1、西泠印社四年级下册书法第12课集字临摹练习（三）教学设计【教材分析】集字临摹练习（三）是四年级下册第三单元的第四课。本课板块包括了“集字解读、临习指导、作品展示、课外拓展”四部分，要求学生临写作品“行善积德”。在学生领悟作品形式、格式的基础上继续通过临摹集字作品的过程体会书法创作的特点、提高书法技巧的运用能力，尝试感受创作书法作品的乐趣，感受书法的魅力，给学生树立了书法学习的目标和努力的方向。在学习书法作品的同时，对学生进行了汉字的审美教育，陶冶学生的情操。【学情分析】由于四年级学生练习书法时间较短，基本功不够扎实，基本笔画书写不够熟练，不够规范，所以在本册教学中，继续加大写字教学力度，进一步
2、训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，使学生形成良好的写字习惯，强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯，提高学生的书写水平。【教学目标】1、了解横幅、团扇和条幅这三种幅式的章法。2、临写集字作品“行善积德”，把“行善积德”四字写得正确、端正、整洁，章法合理，布局完整。3、初步感受书法集字临摹中文字内容与形式相结合的艺术之美。【重点难点】重点：参照范作，临写“行善积德”。难点：让学生体会怎样的章法才是比较美观的，从而提
3、高学生的欣赏水平。【教具准备】笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体等。【教学流程】一、导入新课1、整体感知：教师出示“行善积德”的横幅作品，请学生说说看到作品后的感受。教师总结：这是一幅横幅作品，“行善积德”出自三国时期诸葛亮的诫子书。2、出示本课课题：集字临摹练习（三）。二、学习新知1、了解含义。集字作品中“行善积德”的含义是什么？教师讲解：“行善积德”，意思是人要多做好事，好事做多了，自己的德行自然也更加完备。“行善”便是做好事，“积德”则是做了好事之后的好结果。行善积德是中华民族的传统美德。2、观察分析。（1）出示“行、善、积、德”四字，请学生观察、讨论这四个字的书写要领。（2）师生讨论提出这四
4、个字的书写要领。（3）教师逐字讲解、示范，学生逐字练习。“行”字左高右低，左窄右宽。双人旁两撇长短、角度不一。右部长横起笔与左竖紧靠，竖钩粗壮。“善”字上宽下窄，上密下疏。上部四横画间距均匀，下横最长，左右伸展。“积”字左窄右宽，左低右高。右部中间长横从左部禾木旁横画下起笔，稍向右斜。“德”字左窄右宽，左右紧密。右部笔画较多，注意控制大小，底部卧钩向右伸，以承托上部笔画。3、章法分析。（1）出示作品“行善积德”，分析“行善积德”横幅作品的章法。A.包含了哪几部分？B.书写顺序是怎样的？C.横幅作品书写时要注意什么？（2）出示团扇作品，请学生分析这种形式的章法要点。教师：写“行善积德”团扇作品时
5、，因为右边二字笔画少，左边二字笔画多，要控制好笔画的粗细和字形大小安排，并留出左边落款位置。（3）出示条幅作品，请学生分析这种形式的章法要点。教师：写“行善积德”条幅作品时，要注意四个字上下重心对正。把握字间距匀称，最后“德”字稍大，以承托整幅作品。三、学生临写。1、分发事先准备的宣纸。2、教学生折格子。注意正文、落款、左右边，天地的折法和留白等。3、学生临写，教师指导，发现问题及时纠正，带有普遍性的问题，教师可集中讲解。四、整体反思。1、学生互评，提高欣赏水平。让学生分小组进行推荐作品展示，集体欣赏，点评，教师在评价标准上做些适当引导。2、展示学生作品。五、拓展延伸。1、欣赏几幅不同风格的书法作品，开阔学生视野，增长见识，激发学生书写兴趣。2、布置拓展作业：从多宝塔中集字书写“言为心声”。
