1、人教版三年级上册第八单元第一课时人教版三年级上册第八单元第一课时几分之一几分之一12思考：思考：那这那这 表示什么呢？表示什么呢？同学们有自己的理解吗？先别说同学们有自己的理解吗？先别说 出来，可以举举例子，同桌相互出来，可以举举例子，同桌相互 说一说！说一说！12动手实践：动手实践：选择一个自己喜欢的图形，先折选择一个自己喜欢的图形，先折一折，并用彩笔把它的一折，并用彩笔把它的 涂上涂上颜色，再同桌交流。颜色，再同桌交流。最后把自己的作品贴到黑板上展最后把自己的作品贴到黑板上展示。示。12想一想，并讨论：1、你所表示的、你所表示的 在哪儿？在哪儿？2、为什么涂上颜色的部分和空白、为什么涂上颜
2、色的部分和空白 部分都可以用部分都可以用 表示？表示？3、表示、表示 一定要平均分吗？一定要平均分吗？121212把一个西瓜平均分成把一个西瓜平均分成2份份,每一份每一份是是这个西瓜这个西瓜的的一半一半,也就是二分之一也就是二分之一,写作写作要求：要求：1、每位同学随意选择学具袋里的图形，、每位同学随意选择学具袋里的图形，折一折，并涂上颜色，表示出一个自己想折一折，并涂上颜色，表示出一个自己想 要表示的分数。要表示的分数。2、请同学们大声的说出自己创造的、请同学们大声的说出自己创造的 是什么图形的几分之几？是什么图形的几分之几？二分之一像这样的数，都是分数。认识几分之一四分之一三分之一五分之一
3、12141315五角星五角星比萨比萨了解分数各部分名称读作：三分之一活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。13 分数线分数线 分子分子 分母分母同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！平均分是一个分数的开始，这叫分数线，是平均分的意思。平均分是一个分数的开始，这叫分数线，是平均分的意思。根据你们创造分数的过程，接下来是先出现上面的数，还是先出现下面的数？根据你们创造分数的过程，接下来是先出现上面的数，还是先出现下面的数？根据创造分数的过程，先有下面的数，我们叫它分母，表示一共平均分成几份，根据创造分数的过程，先有下面的数，我们叫它分母，表示一共
4、平均分成几份，然后才有上面的数，我们叫它分子，表示涂颜色的份数。然后才有上面的数，我们叫它分子，表示涂颜色的份数。1.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。131516142.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“”，不能表示的画“”。说一说理由。12（）13（）14（）15（）3、判断题（1）（）14（2）把一块蛋糕切成七块，每一块是它的 。（）17（3）把一根绳平均分成3段，每一段是它的 。（）13少了少了平均平均两个字两个字填空。填空。1 1、一张白纸，平均分成一张白纸，平均分成8 8份，份，每份是这张纸的。每份是这张纸的。（）（）（）（）2 2、是（）个是（）个
5、47（）（）（）（）3 3、一个蛋糕平均分成一个蛋糕平均分成5 5块，块，每块是这个蛋糕的，每块是这个蛋糕的，3 3块块是这个蛋糕的。是这个蛋糕的。（）（）（）（）（）（）（）（）1 18 81 17 74 41 15 53 35 5（）14读作：四分之一读作：四分之一（）24读作：四分之二读作：四分之二（）34读作：四分之三读作：四分之三平均分成平均分成 4 份份24里有（里有（）个）个142读出下面分数10171121914151读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：四分之一四分之一十二分之一十二分之一十分之一十分之一九分之一九分之一七分之一七分之一五分之一五分之一
