1、小学综合实践五年级下册（吉美版）第十九课发挥你的想象力教学设计教学目标：、知道想象力可以使人类不断进行发明创造，初步了解“仿生学”。、通过活动激发学生想象的兴趣，让学生发挥自己的想象力在活动中创新。、培养学生的想象力和创造力，使学生感受想象的魅力。教学重难点：发挥想象力进行创新。教学过程：一、活动引入：同学们爱因斯坦说：想象力比知识更重要，因为知识是限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进步的源泉。人类也因想象力进行了许多发明，人类的生活也因此变得更为美好，这节课就来发挥你的想象力，体验想象力的魅力！同学们你们准备好了吗？（准备好了！）二、活动探究：（一）活动1：试验你的想象
2、力老师要考一下大家的想象力，可以吗?(可以)、你们知道仿生学吗？它可是一门新学科。人类在生物的某些构造、器官功能等方面的启示下，发挥人的想象力，有了许多的发明。你能通过想象找到他们的仿生对象吗？（课件连线）同学们看来你们的想象力也很棒呀！那就继续接受挑战吧！、有一根2米长的竹竿和一只吸管，在上面绑有一个杯子，杯中装满水，在不折断竹竿、不能登高、不能洒水、不用其他工具的情况下，用什么办法能喝掉这杯水？（展开想象发表自己的见解）同学们的想象力还真是丰富呀！再来挑战一下呀？、（课件出示图）横杆上有点燃的蜡烛，这根横杆保持平衡，当蜡烛燃到一半时，横杆会发生什么情况？是向左倾斜？向右倾斜？还是保持平衡？
3、三种情况，哪种情况说法是对的？（说一说自己的观点）想象是创造的翅膀，许多发明创造都是科学家发挥想象力实现的，找几个发明家通过发挥想象力实现发明创造的故事。（说一说自己收集到的故事）同学们你的故事说明了没有什么办不到的事情，只要你敢想，一切皆有可能。、你敢想吗？来试一试：张爷爷有一瓶子酒，酒瓶里有一根黄瓜，他用这个酒瓶装泡酒喝，如果让你把黄瓜装进酒瓶里，你能办到吗？（课件出示图）活动：画一幅平面几何图形组画想象力是神奇的，只要你敢想，就会有创新，现在要动动你的小手，来试一试你的想象力到底有多丰富！有人说，我们的自然界、我们的生活中视觉所见的许多动物、植物、物体、物品都可以抽象概括为某种几何形状。
4、这些平面几何图形包括圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形。请你画一幅画，完全用不同大小的各类平面几何图形组合，画出动物、植物或建筑物等。（比一比谁画得多）同学们很了不起呀！现在我们来放松一下。看一看你能找到几个人的脸？你看到了什么？看了这几幅图你有什么体会？（课件出示图进行想象）同学们，现在需要你用更多的想象力来完成你自己的作品。活动：创造一个听话的动物形象说一说生活中你见过哪些可爱的动物形象？那现在你就是设计者，请你来创造一个宠物，漂亮、干净、听话，为人们服务。并试着画出来！有信心吗？（自主创作）三、活动延伸：、设计月球航天港：月球上的自然环境不适合人类长期居住，但月球是建设人类宇宙航天研究港的最佳地点。请你画出一幅科幻画，画出人类在月球上建设的航天港。（先查找资料，再画草图、着色）、预测百年后的地球家园：人类自猿人到现代人已有几百万年的历史，人类的文明也有数千年之多。科学技术和社会发展将会更快地改变着我们的地球环境，改变着人类自己。那么再过几百年后，我们的地球环境以及人类会是什么样子？他们的衣、食、住、行是什么样子的？他们的外形是什么样子呢？请你选择某一方面描述一下。进行交流、评价谁想的更具科学性和想象力。、阅读相关链接谈感受。四、活动总结：想象力使我们变得更聪明，希望这样奇妙的想象力一直陪伴着你们每个人，希望大家从小努力学习，用于实践，不断创新，创造奇迹！
