩沙、玩水，而18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以让他们玩沙了。提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等，让孩子发挥创造能力，把沙堆砌成各种形状。娃 娃两岁大的幼儿已经开始有个性表现了，这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。到了此时，他们就需要一个娃娃玩具。如果有了娃娃玩具，特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了，为娃娃洗脸、穿衣
11、、喂食，赞扬或责备娃娃了。叠 杯 对一个两岁大的幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷的游戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏，孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见，但却是实际存在的。十种有助开启智力玩具两岁大的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品，如果能在图画书中找到自己认识的物品，那该是多大的乐趣呵！当然，父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单，色彩鲜明，一眼就能认出是什么来。图 画 书到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶“小车”了，可以开快，开慢，也可以骑“大马”了。如果“小车”还能载上他们自己
12、的一些小玩具，而自己又能充当运输司机，那可真是其乐无穷了。玩 具 车幼儿拉着会走动的“动物”会让他们着迷，他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。拉着动物走的玩具早教知识/基础发育知识及训练大 X X 早 教 培 训 中 心0-3岁儿童教育LOGO讲课人：大胖熊时间：20XX.10教育不是灌输是点燃火焰感谢您的下载，本感谢您的下载，本PPTPPT模板内容均可自由替换和编辑。模板内容均可自由替换和编辑。Thank you for downloading,the PPT content can be freely replaced and edi
13、ted.Thank you for downloading,the PPT content can be freely replaced and edited.本本PPTPPT模板经过精心编排，使用者可根据实际情况需要自由替换和编辑，再次感谢您的下载，有您的支持，是我们不断进步的动模板经过精心编排，使用者可根据实际情况需要自由替换和编辑，再次感谢您的下载，有您的支持，是我们不断进步的动力与源泉。力与源泉。This PPT has been carefully arranged.Users can freely replace and edit it according to the actua
14、l situation.This PPT has been carefully arranged.Users can freely replace and edit it according to the actual situation.Thank you again for your download.With your support,it is the driving force and source of our continuous Thank you again for your download.With your support,it is the driving force and source of our continuous progress.progress.
