1、学习与运用认识扇面教学设计【教学目标】 1、通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。2、尝试通过折剪扇面，临创扇面的练习，让学生掌握扇面书写的特点及步骤。3、通过学习、欣赏、了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性艺术性，增强学生的生活情趣。【教学重点】1、通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。2、学习扇面的章法与布局，临摹创作扇面。【教学难点】1、了解扇面的装饰作用，体会扇面之美。2、用毛笔书写扇面，注意扇面的章法与布局。【教学准备】 教具准备：课件、步骤图、折扇、宣纸、剪刀、固体胶。 学具准备：书法工具、宣纸、
2、剪刀、 【教学过程】 （一）激发兴趣1.今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一起读一读，看谁读得最顺畅。课件出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风。”师：这段绕口令还是一个谜语，你能猜出这是一个什么物件吗？生：“扇子”师：对，是扇子。同学们真聪明！扇子因它小巧玲珑，携带方便被人们所喜爱。这个谜语说出了扇子的一个最基本功能扇风纳凉。（二）探究新知接下来我们请故事大王给大家讲一个小故事学生讲王羲之题扇的故事思考：为什么没有王羲之题字的扇子卖不出，而被王羲之题过字的扇子出高价都有人买呢？师：说明扇面空白的时候，只有扇风纳凉的用途，而当扇面题上了字画，扇子的价值有了质的升华，扇面被赋予一定的艺
3、术价值，成为了一件艺术品！这节课就让我们一起来体会扇面的魅力吧！（三）初探扇面1.扇面有折扇和团扇之分，它是书法的创作形式之一。2.收集资料，小组讨论比较折扇与团扇的区别。1）折扇又称折叠扇、聚头扇，明代开始流行，扇骨多用竹、木，扇面用纸裱糊，扇面上宽下窄扇形，章法布局巧妙。2）团扇，又称纨扇、宫扇，宋、元时代广为流行，扇边和扇柄多用竹子，扇面用丝绢绷制，扇面圆形或近似圆形，章法布局自由。3.扇面的内容：扇面的不同表现形式可以有国画山水、人物、花鸟、也可以有书法。（欣赏PPT）今天，我们就来尝试在扇面上创作。（四）折剪扇面注意折纸的方法和步骤教师示范剪扇面（五）临创扇面1.学生根据扇面形状构图构思，在扇面上书写“有志者事竟成”。写完之后要落款钤印。书写时竖题依斜线斜写；横题则依弧线曲行。2.展示交流（六）扩展题有书画的扇子是件文雅之物。今天我们自己创作了这么漂亮的扇面，其实我们不仅在课堂上创作扇面，也可以走进美术馆、博物馆去参观展览，来感受扇面的雅致和意趣！
