1、书法幅式教学目标：1、通过本课学习，了解书法幅式的概念，认识书法幅式的种类及特点，知道不同幅式的书写方法。2、学习用对联幅式创作“山间明月，江上清风”作品。3、培养仔细观察、认真分析、书写端正的良好书写习惯。教学分析：1、教材编写分析书法幅式是六年级下册第二单元的第四课。本课板块包括“幅式的概念、幅式的种类及特点、练一练”三部分，要求学生了解书法幅式的概念，认识书法幅式的种类及特点，知道不同书法幅式的书写方法，并尝试用对联的幅式书写作品。2、重点难点分析重点：幅式的种类和特点。难点：根据作品内容选择合适的幅式。教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台、各种幅式的书法作品图片、对联作品纸
2、等。教学流程：一、 导入新课 1、赵老师从小喜欢书法，为了写好字，我时常到各地去看各种书法展。（课件出示不同幅式的书法作品）。在展览中我看到过很多不同形式的书法作品。有横条的、长条的、方形的、上宽下窄的、圆形的、写在两张长条纸上的、还有特别长的以及装裱成册的。想知道这些形式的作品叫什么吗？2、让我们带着这个问题走进今天的书法课堂，一起学习第八课：书法幅式（板书课题）。二、学习新知1、了解幅式的种类和特点。（1）课件出示幅式的概念和种类。书法幅式是书法作品篇幅的形式，主要有条幅、中堂、横幅、长卷、斗方、册页、对联、扇面等。（2）结合图片和实物，小组合作逐一学习介绍各种幅式的特点。A、我们先来看看
3、这幅清代书法家伊秉绶的“友多闻斋”。谁能告诉我这幅作品的高宽比例大概是多少？生答师总结：横幅，指在高宽比约为13的横条纸上书写的作品，又称“横披”。B、今天老师给大家带来了几种不同幅式的书法作品，就放在每一组的桌子上，请大家掀开桌子上的青花布，打开这些作品，仔细地观察这些作品，看一看这些作品形式上有什么特点，找一找不同幅式的作品中正文和落款的位置。看好后在小组内议一议，然后每一组推选一名同学上讲台展示作品，一名同学汇报你们组观察的结果。C、学生汇报后教师总结：条幅：指在高宽比约为31或41的长条纸上书写的作品。斗方：指在高宽基本相等的方形纸上书写的作品。扇面：团扇，为椭圆形或圆形，常有素绢制成
4、，书写时字数多少随意，也可在扇面中央用方形构图书写；折扇，上宽下窄，呈圆心辐射状，字数可多可少，书写安排必须适合扇子的弧线式形制。对联：把两句对偶语句分别写在大小相同的两张长条纸上，右为上联，左为下联。2、练习对联作品的书写方法。（1）出示“山间明月，江上清风”内容，请学生思考，把这个内容写成什么幅式的作品比较合适。（2）教师现场示范或展示以此为内容的对联作品。（3）学生尝试书写对联作品。（4）展示作业。（5）作业评价。三、拓展延伸请学生思考：是否可以把书中寻隐者不遇斗方作品用其他幅式进行创作。课后试一试。四、整理反思1、师生回答：书法幅式有哪些种类？你最喜欢哪种幅式，为什么？2、教师小结：书法幅式是多种多样的，我们应根据内容的不同，选择合适的幅式，并合理地安排作品的章法。课后请同学们多看多练，将书法这门中华名族的传统艺术发扬光大。3、清洁、整理学具。板书设计：书法幅式横幅：高宽13 扇面：团扇 折扇条幅：高宽31或41 对联：上下对仗斗方：高宽相等
