1、第八单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分题号一二三四五六七八九总分得分第1部分 积累与运用 (43分)一、读拼音，写字词。(8分)我把我在bo kn()上看到的故事jin sh ()给妹妹听，妹妹听得jn jn yu wi()。当听到hun tn()的情节时，她感到非常yn fn()；当听到mu()位将军zhn d()无数ki xun ()时，她高兴得手舞足蹈。二、给加点字选择正确的解释。(填序号) (5分)敏：聪敏；疾速，敏捷；勤勉。 敏而好学，不耻下问。 () 好古，敏以求之者也。 () 狗的嗅觉比人类灵敏许多。 ()厌：满足；因过多而不喜欢；嫌恶，憎恶。 学而不厌，诲人不倦。 (
2、) 作为老师，他对成绩差的学生没有厌弃，而是热情帮助。()三、选择题。(12分) 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A. 传记(zhun)发酵(xio)呻吟(shn)B. 卷宗(jun) 偿还(chng) 烦琐(su) C. 出差(chi) 馈赠(gu) 皎洁(jio)D. 奔跑(bn) 羞耻(c) 就寝(qn) 下列词语书写无误的一项是()A. 悲欢离和兴亡盛哀B. 索然无味牵肠挂肚C. 浮想连翩不能自已D. 沤心沥血流光溢彩 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()A. 这些题目都很难，尽管老师解说了半天，我还是一知半解。B. 读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。C.
3、 王浩同学勤学好问，遇到难题总是不求甚解，非搞清楚不可。D. 这件衣服的设计真是别出心裁，令人忍不住想买下它。 下列对欧阳询的书法作品的分析有误的一项是()A. 用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。B. 字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。C. 整体上显得既平正端庄，又险劲生动。D. 气势奔放纵逸，笔画连绵不断，运笔如行云流水。 “ 问渠那得清如许？为有源头活水来”的意思用论语解释是()A. 敏而好学B. 诲人不倦C. 默而知之D. 不耻下问 与“心既到矣，眼口岂不到乎？”意思不一样的一项是()A. 心已经到了，眼和口难道会不到吗？B. 心既到矣，眼口亦必到矣。C. 心已
4、经到了，眼和口哪能不到呢？D. 心既到矣，眼口不必到矣。四、按要求完成句子练习。(6分) 学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。(缩句)_ 照样子，把句子补充完整。例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是_，也是_。 学校的图书角有儿童文学少年文艺和中国少年报等课外书。(用修改符号修改病句)五、积累填空。(12分) 读书时，我们要记住朱熹说的方法，做到“_、_、_”。“三到之中，_最急。” 用冰心忆读书一文最后一段中的话分别为下面的诗句或名言作批注。(1)读书破万卷，下笔如有神。 批注： _(2)读过一本好书，像交了一位益友。 批注：_(3)一月不
5、读书，耳目失精爽。 批注：_ 林力上课时有些内容没有听懂，但他总是假装听懂了， 妈妈知道后劝导他：“知之为知之，_，_。” 我们要以诚实的态度对待学习。“敏而好学，不耻下问”是_中的名句，它告诉我们_。我还能写出一个出自这本书的名句：_。 第2部分 阅读与欣赏 (22分)六、课内阅读。(7分)忆读书 (节选)我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜，看了人物栩栩如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志。对
6、于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 如果要概括这段话的主要内容，下列句子最合适的一项是() (2分)A. “我”的腿不好，只能在家里读书消遣。B. 书看多了，就会学着挑选、比较。C. “我”不喜欢那些无病而呻的文字。 怎样理解画“_”的句子中的“消遣”一词？(2分)_ “比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜，看了人物栩栩如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志。”作者举这两个例子的目的是什么？(3分)_七、课外阅读。(15分)最是读书滋味
7、长书籍是我们与古今中外圣人贤达沟通的最便捷的途径之一。如果我们愿意，可以与许多伟大的人物同处一室，日日为伴，聆听所言，交流心得。故与书为伴，就犹如与知识为友，以智慧为师。左拉说：“我们不必羡慕别人的聪明，如果也要像别人那样聪明，那就读书。”其实，真正聪明的人不仅爱读书，而且会读书。读书须做选择。书有高下之分，一个读书人应该有若干本“看家”书，无论怎样精简，也不能丢弃；无论怎样繁忙，总要随时翻阅。书海无涯，以有限的生命畅游无限的书海，就要细加斟酌。读书须入心田。散文家毛姆说：“读书必须是一种享受，而不应是为了应付考试，或者硬着头皮办差。”当然为应考而读也不能算错。无论是经典之籍，还是时事手册，用
8、心读和不用心读的效果完全不一样。用心读，问前须学，学后要思，即古人所说的“好学深思”，效果自然好。不用心读，即使坐拥书城，也收获不多。读书当学以致用。读书有两种目的，一种是消遣，另一种是使用。 把读书当作兴趣爱好和一种生活方式，自然不错。但最好还是把读书与工作、事业结合起来，这样才能转化为创造，也才能获得源源不竭的动力。读以为学，可以增长知识；学以致用，可以把工作干得更好。这样，读书也就有了非同寻常的意义。中外先哲有过许多关于读书的箴言，如“_”。最是读书滋味长，热爱读书，学会读书，文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色。 细读短文，填空。(3分)(1)作者的观点是_。(2)短文从 _、_、
9、读书当学以致用三个方面论述了作者的观点。 根据短文内容判断，正确的打“”，错误的打“”。(3分)(1)左拉的话告诉我们，读书能获得知识，使人聪明。 ()(2)本文告诉我们，要学会区分书的高下，要有选择地读书，读对自己有益的书。 ()(3)“读书必须是一种享受”这句话告诉我们，读书的时候必须得舒服，而在考试或硬着头皮办差的情况下，心情太过于紧张，不适合读书。 () 请你在文中的横线处填写一句关于读书的名言。(2分) 下列句子中，与“读书当学以致用”这一观点不一致的一项是() (2分)A. 知而不能行，只是知得浅。B. 学而不思则罔，思而不学则殆。C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 联系生活实
10、际，说说你是怎样理解“最好还是把读书与工作、事业结合起来”这一句话的。(3分)_ 请以“书籍是”为开头，拟写一条宣传语，鼓励同学们要多读书。(2分)_ 第3部分 表达与交流 (35分)八、口语交际。(5分)学校开展以“读经典诵国学”为主题的综合性学习活动，请你一同参加。 为营造活动氛围，大家决定拟一副对联，请你根据已给出的上联拟出下联。(1分)上联：诵读国学经典下联：_ 如果你想到图书馆借阅寓言性质的书，下列书籍中应选择的是() (2分)A. 史记 B. 诗经 C. 论语 D. 庄子 探究与建议。(2分)诵读国学的原因经典名著阅读量百分比兴趣爱好35本20%被动接受仅读课内古诗词和文言文68%
11、学习为人处世一两本12%我的探究：_我的建议：_九、写作展示。(30分)同学们，最近你们一定读了不少好书吧！读一本好书，可以充实人生；读一本好书，可以让我们亲近自然，拥抱亲情，感悟生活读书人是幸福的，读书可以品尝万千滋味，留下成长的脚印。请你以“我在读书中成长”为题，选择一件典型的有关读书的事，写一篇习作。要求：中心明确，内容具体；注意运用细节描写；400字左右。第八单元综合素质评价一、报刊 讲述 津津有味 荒唐 厌烦 某 斩敌 凯旋二、1. 2. 3. 4. 5. 三、1. B 2. B 3. C 4. D 5. A 6. D四、1. 图书吸引着我。2. 示例：一位老师一把帮你打开未来之门的
12、钥匙3. 学校的图书角有儿童文学少年文艺等课外书。五、1. 心到 眼到 口到 心到2. (1)多读书 (2)读好书 (3)读书好3. 不知为不知是知也4. 论语聪敏而又勤学的人，不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻辱示例：学如不及，犹恐失之六、1. B2. “消遣”指做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。这个词体现出了作者对读书的喜爱，读书使作者感到心情愉悦。3. 目的是要说明“我”是如何挑选、比较好的书籍的。七、1. (1)真正聪明的人不仅爱读书，而且会读书(2)读书须做选择读书须入心田2. (1) (2) (3)3. 示例：书籍是人类进步的阶梯 4. B5. 示例：把从书中学到的知识与实际生活相结合，在工作、事业中运用所学到的知识，解决遇到的实际问题，这样才能真正领悟到书中所学，把书中的知识变为自己的所得。6. 示例：书籍是照亮未来之路的明灯，多读书吧，美好的未来就在眼前。八、1. 示例：营造书香校园 2. D 3. 示例：现在大部分学生诵读国学的原因是被动接受，而且阅读范围仅为课内古诗词和文言文。不光要认真学好课本上的古诗词和文言文，还要阅读一些著名的国学作品，积极参加国学社等相关学生社团。九、例文略。
