1、人物分析 请你以请你以“通过课文通过课文 段落段落 句句（具体语句）的（具体语句）的 描写方法，我觉得描写方法，我觉得孔乙己是个孔乙己是个 人人”的句式，的句式，谈谈你对人物孔乙己的认识。谈谈你对人物孔乙己的认识。温馨提示一温馨提示一 小说塑造人物的方法是丰富多样小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和内心描写，也有行动和对有外貌和内心描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描话描写；有正面描写，也有侧面描写。写。站着喝酒站着喝酒穿着长衫穿着长衫唯一的人唯一的人生活贫困生活贫困经济地位经济地位社会地位低社会地位低不甘居下层不甘居下层
2、思想向往上层生活思想向往上层生活轻视劳动人民轻视劳动人民对立矛盾对立矛盾这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。“孔乙己是孔乙己是站着喝酒站着喝酒而而穿长衫穿长衫的唯一的人的唯一的人”青白脸色青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕；一部皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子乱蓬蓬的花白胡子穿的虽然是长衫穿的虽然是长衫,可是又脏又破可是又脏又破,似乎十似乎十多年没有补多年没有补,也没有洗也没有洗”析人物析人物穷困不得志穷困不得志 老书生老书生经常挨打经常挨打 悲惨境遇悲惨境遇受封建教育毒害之深受封建教育毒害之深迂腐不堪、自命清高迂腐不堪、自命清高自欺欺人、死要面子、
3、自欺欺人、死要面子、穷困潦倒、好喝懒做、死爱穷困潦倒、好喝懒做、死爱面子面子经济状况恶化经济状况恶化颓唐不安颓唐不安析人物析人物不进秀才不进秀才 是其精神伤疤是其精神伤疤不会营生不会营生 好喝懒做好喝懒做 麻木麻木迂腐热心迂腐热心 善良诚实善良诚实 造成孔乙造成孔乙己悲剧命运己悲剧命运的原因是什的原因是什么？么？笑谁在笑？谁在笑？笑什么？笑什么？什么样的笑？什么样的笑？“只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”笑什么样的笑？什么样的笑？掌柜短衣帮小伙计孩子们冷漠无情穷极无聊麻木愚昧纯真但将来？附和可有可无可有可无 别人眼中的笑料，侧面表现了别人眼中的笑料，侧面表现了 民众冷漠民众冷漠
4、麻木，揭露了封建社会的黑暗和麻木，揭露了封建社会的黑暗和腐朽。腐朽。作者这样写众人的笑，目的何在？作者这样写众人的笑，目的何在？“笑声笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了社会的黑暗与冷酷，同时批判了地揭露了社会的黑暗与冷酷，同时批判了国人的冷漠和麻木。国人的冷漠和麻木。孔乙己孔乙己社会制度：社会制度：直接原因：直接原因：社会因素：社会因素：自身因素自身因素：孔乙己孔乙己社会制度：社会制度：封建社会和封建科封建社会和封建科举制度牺牲品举制度牺牲品直接原因：直接原因：偷窃挨打，偷窃挨打，困顿而死困
5、顿而死社会因素：社会因素：民众麻民众麻木、冷漠、缺乏同情木、冷漠、缺乏同情自身因素自身因素：进学失败、鄙进学失败、鄙视体力劳动、视体力劳动、好喝懒做好喝懒做明主题明主题 从从孔乙己孔乙己这一面看这一面看,小说反映了封建文化和封建小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害教育对读书人的毒害,控诉了科举制度的罪恶；控诉了科举制度的罪恶；从从民众民众这一面看这一面看,小说揭示了封建社会的世态小说揭示了封建社会的世态炎凉炎凉,人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态,社会对于社会对于不幸者的冷酷。不幸者的冷酷。从从一个侧面一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。反映了封建社会的腐朽
6、和病态。讨论分析：讨论分析：“大约孔乙己的确死了。大约孔乙己的确死了。”这这句话矛盾吗？说出理由。句话矛盾吗？说出理由。“大约大约孔乙己孔乙己的确的确死了。死了。”说孔乙己的确的确死了，是因为在当时封建的社会背景下，他的身份和地位肯定会被社会淘汰与淹没，他不劳动，无法养活自己，而且还被打断了腿，肯定会死。而说他大约大约死了，是因为事隔多年，无从考证，也没人真正知道他的真实情况，所以鲁迅说大约。学生分组学生分组 就小说中一个片段进行表演就小说中一个片段进行表演 限时两分钟。限时两分钟。学生评析打分学生评析打分看视频片段，找出和小说不符的部分，并说出理由。看视频片段，找出和小说不符的部分，并说出理由。孔乙己离开咸亨酒店后孔乙己离开咸亨酒店后 续续孔乙己孔乙己 要求：要求：1、合乎情理？请简要说明理由。、合乎情理？请简要说明理由。2所描写的孔乙己的一系列心理活动要切合鲁迅先所描写的孔乙己的一系列心理活动要切合鲁迅先生笔下孔乙己的性格？生笔下孔乙己的性格？
