1、教学目标：1、 初步掌握三点水的书写要领，了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。2、 能写好“深、沧、泥、注”四字，要求写得正确、端正、结构比例适当。3、 培养良好的书写习惯，体验带有三点水的汉字的结构美感。重点：掌握三点水的书写要领。难点：观察、领悟有三点水的字的结构特点和规律。教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。教学过程：1、 故事导入出示图片王羲之与王献之是书法史上著名的父子书法家，并称“二王”。王羲之二十年临池学书，洗笔把池水都染黑了；王献之为了像父亲一样，练字用尽了18缸水的故事广为流传。下面，我们就来看看和这对父子书法家结下不解之缘的“水”。2、 知识链接“水”的字形
2、演变从甲骨文到小篆，“水”的字形有什么特点？从甲骨文到小篆，“水”字都能看出潺潺流水的形象。从哪里开始，水的字形大变样了呢？隶书对字体进行了较大改动，水流的形状变成了笔画，字也越显方正。作为左偏旁的三点水则变成了一个代表符号。3、 学习新知今天我们就来学习颜真卿多宝塔中三点水的书写要领。1、 三点水的写法（1） 、找规律A、 说笔顺B、 看角度C、 比间距，看位置D、 摆一摆，评一评（2） 、讲解书写要领讲笔法：教师在黑板上一边单钩运笔图，一边讲书写要领。学生以指代笔书空体会。（3） 、双钩填墨提出要求，学生动笔，教师巡视指导。（4） 、观看视频，体会笔法（5） 、写一写强调写字姿势和执笔要领
3、，学生试写三点水，教师巡视指导。（6） 、评一评互评自评，教师总结4、 范字临习1、 学写“深、沧”（1） 、回顾读贴的方法（2） 、仔细观察，你发现这两个字有什么共同点？（结构相同，左窄右宽。）（3） 、讲解要点。 “深”字的右部在结构上有什么特点？“沧”字右部的两撇有什么不同？你觉得还有哪些地方或笔画需要提醒同学们注意呢？2、 学写“泥、注”（1） 出示范字，学生仔细观察。（2） 两字三点水的位置有什么不同？为什么这样处理呢？写“泥”字时，右部哪个笔画需要特别注意？“注”字的第一横是怎么处理的呢？3、教师范写“深、泥”，讲解要点。（1）学生描红后临写，教师巡视指导。（注意结构安排是否恰当及
4、左右两部分的穿插避让）（2）激励评价。（重点围绕学生是否把握了三点水书写要领、左右比例是否适当进行点评。）4、播放“沧”、“注”范写视频，描红、临写可安排为课后作业。5、 拓展延伸1、 比较不同书法家书写三点水的特点你最喜欢哪位书法家书写的三点水？为什么？你能说说它的特点吗？2、 教师小结：同样的笔墨，不同的笔法，不同的味道。四位书法家笔下的三点水都有自己独特的美感。同一个偏旁，可以有不同的处理方法，处理好了，同样有很好的艺术效果。6、 整理反思今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什么问题？教师小结。7、 布置作业学习书法贵在持之以恒的练习，课下每个范字临写两行。板书设计：三点水方起圆收 露锋尖起露锋收笔
